Контрольно-измерительные материалы по русскому языку по программ. Контрольноизмерительные материалы по курсу Русский язык умк Начальная школа 21 века
 Скачать 125.77 Kb.
|
|
Контрольный словарный диктант № 4 – 157 урок Район, сверху, эскалатор, телеграмма, портрет, пейзаж, фантазия, секунда, фиолетовый, ссора, решать, приятно, совсем, истина, коридор. Комплексная итоговая контрольная работа за учебный год – 159 урок 1 ВАРИАНТ 1. Отметь крестиком верные утверждения о слове ШЕРСТЬ. - в этом слове первый звук мягкий, - в этом слове букв больше, чем звуков, - в этом слове все согласные глухие, - в этом слове один слог. 2. Отметь крестиком ряд, в котором слова расположены в порядке: корень-суффикс-окончание, корень-окончание, приставка-корень-суффикс-окончание. - садик, переходный, рассказы, - соринка, грибы, подкормка, - записка, облака, цепочка 3. Прочитай текст. Подчеркни три существительных в форме единственного числа, определи их склонение и падеж. Солнце стояло высоко. Над землёй разлился полуденный зной. На веранде было прохладно. Яркие лучи просачивались сквозь густую зелень. В ветвях деревьев плясали солнечные зайчики. 4.Подбери к каждому прилагательному подходящие по смыслу существительные и запиши словосочетания. Определи род прилагательных. старый дуб ветхий украшение старинный избушка 5*. Заполни таблицу, изменяя глаголы по временам.
6. Отметь крестиком словосочетания. - открытка от брата, - для праздника, - идёт дождь, - ездить на машине, - перед каникулами 7. Закончи предложения. Мягкий знак после шипящих пишется на конце существительных, если они относятся к ______________ . У глаголов в форме 2-го лица единственного числа после шипящих_____________ мягкий знак. 8.Прочитай предложения. Расставь недостающие знаки препинания. Бобр вынырнул из воды начал отряхиваться причёсываться. Мы очень торопились но так и не успели на поезд. Густой туман лежал над чёрными прудами над лугами и озёрами. Я еду в школу не на автобусе а на метро. 9. Прочитай пословицы. Используя слова для справок, впиши подходящие по смыслу глаголы с НЕ. Правда в огне__________ , в воде ___________. Семеро одного _________. Кто сегодня обманет, тому завтра ________. Под лежачий камень вода _______. Слова для справок: ждут, горит, поверят, тонет, течёт. 10. Вставь пропущенные буквы. Определи род глаголов. Распустил…сь сирень, наступил… утро, пламя вспыхнул…, лодка приближал…сь 11. Вставь недостающие слова. 1) «Подарить подруге» - в окончании выделенного слова пишется Е, потому что существительное ПОДРУГА относится к ___ склонению, стоит в форме _______ падежа. 2) «Куст сирени» - в окончании выделенного слова пишется И, потому что существительное СИРЕНЬ относится к ____ склонению, стоит в форме ________ падежа. 12*. Раздели слова на группы так, чтобы в каждой группе оказались слова с одинаковой орфограммой в корне. Запиши каждую группу на отдельной строчке. Солить, грустный, скворцы, честный, узкий, солнце, лёгкий, свистел, гладкий. 13. Отметь крестиком глаголы, в окончании которых пропущена буква И. Учи…шь, крас…шь, мечта…шь, жела…шь, гон…шь. 14. Подчеркни главные члены предложения. В густых кедровых лесах прятались белки. Под деревьями на мягком снегу отпечатались следы птиц. 15. Прочитай предложения. Найди ошибки в употреблении слов. Запиши исправленные предложения. 1) Можно спросить вопрос? 2) Книга упала с полки вниз. 3) набежали грозовые тучи, и дом погрузился в тёмный мрак. 16*. Прочитай текст. Если бы солнце стало холодным… Если бы солнце стало холодным, то земля погрузилась в темноту. Только далёкие звёзды приносили бы ей тусклый свет. От сильного холода на земле погибли бы все растения и животные. На примере из этого текста составь небольшое высказывание (3-4 предложения) на тему «Если бы исчезло электричество…» 2 ВАРИАНТ 1. Отметь крестиком верные утверждения о слове ШЕСТЬ. - в этом слове все согласные мягкие, - в этом слове букв больше, чем звуков, - в этом слове все согласные глухие, - в этом слове два слога. 2. Отметь крестиком ряд, в котором слова расположены в порядке: корень-окончание, корень-суффикс-окончание, приставка-корень-суффикс-окончание. – походка, берёза, гористый, - грибной прогулка, озеро, - тюльпаны, корзинка, перелески 3. Прочитай текст. Подчеркни три существительных в форме единственного числа, определи их склонение и падеж. Дневная жара сменилась ночной прохладой. В окнах домов засветились огни. Длинные тени деревьев ложились на пыльную дорогу. Белое причудливое облако виднелось на горизонте. 4. Подбери к каждому прилагательному подходящие по смыслу существительные и запиши словосочетания. Определи род прилагательных. Быстрый помощь Скорый полёт Стремительный движение 5*. Заполни таблицу, изменяя глаголы по временам.
