Контрольно-измерительные материалы по русскому языку по программ. Контрольноизмерительные материалы по курсу Русский язык умк Начальная школа 21 века

• Название: Контрольноизмерительные материалы по курсу Русский язык умк Начальная школа 21 века
• Дата: 09.01.2023
• Размер: 125.77 Kb.
• Имя файла: Контрольно-измерительные материалы по русскому языку по программ.docx
• Тип: Самостоятельная работа; #878003
• страница: 3 из 5

Поют, играли, смотрю, побегу, смотрим, бежали, открываешь, мечтаем

2. Выпиши глаголы в форме прошедшего времени. Определи их род и число

К нам пришла весна. Засияло небо. Зазвенели ручейки. Загудели шмели. Выросла трава. Поют птицы.

3. Распредели глаголы в три столбика по временам

Танцевала, рисуем, держали, буду играть, выльем, мяукает

4. Проверь, верно ли указано время глаголов. Письменно исправь ошибки

Плывёт (прош. вр.), построили (прош. вр.), смотрят (наст. вр.), будут петь (наст. вр.), мечтаю (буд. вр.), увижу (буд. вр.), потеряли (наст. вр.).

5. Спиши текст. Укажи время глаголов

По всему зелёному лугу белеют ромашки, желтеют одуванчики, цветёт мышиный горошек. От лёгкого ветерка нежно звенели колокольчики, радостно приветствовали гостей. Всё лето будут цвести эти милые цветы.

2 ВАРИАНТ

1. Выпиши глаголы в форме настоящего времени. Отметь личные окончания глаголов. В скобках запиши вид и лицо глаголов.

Поют, играли, смотрю, побегу, смотрим, бежали, открываешь, мечтаем.

2.Закончи предложения глаголами в форме прошедшего времени. В скобках запиши число и род глаголов.

Девочка игра… Яблоня рос… Небо сия… Молния сверка… Облако плы… Шары лета… Ручей жур….

3. Выпиши только те глаголы, которые не имеют формы настоящего времени . Определи их вид.

Скрипеть, заплыть, лететь, помирить, рубить, наговорить.

4. Выбери из скобок глаголы в нужной форме и запиши предложение.

Папа недавно (подарит, подарил) Серёже аквариум с рыбками. Мишка всё воскресенье (выучит, учил) стихотворение. Возле самого дома (росли, вырастут) старые липы. Завтра вечером мы (ходим, пойдём) в цирк.

5. Глаголы объединены в группы по временам. Спиши группы слов, исключив «лишнее» слово.

1. работает, закроет, пишут, копают

2. мыли, сажала, узнает, дрожал

3. узнаем, буду спать, построю, унесли

6. (Дополнительное) Запиши второе предложение текста, поставив глаголы в форме настоящего времени, отметь личные окончания.

По всему зелёному лугу белеют ромашки, желтеют одуванчики, цветёт мышиный горошек. От лёгкого ветерка нежно звенели колокольчики, радостно приветствовали гостей. Всё лето будут цвести эти милые цветы.

Изложение (обучающее) – 86 урок

Друг детства.

В детстве я мечтал стать боксёром. Я попросил родителей купить мне боксёрскую грушу. Но папа даже слушать меня не захотел. Мама увидела, что я расстроился, и придумала вот что.

Она вытащила из-под дивана корзину со старыми игрушками и достала оттуда здорового плюшевого мишку. Мишка был тугой, хороший. Ничем не хуже боксёрской груши.

Сначала очень обрадовался. А потом посмотрел на мишку и вспомнил, как я с ним ни на минуту не расставался, кормил его с ложечки кашей, спать с собой укладывал. Я очень любил его тогда. Вот он сидит передо мной и улыбается. А я хочу тренировать об него силу удара. Слёзы навернулись мне на глаза. И я решил, что никогда не буду боксёром.

(По В. Драгунскому)

Примечание: перед написанием изложения провести подготовительную работу.

1. 
   Ответить на вопросы.
   

- О чем мечтал мальчик?

- Что придумала мама?

- Почему мальчик не смог использовать игрушку в качестве боксёрской груши?

2. 
   Составить примерный план.
   

1. Мечта детства.

2. Что придумала мама.

3. Воспоминания.

4. Никогда не буду боксёром.

3. 
   Предупреждение лексико-орфографических затруднений.
   

Объяснить смысл выражений: ни на минуту не расставаться, тренировать силу удара;

Подобрать синонимы к слову тугой;

Обратить внимание на предложения:

Мама увидела, что я расстроился, и придумала вот что.

А потом посмотрел на мишку и вспомнил, как я с ним ни на минуту

не расставался, кормил его с ложечки кашей, спать с собой укладывал.

