ким. КИМы по математике 2 класс. Контрольно измерительные материалы по предмету Математика
 Скачать 56.49 Kb.
|
|
Контрольно – измерительные материалы по предмету «Математика» 2 класс УМК «Школа России» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная работа содержит контрольные работы за 2 класс. Данные задания составлены в полном соответствии с требованиями, предъявляемыми программой по математике для начальной школы. Структура тестов и контрольно – измерительных материалов соответствует структуре аналогичных ЕГЭ, что позволит начать подготовку к таким заданиям уже со 2 класса. Данные контрольные работы позволяют: быстро проверить усвоение материала у большинства количества учащихся; объективно оценить результаты работы; повторить пройденный материал; углубить и систематизировать знания учащихся. На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса). На контрольную работу отводится весь урок. При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу: «3» - если сделано не менее 50% объёма работы; «4» - если сделано не менее 75% объёма работы; «5» - если работа не содержит ошибок. Цель контроля: определение уровня освоения планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования по математике во 2 классах (мониторинг обеспечения эффективной реализации ФГОС начального общего образования) Задачи: выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными умениями по математике; выявление уровня владения обучающимися универсальными учебными действиями: - регулятивными (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы), - познавательными. Оглавление: ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 (сентябрь) по теме «Повторение пройденного материала за 1 класс» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 (сентябрь) по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 20» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 (октябрь) за I четверть «Сложение и вычитание в пределах 20» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4 (ноябрь) по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5 (декабрь) за I полугодие «Сложение и вычитание чисел в пределах 100» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 6 (февраль) по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 7 (март) за III четверть «Умножение и деление чисел» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 8 (апрель) по теме «Умножение и деление чисел» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 9 (май) за IV четверть «Табличное умножение и деление» ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 10 (май) Промежуточная контрольная работа на метапредметной основе. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 2 КЛАСС (УМК «Школа России) Входная контрольная работа № 1 по теме «Повторение пройденного материала за 1 класс» Цель: проверить знания по курсу математики за 1 класс. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. 1 вариант Реши задачу. Внук нашёл 7 белых грибов, а дедушка – на 5 грибов больше. Сколько белых грибов нашли дедушка с внуком вместе? Вычисли: 16 – 8 + 3 = 60 + 7 = 9 + 8 = 9 + 7 – 6 = 80 – 30 = 13 – 4 = Сравни, поставь знак >, =, < 4 + 6 __ 8 3 дм ___ 6 см 25 см 18 ___8 + 9 20 см ___ 2 дм Начерти 2 отрезка: один длиной 8 см, а другой на 3см короче. 5* Запиши числа в порядке возрастания: 5, 13, 9, 0, 2, 20, 4, 16, 18. 2 вариант Реши задачу. Школьники посадили 7 берёз, а клёнов на 3 больше. Сколько всего деревьев посадили школьники? Вычисли: 14 – 8 + 4 = 80 + 5 = 27 – 7 = 6 + 9 – 5 = 70 – 20 = 15 – 6 = Сравни поставь знак >, =, < 10 - 6 ___ 8 2 дм 4 см ___ 17см 14 ___ 6 + 8 40 см ___ 4 дм Начерти 2 отрезка: один длиной 5 см, а другой на 4 см длиннее. 5* Запиши числа в порядке убывания: 5, 13, 9, 0, 2, 20, 4, 16, 18. Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание чисел в пределах 20» Цель: проверить умения читать, записывать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины – сантиметр, дециметр и метр, рубль и копейку. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. Вариант 1. 