6. Отметь крестиком словосочетания. – около пруда, - письмо от бабушки, - гремит гром, - после дождя, - сесть за стол 7. Закончи предложения. На конце существительных 3-го склонения после шипящих __________ мягкий знак. Мягкий знак после шипящих пишется у глаголов в форме ________. 8. Прочитай предложения. Расставь недостающие знаки препинания. Ветер набросал листья на стол на пол на книги. Кленовый лист вздрогнул на мгновение замер и медленно закружился в воздухе. Мальчик кинул мяч но в сетку не попал. Летела пташка высоко а села недалеко. 9. Прочитай пословицы. Используя слова для справок, впиши подходящие по смыслу глаголы с НЕ. _________ языком, спеши делом. Крепкую дружбу и топором _________. Шила в мешке _________. Одна ласточка весны _________. После драки кулаками _______. Слова для справок: утаишь, спеши, делает, разрубишь, машут. 10. Вставь пропущенные буквы. Определи род глаголов. Дверь приоткрыл…сь, облако растаял…, гроза надвигал…сь, озеро замёрзл…. 11. Вставь недостающие слова. 1) «Рассказ об осени» - в окончании выделенного слова пишется И, потому что существительное ОСЕНЬ относится к _____ склонению, стоит в форме _____ падежа. 2) «Идти по дороге» - в окончании выделенного слова пишется Е, потому что существительное ДОРОГА относится к _______ склонению, стоит в форме _____ падежа. 12*. Раздели слова на группы так, чтобы в каждой группе оказались слова с одинаковой орфограммой в корне. Запиши каждую группу на отдельной строчке. Цветы, шапка, сердце, лиса, стружки, местный, вечерний, звёздный, редкий. 13. Отметь крестиком глаголы, в окончании которых пропущена буква Е. держ…шь, жале…шь, друж…шь, кида…шь, плава…шь. 14. Подчеркни главные члены предложения. Сквозь листву пробиваются лучи утреннего солнца. На берегу реки раскинулся спортивный лагерь. 15. Прочитай предложения. Найди ошибки в употреблении слов. Запиши исправленные предложения. 1) Ваня и Петя вдвоём вместе пели одну песню. 2) Ребята играли в прятки и случайно затоптали ногами клумбу. 3) Пираты долго охотились за ценными сокровищами. 16*. Прочитай текст. Если бы солнце стало холодным… Если бы солнце стало холодным, то земля погрузилась в темноту. Только далёкие звёзды приносили бы ей тусклый свет. От сильного холода на земле погибли бы все растения и животные. На примере из этого текста составь небольшое высказывание (3-4 предложения) на тему «Если бы перестали идти дожди…» Оценивание комплексных итоговых работ. За каждое выполненное задание один или два балла. «5» - 15-16 баллов; «4» - 12-14 баллов; «3» - 8-11 баллов; «2» - менее 8 баллов. Задания повышенного уровня сложности (помеченные звёздочкой) оцениваются дополнительной положительной отметкой только в том случае, если набрано не менее 5 баллов. Текущий диктант по теме «Знаки препинания в сложном предложении» - 165 урок Бабочки на дорожке Кусты и травы сгибаются от воды, а узкую тропинку солнце уже высушило. Идёшь — и только разноцветные камешки под ногами звенят. На тёплую дорожку вылетели белые, жёлтые, голубые бабочки. Крылья у бабочек в горошек, в крапинку, в полоску. Я иду, а они порхают над головой. Живая пёстрая лента кружится волной и опускается на тропу. И только четыре бабочки с яркими крылышками взлетают вверх. Обратно я иду после обеда. Трава просохла, раскрылись цветы. И бабочки улетели прочь с нагретой тропинки. Слова для справок: вверх, обратно. Орфографическое задание 1 ВАРИАНТ 1. Выпиши из текста диктанта три слова с проверяемой гласной в корне, подбери к ним проверочные слова. 2. Спиши слова. Обозначь орфограмму, которая их объединяет. в доме, у мыши, по тропинке, на пристани 2 ВАРИАНТ 1. Выпиши из текста диктанта три слова с орфограммой в приставке, отметь приставку в словах. 2. Спиши слова. Обозначь орфограмму, которая их объединяет. подъезд, объявление, подъехал, объезд. |