4. 
   Обратить внимание на правописание слов и выражений:
   

Расстроился, из-под, дивана, корзина, плюшевый, ничем не хуже, сначала, ни на минуту не расставался, кормил его с ложечки кашей, спать с собой укладывал.

5. 
   Выбрать из текста опорные слова и выражения (записать на черновике).
   
   1. 
      стать боксёром, слушать не захотел, расстроился;
      
   2. 
      вытащила из-под дивана, плюшевый мишка, ничем не хуже;
      
   3. 
      ни на минуту не расставался, очень любил, тренировать силу удара;
      
   4. 
      навернулись слёзы, не буду боксёром.
      

Текущий диктант по теме «Правописание окончаний и суффик­сов глаголов» – 100 урок

Рассвет в лесу.

Кончилась летняя, тёплая ночь. Наступило раннее утро. На краю болота, токует глухарь. Далеко раздаётся его громкая песня. Над полянами стелется туман. Роса покрыла листву на деревьях. Проснулись птицы. Закуковала кукушка.

Выглянуло яркое солнышко и покатилось высоко по синему небу. Быстро обсохнет на солнце серебристая роса. Громче закукует кукушка. Растает тумкн над поляной.

Вот с ночного промысла торопится усталый зайчишка. Бегала за ним хитрая лисица, пугал страшный филин, ловила разбойница – рысь. От всех врагов ушёл ловкий зверёк.

Слова для справок: ранний, токовать, разбойница – рысь.

Примечание: знаки препинания в предпоследнем предложении оговариваются учителем.

Орфографическое задание.

1 ВАРИАНТ

1. Запиши слова в два столбика:

1) слова, в которых нужно писать Ь на конце

2) слова, в которых Ь писать не нужно

Испеч…, чертёж…, хорош…, не плач…, придумаеш…, много задач…, глуш…, дремуч…
2. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Безударные личные окончания глаголов». Отметь в словах окончания, определи спряжение.
2 ВАРИАНТ

1. Запиши слова в два столбика по спряжениям. Вставь пропущенные буквы, отметь окончания глаголов.

Крас…м, слуша…м, приглаша…м, пил…м, боле…м, не обид….м, гуля…м, прос…м
2. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Гласные в окончаниях глаголов прошедшего времени», отметь в словах окончания.

Списывание по теме «Гласные на конце на­речий; мягкий знак на конце слов после шипящих» – 112 урок

1 ВАРИАНТ

Спиши текст. Найди пять слов с орфограммой «Мягкий знак в глаголах после шипящих». Подчеркни орфограммы.

Ловля пескарей.

Вспоминается мне моё детство. Любил я возиться летом у реки. То купаешься, то катаешься на лодке. Но особенно любил я ловить пескарей. Стоишь с удочкой на мелком месте и мутишь воду под ногами. Пескари клюют сразу. Вытащишь одного, положишь его в ведро, насадишь червя, закинешь удочку и тотчас вытаскиваешь нового пескаря. Иногда в полчаса поймаешь около тридцати пескарей. А потом выйдешь на берег, разведёшь костёр, сваришь из пескарей уху. Какой вкусной она покажется!

2 вариант.

Прочитай текст. Найди три орфографических ошибки. Спиши текст правильно.

Липа.

Слева и справа наш деревенский сад окружали липы. С крышь была видна широкая липовая аллея. Задолго до восхода солнца в вершинах деревьев начинали петь птицы. Пчёлы гудели над душистыми ветками.

Издавна высокие липы росли в русских лесах. Древесина липы дорого ценилась. Из тонкой коры делали лапти. Только теперь взрослых лип в лесах уж не увидиш.

Осенью липа первая сбрасывает листву. Землю сплошь покрывает ковёр из опавших листьев. Идёшь и любуешся на милые с детства деревья.

Контрольное изложение – 115 урок

В центре города строили новый дом. На строительстве работали подъёмные краны, мощные экскаваторы. Вдруг раздался резкий скрежет. Ковш экскаватора скользнул по металлу. На дне котлована лежали ржавые мины и снаряды.

В годы войны на этом месте находился склад оружия. Фашисты в страхе покидали город и не успели его уничтожить. Строители вызвали группу сапёров из воинской части. Жителей города вывезли подальше от опасного места. Осторожно спускались сапёры в котлован со смертельной находкой.

Вскоре на стройке раздался взрыв. Город был спасён. Его мирной жизни ничего не угрожало.
Итоговая контрольная работа за 3 четверть по теме

«Глагол как часть речи; наречие; имя числительное» – 118 урок

1 ВАРИАНТ

1. Объедини глаголы в группы по значению:

1. 
   начало действия;
   
2. 
   окончание действия;
   
3. 
   неполное действие.
   

Приподнять, заговорить, доиграть, приболеть, от­нести, взлететь, поплыть, придержать, выкопать

2. Во втором абзаце текста подчеркни глаголы как чле­ны предложения. Определи время глаголов.