1.Реши задачу: На площадке играли 9 мальчиков, а девочек на 4 больше. Сколько девочек было на площадке? 2. Реши примеры: 1 = 5 + 30 = 56 – 50 = 40 – 1 = 89 – 9 = 60 – 20 = 3. Сравни, вставь вместо точек знаки «», », или «=». 8м … 7 дм 1 м … 98 см 25 мм … 4 см 53 мм … 5 см 4.Из чисел 30, 5, 13, 55, 3, 35, 15, 50, 53, 33, 51 выпиши в одну строку все двузначные числа, начиная с наименьшего. 5*. Заполни пропуски цифрами так, чтобы записи были верными: …7 …7 …9 8… 3… …0 Вариант 2. 1. Реши задачу: Папе 32 года, а мама на 2 года моложе. Сколько лет маме? 2. Реши примеры: 6 + 40 = 49 + 1 = 34 – 4 = 78 – 70 = 90 – 1 = 60 – 40 = 3. Сравни, вставь вместо точек знаки «», «», или «=». м … 9 дм 1 м … 92 см 13 мм … 2 см 68 мм … 6 см 4.Из чисел 79, 17, 7, 91, 70, 9, 97, 99, 19, 71, 77 выпиши в одну строку все двузначные числа, начиная с наименьшего. 5*. Заполни пропуски цифрами так, чтобы записи были верными: …5 …5 …2 3… 6… …0 Контрольная работа № 3 за I четверть «Сложение и вычитание в пределах 20» Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. Вариант 1. Реши задачу: На стоянке такси стояло 12 автомашин. После того, как несколько машин уехало, осталось 5 автомашин. Сколько автомашин уехало? Найди значения выражений: 6 + 7 – 9 = 15 – (3 + 5) = 10 + 3 – 4 = 8 + (12 – 5) = 18 – 10 + 5 = 9 + (13 – 7) = Сравни, вставь вместо точек знаки «», «», или «=». 4 см 2 мм … 24 мм 1 м … 100 см 7 + 4 … 19 59 мин … 1 ч Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 10 см. Из чисел: 48, 1, 14, 4, 40, 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88 выпиши все двузначные числа в порядке возрастания. Вариант 2. Реши задачу: Рыболовы поймали несколько окуней. Из 9 окуней они сварили уху, и у них осталось ещё 7 окуней. Сколько всего окуней поймали рыболовы? Найди значения выражений: 5 + 8 – 9 = 14 – (2 + 5) = 10 + 5 – 6 = 4 + (16 – 8) = 19 – 10 + 7 = 9 + (18 – 10) = Сравни, вставь вместо точек знаки «», «», или «=». 3 дм 2 см … 23 см 1 см … 10 мм 8 + 5 … 14 1 ч … 30 мин 4. Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 8 см. 5. Из чисел: 62, 12, 6, 66, 20, 26, 2, 21, 16, 22, 60, 6 выпиши все двузначные числа в порядке возрастания. Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел» Цель: проверить умения устно выполнять вычисления вида 30 + 20, 30 – 20, 36 + 2, 36 – 1, 30 + 24, 95 + 5, 30 – 4, 60 – 24, правильно использовать термины «равенство» и «неравенство», решать составные задачи в два действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение суммы. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. Вариант 1 Реши задачу. Во дворе гуляло 16 кур и 4 петуха, когда несколько птиц ушло, осталось 5. Сколько птиц ушло? Найди значения выражений: 50 – 20 = 46 + 2 = 32 + 8 = 45 – 20 = 29 – 2 = 47 + 2 = 80 - 36 = 30 – 4 = 87 + 3 = 30 + 24 = 46 – 1 = 95 + 5 = 79 – (30 + 10) = 54 + (13 – 7) = Сравни: 10 см … 1 м 56 см … 6 дм 5 см Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы записи были верными: 36 * 4 * 8 = 32 23 * 40 * 7 = 70 5. Начертите прямоугольник со сторонами 5см и 3см. Вычислите периметр. Вариант 2 1.Реши задачу. Маша использовала для поделок 7 шишек, а желудей – на 5 больше. Сколько шишек и желудей использовала Маша? 2.Найди значения выражений: 60 – 23 = 89 – 2 = 46 + 4 = 30 + 26 = 40 – 9 = 56 + 3 = 70 – 30 = 45 – 4 = 96 + 4 = 35 – 20 = 46 + 2 = 32 + 8 = 63 – (15 + 8) = 48 + (10 – 20) = 3. Сравни: 10м … 1 м 89 см … 9 дм 8 см 4. Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы записи были верными: *7 * 5 = 25 18 * 50 * 8 = 60 5.Начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Вычислите периметр. Контрольная работа № 5 (за первое полугодие) «Сложение и вычитание чисел в пределах 100» Цель: проверить умения устно выполнять вычисления вида 30 + 20, 30 – 20, 36 + 2, 36 – 1, 30 + 24, 95 + 5, 30 – 4, 60 – 24, правильно использовать термины «буквенные выражения», решать уравнения и составные задачи в два действия. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. Вариант 1. Реши задачу. В ёлочной гирлянде 7 красных лампочек, синих – на 6 больше, чем красных, а жёлтых столько, сколько красных и синих вместе. Сколько в гирлянде жёлтых лампочек? Найди значения выражений: - 20 = 90 – 3 = 45 – 5 + 7 = - 11 = 60 – 20 = 83 – (40 + 30) = Реши уравнение: 5 + х = 12 14 – х = 9 Найди периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 3 см. 5.Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными. 8 дм 3 см = см 80 мм = см 6*. Вместе точек вставь знаки « + » или « - », а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными: … 8 13 – 8 25 + 5 = 37 ... Вариант 2. 1. Реши задачу На новогоднюю ёлку повесили 11 шаров, сосулек – на 4 меньше, чем шаров, а шишек столько, сколько шаров и сосулек вместе. Сколько шишек повесили на ёлку? 2. Найди значения выражений: 54 + 30 = 80 – 4 = 34 – 4 + 6 = 70 + 12 = 40 – 10 = 95 – (60 + 20) = 3. Реши уравнение: х + 7 = 16 4.Найди периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 3см 5. Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными. 7 м 8 дм = дм 100 мм = см 6*. Вместе точек вставь знаки « + » или « - », а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными: 68 … = 57 + 3 11 – 7 … 7 Контрольная работа № 6 по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100» Цель: проверить умения выполнять вычисления изученных видов, решать текстовые задачи и уравнения, вычислять периметр фигуры. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. Вариант 1. Реши задачу: К праздника купили 17 кг груш, а яблок – на 7 кг больше. Сколько всего килограммов фруктов купили к празднику? Вычисли столбиком: 53 + 37 = 86 – 35 = 36 + 23 = 80 – 56 = 65 + 17 = 88 – 81 = Реши уравнения: 64 – х = 41 30 + х = 67 Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 3 см короче. 5*. Сумма трёх чисел равна 16. Сумма первого и третьего 11, сумма третьего и второго 8. Найдите эти числа. Вариант 2. 1. Реши задачу: Школьники посадили 14 кустов, а деревьев на 6 меньше. Сколько всего саженцев посадили школьники? 2. Вычисли столбиком: 26 + 47 = 87 – 25 = 44 + 36 = 70 – 27 = 69 + 17 = 44 – 71 = 3. Реши уравнения: х + 40 = 62 х + 17 = 33 4. Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 1 см длиннее. 5*. Сумма трёх чисел равна 11. Сумма первого и второго 6, а сумма второго и третьего 9. Найди эти числа. Контрольная работа № 7 за III четверть «Умножение и деление чисел» Цель: проверить умения решать задачи на умножение, заменять умножение сложением, решать уравнения, находить периметр фигур. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. Вариант – 1. 1. Реши задачу. Кондитер на 2 торта положил по 5 вишен, а на 3 пирожных по 2 вишни. Сколько ягод использовал кондитер? 2. Вычисли, записывая решение столбиком. 45 + 35 23 + 9 46 + 38 83 – 65 90 – 65 3. Вставь пропущенные числа. 6 х 6 х 6 х 6 = ___ х 4 ___ + ___ = 4 х ___ 5 + 5 + ___ = 5 х ___ 4. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 6 см. Найди периметр этого прямоугольника. 5. Реши уравнения: Х – 7 = 8 Х + 5 = 5 6  . Вставь пропущенные числа и знаки так, чтобы равенства были верными:56 __ = 38 76 __ = 80 47 __ = 47 90 __ = 15 Вариант – 2. 1. Реши задачу. На праздничный стол поставили 2 вазы. В каждой вазе по 3 яблока и по 3 апельсина. Сколько фруктов на столе? 2. Вычисли, записывая решение столбиком. 24 + 36 65 + 7 57 + 25 65 – 39 70 – 54 3. Вставь пропущенные числа. 8 х 8 х 8 х 8 = 8 х ___ ___ + ___ + ___ = 7 х ___ 9 + 9 + ___ + 9 = 9 х 4 4. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Найди периметр этого прямоугольника. 5. Реши уравнения: Х + 7 = 77 25 - Х = 15 6 . Вставь пропущенные числа и знаки так, чтобы равенства были верными:42 __ = 11 __ 0 = 22 __ 76 = 76 25 __ = 0 Контрольная работа № 8 по теме «Умножение и деление чисел» Цель: проверить вычислительные навыки, умения решать задачи на умножение и деление, сравнивать выражения, устанавливать связи между компонентами и результатами действий. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. Вариант – 1. 1. Реши задачу. Карандаш стоит 2 руб. Сколько стоят 4 таких карандаша? 2. Используя произведение, найди частное.
