|
|
Срез 6 сынып математика. 0-срез 6 класс математика. Контрольный 0й срез по математике 6 класс Продолжительность 45 минут
Контрольный 0-й срез по математике 6 класс
Продолжительность – 45 минут
Ученика(цы) 6 «Б» класса___________________________________________
Вариант №1
Уровень А
А1. Решите уравнение:
1)3 2) 15 3)3 4)5 5) 2
А2. Сократите дробь: 
1) 2) 
А3. Вычислите:
1)
А4. Из 75 м ткани  пошло на пошив платьев. Сколько метров ткани израсходовали на платья?
1) 20 2) 40 3) 30 4) 50 5) 60
А5. Упростите выражение и найдите его значение: 
1) 1,7 2)1,8 3) 17 4) 18 5) 20
А6. Выполните деление: 
1)3 2) 30 3) 0,3 4) 300 5) 0,03
Уровень В
В1. Выполните действия: 
В2. В первую неделю отремонтировали 96 моторов, после чего осталось выполнить 68% месячного плана. Сколько моторов надо отремонтировать по плану?
Контрольный 0-й срез по математике 6 класс
Продолжительность – 45 минут
Ученика(цы) 6 «Б» класса___________________________________________
Вариант №2
Уровень А
А1. Решите уравнение:
1)1 2) 9 3)7 4)3 5) 11
А2. Сократите дробь: 
1) 2) 
А3. Вычислите:
1)
А4. В классе 30 учеников. Из них  составляют девочки. Сколько девочек в классе?
1) 20 2) 25 3) 30 4) 10 5) 15
А5. Упростите выражение и найдите его значение: 
1) 1,6 2)12 3) 16 4) 1,2 5) 1
А6. Выполните деление: 
1)2,5 2) 25 3) 0,25 4) 1,25 5) 250
Уровень В
В1. Выполните действия: 
В2. Было отремонтировано 29% всех станков цеха, после чего осталось еще 142 станка. Сколько станков в цехе?
Схема выставления баллов 1 вариант
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
А1
|
3
|
1
|
|
А2
|
1
|
1
|
|
А3
|
1
|
1
|
|
А4
|
3
|
1
|
|
А5
|
3
|
1
|
|
А6
|
2
|
1
|
|
В1
|
|
1
|
Принимается любой вариант записи
|
 
|
1
|
|
В2
|
100% -68%= 32% = 0,32
|
1
|
Принимается решение задачи по действиям
|
96: 0,32= 9600:32=300
|
1
|
|
Итого:__10___Схема_выставления_баллов_2_вариант'>Итого:
|
10
|
|
Схема выставления баллов 2 вариант
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
А1
|
3
|
1
|
|
А2
|
2
|
1
|
|
А3
|
3
|
1
|
|
А4
|
1
|
1
|
|
А5
|
3
|
1
|
|
А6
|
3
|
1
|
|
В1
|
(3,75+ 6,5):0,25= 1025:25=41
|
1
|
Принимается любой вариант записи
|
50-41=9
|
1
|
|
В2
|
100% -29%=71%=0,71
|
1
|
Принимается решение задачи по действиям
|
142: 0,71=14200:71=200
|
1
|
|
Итого:
|
10
|
|
Контрольный 0-й срез
по математике 6 класс 2021-2022 учебный год
Подраздел
|
Решение уравнений. Основное свойство дроби. Действия с обыкновенными дробями. Действия с обыкновенными дробями.
Нахождение части числа и числа по его части. Числовые и буквенные выражения. Деление десятичных дробей. Производить вычисления обыкновенных и десятичных дробей. Решать задачи на проценты.
|
Цель обучения
|
5.2.2.1 - решать уравнения на основе правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий;
5.1.2.14 - применять основное свойство дроби при сокращении обыкновенных дробей; 5.1.2.24 - находить часть числа и число по его части; 5.1.2.30 - выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; 5.1.2.16 - приводить обыкновенные дроби к общему знаменателю; 5.2.1.2 - находить значения буквенного выражения по заданным значениям букв;
5.5.1.4 – находить значения выражений помощью арифметических действий над дробями;
5.5.1.6 - решать текстовые задачи на проценты
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Решает уравнение, находя неизвестный компонент;
Выполняет сокращение дробей;
Находит части числа;
Выполняет деление десятичных дробей;
Приводит дроби к общему знаменателю и производит вычисления;
Упрощает буквенное выражение и производит вычисления;
Верно составляет модель задачи и решает задачи удобным способом;
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и умение
|
Время выполнения
|
45 минут
|
Критерии оценивания
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Определяет порядок действий в выражениях со скобками
|
А1
|
Умеет определять порядок действий в выражениях со скобками
|
1
|
Выполняет сложение и вычитание многозначных чисел
|
А2
|
Применяет алгоритмы сложения и вычитания многозначных чисел
|
1
|
Выполняет деление многозначных чисел на двузначное число, когда в записи частного есть нули
|
А3
|
Применяет алгоритмы деления многозначных чисел на двузначное число, когда в записи частного есть нули
|
1
|
Выполняет сложение и умножение при выполнении вычислений с многозначными числами
|
А4
|
Применяет свойства сложения и умножения при выполнении вычислений с многозначными числами
|
1
|
Находит значение выражения, используя алгоритм умножения на трехзначное число
|
А5
|
Применяет алгоритм умножения на трехзначное число
|
1
|
Верно определяет выражение с переменной при использовании их для решения задач
|
А6
|
Умеет составлять буквенное выражение по условию задач
|
1
|
Выполняет решение уравнения
|
В1
|
Выполняет действие деление в правой части; и находит неизвестное слагаемое
|
1
|
Находит неизвестный множитель и записывает ответ
|
1
|
Верно составляет модель задачи и решает задачи разными способами, при этом определяет наиболее рациональный
|
В2
|
Определяет способ решения задачи
|
1
|
Находит общее количество молока
|
1
|
Итого:
|
|
10
|
Анализ 0-го среза по 5 классу
Учитель:______________________
№ п/п
|
ФИ ученика
|
А1
|
А2
|
А3
|
А4
|
А5
|
А6
|
В1
|
В2
|
Общий балл
|
1
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
% успеваемости:_______________ % качества:_______
Выполнили:
На отлично:__________
На хорошо:___________
На удовлетворительно:_____________
На неудовлетворительно:_____________
Подпись учителя:______ |
|
|
Скачать 98.9 Kb.