Мы с тобой идём к лесному озеру. Сколько вокруг ин­тересного!

Птичка прыгает по траве со стебелька на стебелёк. Ты стоишь в полный рост и смотришь на неё. А я лучше присяду. Мы сидим тихо, не аукаемся на весь лес. Птичка не улетает и не приближается к нам.

Мы сейчас в чужом доме. Надо уметь вести себя тихо.

3. Образуй фор­мы настоящего, прошедшего, будущего времени глагола играть.

4. Подчеркни в каждой группе глагол, в форме прошедшего времени единственного числа мужского рода.

1) гуляем, гуляю, буду гулять, гулял

2) мечтают, мечтал, мечтаете, будем мечтать

3) смотрит, смотрел, посмотрят, смотрели

5. Распространи предложения, используя слова для справок. Письменно задай к ним вопрос.

Образец: Учительница выслушала наш рассказ. – Учительница (как?) внимательно выслушала наш рассказ.

Начался дождь.

Мы набрали много грибов и ягод.

Света решила задачу.

Ребята выучили стихотворение.

Слова для справок: сегодня, неожиданно, наизусть, правильно.

6 (дополнительное). Выполни морфологический разбор слова растёт.
У крыльца растёт куст жасмина.

2 ВАРИАНТ

1.Запиши глаголы, значения которых даны.
Становится спелым, делать варёным, есть завтрак, мазать краской

2. Во втором абзаце текста найди любые три глагола и подчеркни их как члены предложения. Укажи время, число и лицо этих глаголов.

Мы с тобой идём к лесному озеру. Сколько вокруг ин­тересного!

Птичка прыгает по траве со стебелька на стебелёк. Ты стоишь в полный рост и смотришь на неё. А я лучше присяду. Мы сидим тихо,

не аукаемся на весь лес. Птичка не улетает и не приближается к нам.

Мы сейчас в чужом доме. Надо уметь вести себя тихо.

3. Образуй возможные формы времени глагола прочитать (по два примера на каждое время).

4. Подчеркни глаголы в форме настоящего времени 2-го лица единственного лица.

дарим, обедаешь, смеялся, красишь, прочитаешь, живёте, выбежишь, собираешь

5. Составь словосочетания из слов первого и второго столбика. Запиши, письменно задай вопрос от главного слова к зависимому.

Определи, к какой части речи относятся зависимые слова в записанных словосочетаниях.

гулять высоко

подпрыгнуть долго

строить вкусно

петь быстро

готовить громко

6 (дополнительное). Найди в предложениях имена числительные. Укажи, какие это числительные – количественные или порядковые.

Мы подарили маме семь алых роз.

На втором уроке будет контрольная работа.

Одиннадцатого числа у моей сестры день рождения.

Старший брат учится в седьмом классе.

В кружок рисования записалось одиннадцать человек.

Итоговый диктант за 3 четверть – 121 урок.

Весна в лесу.

Наступила радостная, шумная весна. Тёплые лучи солнца съедают последний снег. Звенят под деревьями весёлые ручьи. Душистой смолой пахнут набухшие почки. С раннего утра до позднего вечера поют на лесной поляне птицы. Вылезли из своих жилищ жучки, паучки, букашки. Вышел из своего зимнего домика ёжик и осмотрел окрестности. Он не хотел вставать. Холодный ручеёк забрался в его постельку и разбудил ежа. Мелькнула серая тень. Это полевая мышь пробежала по узкой тропинке. На макушке ели шумят драчливые вороны. Скоро побегут от кочки к кочке хлопотливые муравьи. Все рады весне!

Грамматическое задание:

1 вариант:

1. Тёплые лучи солнца съедают последний снег.

Разобрать по членам предложения, указать части речи.

2. Сделать морфологический разбор слова - солнца.

2 вариант:

1. На макушке ели шумят драчливые вороны.

Разобрать по членам предложения, указать части речи.

2. Сделать морфологический разбор слова – макушке.

Контрольный словарный диктант № 3 – 126 урок

Кроссворд, оборона, металл, конверт, богатство, восемь, желать, бассейн, сочинение, обида, капитан, изображение, хозяин, якорь, печаль.

4 ЧЕТВЕРТЬ

Текущий диктант по теме «Правописание слов в словосочетаниях» - 143 урок

Улыбка весны.

Ранняя весна пришла в нашу местность. По дороге зажурчали говорливые ручьи. На открытых лесных полянках весеннее солнце съело последний снег. А на дне оврагов ещё можно увидеть белые пятна. Воздух потеплел. Пробудилась земля. Она подарила людям чудесные весенние цветы. Лесные полянки украшает голубой ковёр подснежников. Как прекрасны эти первые цветы русских лесов! От цветов идёт дивный запах. Подснежники очень похожи на радостную улыбку весны. На деревьях распускаются душистые почки. Скоро весь лес оденется листвою. В зелени деревьев запоют птицы. Уже прилетели грачи и вьют гнёзда. Здравствуй, весна!