3. Реши уравнение: Х х 2 = 6 4. Сравни. Поставь знаки >, < или =. 0 х 4 ___ 1 х 4 15 х 4 ____ 4 х 15 13 – 0 ___ 13 + 0 3 х 8 ____ 8 х 2 5. Найди периметр квадрата со стороной 6 см. Вариант – 2. 1. Реши задачу. Цена пирожного 9 руб. Сколько стоят 4 таких пирожных? 2. Используя произведение, найди частное.
3. Реши уравнение: 5 х Х = 50 4. Сравни. Поставь знаки >, < или =. 0 х 7 ___ 1 х 7 20 х 3 ____ 3 х 20 19 + 0 ___ 19 - 0 5 х 4 ____ 3 х 5 5. Найди периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Контрольная работа № 9 за IV четверть «Табличное умножение и деление» Цель: проверить вычислительные навыки, умения применят переместительное свойство умножения, умения решать задачи на умножение и деление, сравнивать выражения, устанавливать связи между компонентами и результатами действий. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. Вариант 1. Реши задачу. Сколько колёс у 8 велосипедов, если у каждого велосипеда по 2 колеса? Замени умножение сложением и вычисли значение произведений. 31 ∙ 2 = 8 ∙ 5 = 18 ∙ 4 = 10 ∙ 4 = 3 ∙ 30 = 9 ∙ 1 = Сравни выражения. 15 ∙ 4 … 15 + 15 + 15 + 15 71 ∙ 5 … 5 ∙ 72 7 ∙ 0 … 0 ∙ (24 – 21) ∙ 9 … 2 ∙ 9 23 ∙ 4 …23 ∙ 2 + 23 84 ∙ 8 – 84 … 84 ∙ 9 4.Реши уравнения. 14 + х = 52 х – 28 = 34 5. Начерти квадрат со стороной 3 см и вычисли сумму длин его сторон. Вариант 2. Реши задачу. Сколько чашек на 3 столах, если на каждом стоят по 8 чашек? Замени умножение сложением и вычисли значение произведений. 15 ∙ 4 = 8 ∙ 3 = 28 ∙ 2 = 10 ∙ 6 = 3 ∙ 30 = 8 ∙ 1 = Сравни выражения. 16 ∙ 3 … 16 + 16 + 16 68 ∙ 6 … 6 ∙ 68 8 ∙ 0 … 0 ∙ 11 (39 – 36) ∙ 9 … 9 ∙ 2 39 ∙ 4 …39 ∙ 2 + 39 48 ∙ 7 – 48 … 48 ∙ 8 4. Реши уравнения. 12 + х = 71 х – 42 = 17 5. Начерти квадрат со стороной 4 см и вычисли сумму длин его сторон. Контрольная работа № 10 (итоговая контрольная работа) Промежуточная контрольная работа на метапредметной основе. Цель: проверить знания, умения и навыки, полученные во 2 классе. Планируемые результаты: - учащиеся научатся работать самостоятельно; - соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; - планировать ход работы; - контролировать и оценивать свою работу и её результат. Вариант 1 Сделай к задаче рисунок и реши её. В детский сад купили 15 рыбок и поместили в 3 аквариума поровну. Сколько рыбок поместили в каждый аквариум? Реши примеры: 7 ∙ 2 = 9 ∙ 3 = 27 : 3 = 3 ∙ 6 = 2 ∙ 8 = 16 : 2 = Реши уравнения: 6 ∙ х = 12 х : 3 = 8 Вычисли значения выражений. 84 – (34 – 5) = 40 – 18 + 5 = Начерти прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 3 см больше. Найди периметр этого прямоугольника. Вариант 2 1. Сделай к задаче рисунок и реши её. Бабушка испекла 12 пирожков и разложила на 3 тарелки. По сколько пирожков было на тарелке? 2. Реши примеры: 3 ∙ 8 = 7 ∙ 3 = 21 : 3 = 9 ∙ 2 = 2 ∙ 6 = 12 : 2 = 3. Реши уравнения: 9 ∙ х = 18 х : 4 = 3 4. Вычисли значения выражений. 93 – (78 – 9) = 50 – 26 + 3 = 5.Начерти прямоугольник, у которого ширина 6 см, а длина на 3 см меньше. Найди периметр этого прямоугольник. |