Грамматическое задание:

1 вариант:

1. По дороге зажурчали говорливые ручьи.

Разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

2. Сделать морфологический разбор слова – по дороге
2 вариант:

1. На деревьях распускаются душистые почки.

Разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

2. Сделать морфологический разбор слова – распускаются

Текущая контрольная работа по теме «Словосочетание. Слово и предложение,

связь слов в словосочетании» - 145 урок

1 ВАРИАНТ

1. Выпиши словосочетания.

Летний день, гулять в парке, акация цветёт, любить родину, зреет клубника, ракушка из моря.

2. Из предложений выпиши все возможные словосочетания.

Красивые клёны люди сажают на городских улицах.

На полянах в густой траве прячутся ночные фиалки.

3. Выпиши словосочетания, в которых главное слово - имя существительное. Отметь главное слово.

Медвежий след, на широкой улице, отдыхать на даче, наблюдать за бабочкой, майский день, фруктовое мороженое.

4. Выпиши словосочетания, в которых главное слово – глагол. Определи падеж существительных в этих словосочетаниях.

Говорить о работе, ваза с фруктами, написать дедушке, посмотреть фильм, озеро в лесу, сделать из дерева.

5. Составь из словосочетаний предложения. Запиши.

1) гибкие ветки, душистыми почками, ветки берёз, покрылись почками.

2) плывёт над дорогой, над пыльной дорогой, летнее солнце, медленно плывёт.

6 (дополнительное).

Найди в тексте и подчеркни все словосочетания «прил. + сущ.»

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Наконец он решился и подошёл к краю скалы. От страха пингвинёнок закрыл глаза и бросился вниз. Когда он вынырнул, то быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.

Это был очень храбрый пингвинёнок.

2 ВАРИАНТ

1. Выпиши словосочетания.

Лисий хвост, гулять в парке, читает и пишет, летний день, акация цветёт, любить родину, петух и лиса, ракушка из моря, зреет клубника.

2. Проверь, верно ли выписаны словосочетания из предложения. Выпиши только словосочетания.

1) На клумбе огненно цвели крупные маки. Крупные маки, огненно цвели, цвели на клумбе, маки цвели.

2) По ясному небу стремительно неслись редкие облака. Неслись облака, по ясному небу, редкие облака, неслись по небу, стремительно неслись, облака стремительно.

3. Перестрой данные словосочетания по образцу.

Словосочетания с каким видом связи у тебя получились?

Образец: суп из фасоли – фасолиевый суп.

Игрушка из бумаги, сок из вишни, ягоды из леса, дом из кирпича.

4.Составь словосочетания с главным словом – глаголом. Определи тип связи слов в словосочетаниях.

Ловить музыка

Варить рыба

Заниматься дыня

Рисовать карандаш

Разрезать компот

5. Составь из словосочетаний предложения.

1) спелой земляники, ягоды земляники, из-под изумрудных травинок, выглядывали из-под травинок

2) медленно ползла, тёмная туча, ползла по небу, по серому небу

3) прячутся в траве, прячутся среди берёз, среди редких берёз, крепкие боровики

6.(дополнительное).

Выпиши из текста два словосочетания «прил.+сущ.» и два словосочетания «гл.+сущ.». Укажи тип связи.

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Наконец он решился и подошёл к краю скалы. От страха пингвинёнок закрыл глаза и бросился вниз. Когда он вынырнул, то быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.

Это был очень храбрый пингвинёнок.

Списывание по теме «Правописание слов в словосочетаниях» - 150 урок

1 ВАРИАНТ

Спиши текст. Найди предложения с однородными членами, графически объясни знаки препинания в них.

На берегу речки меня встречает маленький куличок. Песок ис­черчен его следами. Следы пересекаются, сходятся в тропинки. Иду по следу и у куста вижу гнездо. В гнёздышке два яичка. Кулички кружат вокруг меня. Один отбегает от гнезда и торопливо садится. Другой провожает меня до границы своего участка и затихает.

Утром я проснулся от холода. На палатке, на траве, на черёму­хе — всюду белая пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улетели, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличков.

(По Ю. Фролову)

2 ВАРИАНТ

Прочитай текст. Найди пять орфографических ошибок. Спиши текст правильно.

Берёза.

Как чудесно гулять в светлой берёзовой рощи! Подойдёшь к берёзке, прижмёшься щекой к бересте и почувствуешь её теплоту. Стоит она, покачевается от ветра, радуит всех своей красотой.

Жизнь у берёзки нелёгкая. И сок из неё цедят, и ветки на веники ломают, и бересту дерут на туески.

Состарится берёза, рухнет на землю, придавит лесную травку. Сгниёт древесина и превратиться в труху. Упадёт сверху маленькое семечко, прорастёт в мягкой трухе. Глядиш, уже малютка берёзка тянет листики - ладошки из старого пня.

Диагностическая работа (независимая экспертиза) – 152 урок

1 ВАРИАНТ

Блок А

Инструкция для заданий блока А (№ 1 – 20). Прочитай внимательно задание. Выбери букву (или буквы), соответствующую правильному ответу. Запиши эту букву (буквы) в бланк ответов в отведённое для каждого вопроса место.
Подлежащее и сказуемое – это …

А) части речи;

Б) главные члены предложения;

В) второстепенные члены предложения;

Г) однородные члены предложения.
2. Укажи нераспространённое предложение:

А) Ребята побежали к реке.

Б) Прошёл дождь.

В) Над полем встала высокая радуга.

Г) Прилетели быстрокрылые ласточки и скворцы.
3. Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно:

А) Поднялся сильный ветер, но не разогнал тучи.

Б) Мы побывали в музее, в театре, на выставке.

В) Работы кончаются на полях, и в огороде.

Г) Охотники поставили ловушку, а потом стали громко кричать.
4. Укажи предложение с однородными членами:

А) Стеной стоит пшеница золотая, волнуется спелая рожь.

Б) Осенью в берёзовой роще появились грибы.

В) Море вздуется бурливо, закипит, подымет вой.

Г) Над полем встала высокая радуга.
5. В каком слове звуков меньше, чем букв?

А) зелень; Б) вьюга; В) край; Г) ягода.
6. Найди слово, в котором допущена ошибка:

А) рубашка; Б) слаткий; В) хлеб; Г) мешки.
7. Найди слово, в котором нужно писать ь:

А) суч…я; Б) за…езд; В) руч…ка; Г) под…ём.
8. В каком слове безударную гласную в корне нельзя проверить ударением?

А) стр…льба; Б) д…кабрь; В) т…мнота; Г) л…дяной.
9. Найди слова, в корне которых надо вставить букву О:

А) д…машний; Б) к…стёр; В) под…рить; Г) с…лют.
10. Среди данных однокоренных слов найди проверочное для слова письмо.

А) записка; Б) подпись; В) писатель; Г) записал.
11. Окончание – это …

А) часть слова, которая служит для образования новых слов;

Б) часть слова, которая служит для связи слов в предложении;

В) неизменяемая часть слова;

Г) общая часть родственных слов.
12. Найди слово, которое нельзя переносить с одной строки на другую:

А) учить; Б) учите; В) учёба; Г) выучил.
13. Какое слово не является однокоренным?

А) кровавый; Б) покров; В) окровавленный; Г) кровь.
1 4. Найди слово, состав которого соответствует схеме:

А) милый; Б) выдумка; В) походы; Г ) книжка.
15. Укажи номер лишнего слова в предложении.

1 2 3 4 5

Ребята заранее предвидели трудность похода.
16. Найди слово, которое является именем существительным:

А) у них; Б) голубой; В) море; Г) захлопнуть.
17. Сколько падежей в русском языке?

А) три; Б) четыре; В) пять; Г) шесть.
18. Укажите имена существительные, в окончаниях которых пишется Е:

А) на окошк…; Б) от пристан…; В) в учебник…; Г) на ел… .
19. Часть речи, обозначающая предмет, явления природы, события, отвечающая на вопросы кто? что? называется…

А) именем существительным; В) глаголом;

Б) именем прилагательным; Г) местоименением.
20. Найди слова, которые пишутся без Ь:

А) колюч…ка; Б) ноч…; В) богач…; Г) камен… .
21. К каждому слову из столбца 1 подбери слово, противоположное по значению из столбца 2, и запиши буквы в бланк ответов в нужной последовательности:

1) весёлый; А) большой;

2) маленький; Б) сильный;

3) слабый; В) белый;

4) чёрный. Г) грустный.
Блок Б

Инструкция для заданий блока Б (№ 1 – 9). Внимательно прочитай текст. Выполни задания к нему. Ответы запиши в бланк ответов в специально отведённое для каждого вопроса место.
Утреняя заря осветила местность. Яркие звёзды на небе стали бледнеть и гаснуть. С реки потянул лёгкий свежий ветерок. Задрожали листья на осине. В густой зелени деревьев зазвенели весёлые птичьи голоса. Засверкала на траве серебристая роса.
Задания:

Из первого предложения выпиши подлежащее и сказуемое.

Из последнего предложения выпиши одно словосочетание.

Выделенные слова запиши в алфавитном порядке.

Найди в тексте слово с орфографической ошибкой и запиши его правильно.

Найди в тексте слово, близкое по значению слову радостные, и выпиши его.

Выпиши из текста имя существительное с непроизносимым согласным.

Выпиши и разбери по составу слово ветерок.

От слов голос и лист образуй с помощью суффикса –ок- и запиши новые слова.

Найди в тексте и выпиши имя существительное женского рода в единственном числе, родительном падеже.

2 ВАРИАНТ

Блок А

Инструкция для заданий блока А (№ 1 – 20). Прочитай внимательно задание. Выбери букву (или буквы), соответствующую правильному ответу. Запиши эту букву (буквы) в бланк ответов в отведённое для каждого вопроса место.
1. Подлежащее и сказуемое – это …

А) части речи;

Б) главные члены предложения;

В) второстепенные члены предложения;

Г) однородные члены предложения.
2. Укажи нераспространённое предложение:

А) Подул холодный ветер.

Б) Наступила зима.

В) Блестят пушистые шапки сосен.

Г) Закружила, завьюжила зимняя стужа.
3. Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно:

А) Лисице помогают её хитрость, и ловкость.

Б) На смелого собака лает, а трусливого кусает.

В) Медведь питается плодами, почками, мясом.

Г) Котёнок был маленький, но очень храбрый.
4. Укажи предложение с однородными членами:

А) Первые скворцы важно шагали по грядкам.

Б) Два брата друг на друга глядят, а вместе не сойдутся.

В) Пришла осень, и листья опали.

Г) Над городом вставало яркое солнце.
5. В каком слове звуков меньше, чем букв?

А) ёлка; Б) лошадь; В) книга; Г) майка.
6. Найди слово, в котором допущена ошибка:

А) четверк; Б) лошадь; В) морковка; Г) кнопка.
7. Найди слово, в котором нужно писать ъ:

А) сем…я; Б) печ…ка; В) об…ём; Г) вы..яснил.
8. В каком слове безударную гласную в корне нельзя проверить ударением?

А) цв…тной; Б) б…седа; В) зв…ринец; Г) ст..кло.
9. Найди слова, в корне которых надо вставить букву О:

А) п…беда; Б) п…лезный; В) сп…сибо; Г) с…дился.
10. Среди данных однокоренных слов найди проверочное для слова окрик.

А) крикливый; Б) прокричал; В) крикнуть; Г) крикун.
11. Слова образуются с помощью…

А) окончания;

Б) корня;

В) приставок и суффиксов;

Г) окончания и корня.
12. Найди слово, которое нельзя переносить с одной строки на другую:

А) учёба; Б) учите; В) учить; Г) выучил.
13. Какое слово не является однокоренным?

А) медовый; Б) медок; В) медный; Г) мёд.
14. Найди слово, состав которого соответствует схеме:




А) игрушка; Б) раскрасишь; В) посадка; Г ) белый.

15. Укажи номер лишнего слова в предложении.

1 2 3 4 5 6

Сергей бросил мяч в ворота, но промахнулся мимо.
16. Найди слово, которое является именем существительным:

А) ты; Б) родной; В) белка; Г) стучать.
17. Сколько падежей в русском языке?

А) три; Б) четыре; В) пять; Г) шесть.
18. Укажите имена существительные, в окончаниях которых пишется Е:

А) в кроват…; Б) на праздник…; В) у опушк…; Г) по тропинк… .
19. Часть речи, обозначающая предмет, явления природы, события, отвечающая на вопросы кто? что? называется…

А) местоимением; В) именем прилагательным;

Б) глаголом; Г) именем существительным.
20. Найди слова, которые пишутся без Ь:

А) помощ…; Б) сторож…; В) товарищ…; Г) камен… .
21. К каждому слову из столбца 1 подбери слово, противоположное по значению из столбца 2, и запиши буквы в бланк ответов в нужной последовательности:

1) дневной; А) горький;

2) сладкий; Б) широкий;

3) узкий; В) низкий;

4) высокий. Г) ночной.
Блок Б

Инструкция для заданий блока Б (№ 1 – 9). Внимательно прочитай текст. Выполни задания к нему. Ответы запиши в бланк ответов в специально отведённое для каждого вопроса место.
Косой дождь закончился. Тучи начали разделяться на волнистые облака. Через минуту заблестел робкий луч солнца. Осинновая роща роняет с ветвей капли дождя. С весёлой песней вьются жаворонки.
Задания:

Из первого предложения выпиши подлежащее и сказуемое.

Из последнего предложения выпиши одно словосочетание.

Выделенные слова запиши в алфавитном порядке.

Найди в тексте слово с орфографической ошибкой и запиши его правильно.

Найди в тексте слово, близкое по значению слову радостный, и выпиши его.

Выпиши из текста имя существительное с непроизносимым согласным.

Выпиши и разбери по составу слово осиновая.

От слов дождь и луч образуй с помощью суффикса –ик- и запиши новые слова.

Найди в тексте и выпиши имя существительное женского рода в единственном числе, именительном падеже.

3 ВАРИАНТ

Блок А

Инструкция для заданий блока А (№ 1 – 20). Прочитай внимательно задание. Выбери букву (или буквы), соответствующую правильному ответу. Запиши эту букву (буквы) в бланк ответов в отведённое для каждого вопроса место.
1. Предложение, которое произносится с сильным чувством, называется …

А) повествовательным;

Б) восклицательным;

В) вопросительным;

Г) побудительным.
2. Укажи нераспространённое предложение:

А) Зазвучала радостная песня жаворонка.

Б) Весеннее солнце согрело землю.

В) Зацвели подснежники.

Г) Наступила осенняя пора.
3. Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно:

А) Блеснула вспышка молнии, и осветила лес.

Б) Дождь забарабанил по крыше, но вскоре затих.

В) В лесу набрали много ягод, грибов.

Г) На смелого собака лает, а трусливого кусает.
4. В каком предложении нет однородных членов?

А) Ребята бегали на поляне и весело играли.

Б) Светило солнце, и звонко пели птицы.

В) На поляне не было ни деревьев, ни кустарников.

Г) Тучи ползли по небу медленно, скучно.
5. В каком слове звуков меньше, чем букв?

А) яд; Б) шесть; В) листья; Г) солнце.
6. Найди слова, которые пишутся без ь:

А) рисуеш..; Б) девоч..ка; В) вещ..; Г) камыш.. .
7. Найди слова, в которых нужно писать ь:

А) мурав..и; Б) за..езд; В) п..ёт; Г) с..ёмка.
8. В каком слове безударную гласную в корне нельзя проверить ударением?

А) в..сна; Б) б..седа; В) л..ства; Г) б..льшой.
9. Найди слово, которое нельзя переносить с одной строки на другую:

А) ёлочка; Б) ёлка; В) ели; Г) еловый.
10. В каких словах нужно проверять правописание парных согласных?

А) соседка; Б) морковный; В) крепкий; Г) морозный.
11. Найди слова, в корне которых надо вставить букву Е:

А) м..сной; Б) т..плица; В) дов..рять; Г) по..вился.
12. Среди данных однокоренных слов найди проверочное для слова варенье.

А) варить; Б) варёный; В) повар; Г) варка.
13. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов называется …

А) корень; Б) окончание; В) приставка; Г) суффикс.
14. Какое слово не является однокоренным?

А) медовый; Б) медок; В) медный; Г) мёд.
15. Найди слово, состав которого соответствует схеме:




А) переход; Б) запахи; В) посадка; Г ) белый.

16. Найди слово, которое пишется слитно:

А) (не) выучил; В) (за) свистел;

Б) (под) печкой; Г) (у) него.
17. Укажи номер лишнего слова в предложении.

1 2 3 4 5 6

Юра бросил мяч в ворота, но промахнулся мимо.
18. Найди слово, которое является именем существительным:

А) гимнастика; Б) он; В) поздний; Г) мечтать.

19. Укажите имена существительные, в окончаниях которых пишется Е:

А) на ветк..; Б) от радост..; В) в книжк..; Г) на ел.. .
20. Часть речи, обозначающая предмет, явления природы, события, отвечающая на вопросы кто? что? называется…

А) именем существительным; В) глаголом;

Б) именем прилагательным; Г) местоименением.
21. К каждому слову из столбца 1 подбери слово, противоположное по значению из столбца 2, и запиши буквы в бланк ответов в нужной последовательности:

1) близкий; А) крохотный;

2) гладкий; Б) трусливый;

3) огромный; В) шероховатый;

4) храбрый. Г) далёкий.
Блок Б

Инструкция для заданий блока Б (№ 1 – 9). Внимательно прочитай текст. Выполни задания к нему. Ответы запиши в бланк ответов в специально отведённое для каждого вопроса место.
После ненастья выдались яркие дни. Кругом чистое небо и сверкающий снег. Ярко светит январское солнце. Над деревьями пробежал свежий ветер. Мы стоим на остановке. Тянется алея берёз. Звенит весёлая песня синицы.
Задания:

Из четвёртого предложения выпиши подлежащее и сказуемое.

Из третьего предложения выпиши одно словосочетание.

Выделенные слова запиши в алфавитном порядке.

Найди в тексте слово с орфографической ошибкой и запиши его правильно.

Найди в тексте слово, близкое по значению слову ослепительные, и выпиши его.

Выпиши из текста имя существительное с непроизносимым согласным.

Выпиши и разбери по составу слово январское.

От слов ветер и снег образуй с помощью суффикса –ок- и запиши новые слова.

Найди в тексте и выпиши имя существительное женского рода в единственном числе, родительном падеже.

4 ВАРИАНТ

Блок А

Инструкция для заданий блока А (№ 1 – 20). Прочитай внимательно задание. Выбери букву (или буквы), соответствующую правильному ответу. Запиши эту букву (буквы) в бланк ответов в отведённое для каждого вопроса место.
1. Предложение, которое произносится с сильным чувством, называется …

А) повествовательным;

Б) вопросительным

В) побудительным;

Г) восклицательным.
2. Укажи нераспространённое предложение:

А) Окрестность залилась ярким светом.

Б) Утром шёл дождь.

В) Квакали лягушки.

Г) Появились первые проталинки.
3. Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно:

А) Дождь хлестал по веткам деревьев, крышам домов.

Б) Ученик выполнил работу быстро но допустил ошибку.

В) По морю плыли лёгкие лодки и катера.

Г) Туча прошла, а дождя не принесла.
4. В каком предложении нет однородных членов?

А) В тайге водятся волки, рыси.

Б) Малыш успокоился и больше не кричал.

В) Наступила осень, и птицы улетели на юг.

Г) В тёплом, но сыром воздухе чувствовалось дыхание осени.
5. В каком слове звуков меньше, чем букв?

А) поёт; Б) альбом; В) вьюга; Г) сердце.
6. Найди слова, которые пишутся без ь:

А) ходиш..; Б) реч..ка; В) молодёж..; Г) товарищ.. .
7. Найди слова, в которых нужно писать ь:

А) ш..ёт; Б) вы..яснил; В) солов..и; Г) с..ёжился.
8. В каком слове безударную гласную в корне нельзя проверить ударением?

А) в..сёлые; Б) г..зета; В) т..мнота; Г) п..ляна.
9. Найди слово, которое нельзя переносить с одной строки на другую:

А) ёлочка; Б) ёлка; В) ели; Г) еловый.
10. В каких словах нужно проверять правописание парных согласных?

А) верёвка; Б) морковный; В) записка; Г) ягодное.
11. Найди слова, в корне которых надо вставить букву Е:

А) т..нуть; Б) дов..рять; В) см..льчак; Г) по..снение.
12. Среди данных однокоренных слов найди проверочное для слова спасение.

А) спасатель; Б) спасательный; В) спас; Г) спасать.
13. Часть слова, которая стоит за корнем и служит для образования слов называется …

А) корень; Б) окончание; В) приставка; Г) суффикс.
14. Какое слово не является однокоренным?

А) вода; Б) подводный; В) водитель; Г) водица.
15. Найди слово, состав которого соответствует схеме:




А) выход; Б) запахи; В) посадка; Г) храбрый.

16. Найди слово, которое пишется слитно:

А) (за) говорил; В) (не) свистел;

Б) (о) нём; Г) (из) калитки.
17. Укажи номер лишнего слова в предложении.

1 2 3 4 5

Ученики заранее предвидели трудность задания.
18. Найди слово, которое является именем существительным:

А) мы; Б) подъём; В) печальный; Г) стучать.
19. Укажите имена существительные, в окончаниях которых пишется И:

А) в кроват..; Б) на окошк..; В) у белк..; Г) по дорожк.. .
20. Часть речи, обозначающая предмет, явления природы, события, отвечающая на вопросы кто? что? называется…

А) именем существительным; В) глаголом;

Б) именем прилагательным; Г) местоименением.
21. К каждому слову из столбца 1 подбери слово, противоположное по значению из столбца 2, и запиши буквы в бланк ответов в нужной последовательности:

1) румяный; А) мелкий;

2) быстрый; Б) редкий;

3) крупный; В) бледный;

4) частый. Г) медленный.
Блок Б

Инструкция для заданий блока Б (№ 1 – 9). Внимательно прочитай текст. Выполни задания к нему. Ответы запиши в бланк ответов в специально отведённое для каждого вопроса место.
Ранее утро. Утренняя заря осветила лес. По лесу пробежал над деревьями свежий ветер. Чистые росинки скатывались с листочков. Под радостное пение птиц взошло над землёю золотое солнце. Лёгкий молочный туман плыл над рекою.
Задания:

Из четвёртого предложения выпиши подлежащее и сказуемое.

Из второго предложения выпиши одно словосочетание.

Выделенные слова запиши в алфавитном порядке.

Найди в тексте слово с орфографической ошибкой и запиши его правильно.

Найди в тексте слово, близкое по значению слову весёлое, и выпиши его.

Выпиши из текста имя существительное с непроизносимым согласным.

Выпиши и разбери по составу слово лёгкий.

От слов лист и ветер образуй с помощью суффикса –ок- и запиши новые слова.

Найди в тексте и выпиши имя существительное женского рода в единственном числе, именительном падеже.