ким 8 класс русский язык. КИМ РЯ 8 класс. Контрольноизмерительные материалы по русскому языку 8 класс Приложение 1 Приложение 2
 Скачать 129.69 Kb.
|
|
Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 8 класс Приложение 1  Приложение 2 (1)Наши войска отступали перед сильным напором врага. (2)Полк должен был разрушить мост на пути наступления неприятеля. (3)Во время сапёрной работы прапорщик доложил командиру полка: – (4)Господин полковник, унтер-офицер Фёдоров предлагает… – (5)Какой Фёдоров? (6)Который спас меня? – (7)Так точно. (8)Он предлагает интересную вещь, а именно: взорвать минированный мост тогда, когда через него пойдёт неприятельская артиллерия. (9)У него очень смелый план. (10)Благоволите его выслушать. (11)Призвали Фёдорова. – (12)Изволите видеть, ваше высокоблагородие, вот этот глиняный обрыв берега, вот на нём все дыры – это гнёзда стрижей. (13)С обрыва весь мост как на ладони… (14)Я бы думал так: мост заминировать, а взорвать его, когда по нему пойдёт войско и, главное, орудия. (15)Для этого провода от мин провести под землёй к обрыву, а оттуда я взорву врага. – (16)Каким образом? – (17)Сверху этого обрыва выкопайте землянку, чтобы одному человеку залечь в ней, проведите к ней – ведь всего сто шагов от моста – концы проводов, заройте меня в эту землянку, сверху заровняйте землю, чтобы и следов не было, а между стрижиными гнёздами сделайте из землянки такую же дырку, в которую я и дышать буду, и наблюдать за мостом. (18)Как он с артиллерией пойдёт, так я и взорву, и конец ему. – (19)Но и тебе тоже. (20)Взорвёшься ведь вместе с мостом. (21)А если и уцелеешь, то сам из землянки без входа не выберешься. (22)Ведь это значит тебя заживо похоронить. – (23)Точно так. (24)Меня закопаете одного, а я уж, должно быть, после взрыва побольше за собой в могилу потащу… (25)Ведь тогда не зря погибну хоть, а за наших, за землю родную… (26)Полковник задумался. (27)Несколько месяцев спустя Становой справлял свои именины. (28)В числе гостей были воинский начальник, священник и прапорщик с двумя Георгиями, которые красовались у него на груди. (29)За чаем прапорщик Фёдоров рассказывал откровенно и просто о том, за что ему дали офицерские погоны и золотой крестик. – (30)Могилу сапёры вырыли хоть куда... (31)Провели четыре толстых газовых трубы – в две дышать, в две глядеть. (32)Весь мост на виду мне, а им только видны стрижиные гнёзда и ничего больше. (33)Батюшка пришёл, исповедал и приобщил… (34)Ну, просто как покойника хоронили…(35)Да ведь и не было у меня шанса выжить – все понимали.(36)Пришло время лезть. (37)Полез, потом лесенку убрали, боязно стало, а я только крикнул: «Закрывай скорей!» (38)Страшно стало. (39)Сверху всё смолкло: только камыш на берегу шепчет. (40)Ушли, значит… (41)Смотрю я на мост – никого. (42)Дышать немного тяжело – сырой землёй пахнет… (43)Видно, не проходил через трубу воздух. (44)И ко сну клонит… (45)Думаю, впрочем: засну – не проснусь, задохнусь тут. (46)Смотрю: из-за моста скачет взвод казаков… (47)Значит, враг близко. (48)Проскакали казаки, а так минут через десять неприятельская кавалерия. (49)С коней послезали и четверых отправили к мосту. (50)А провода у меня и справа, и слева. (51)Только соедини – и мост взорван. (52)Мучило меня только одно: вдруг неприятель раздумает идти по мосту, пропал я, малый, зря… (53)Разведчики сели на коней и поехали шагом по мосту, а трое отделились и поскакали назад. (54)Потом вижу пыль за мостом… (55)Кавалерийский полк идёт, а за ним полк пехоты и там артиллерия… (56)Жутко… (57)Меня и тянет провода соединить, но жду. (58)Двинулись орудия, а руки у меня дрожат, зубы стучат, сердце замирает, задыхаюсь. (59)Ну, думаю, пора, а то ещё задохнусь, зря заряд пропадёт. (60)Соединил провода… (61)Как шандарахнет! (62)Будто вся земля взорвалась… (63)Он смолк. – (64)Ну а как же вы спаслись? – спросил кто-то. – (65)Очнулся я в госпитале. (66)Я открыл глаза и ничего не говорю и ничего не понимаю. (67)Ищу трубу, чтобы подышать… (68)На другой день сам командующий армией пришёл и о награде сказал... – (69)А как же всё-таки вы спаслись? – (70)Ничего не знаю. (71)Видать, наши, когда пошли вражеский урон подсчитывать, меня заметили. (72)Видно, взрывом выбросило меня из земли… (73)Стало быть, вся земля вокруг меня взорвалась, а самого уберегло… (74)Только вверх, к воздуху выбросило. (75)Живого… (По В.А. Гиляровскому*) 1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского советского писателя, сценариста и педагога К. Г. Паустовского: «Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Знаки препинания — это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться».. Приложение 3 Гроза Помню застигнувшую нас в дороге грозу. Я сидел с матерью в деревянном сарае под соломенной крышей. В открытых воротах голубыми зигзагами полыхала молния. Торопливо крестилась мать, прижимая меня к груди. Я прислушивался к шуму дождя, к тяжким раскатам грома, к раздирающему слух треску ударов, к беспокойному шуршанию мышей в овсяной соломе. Поднявшись, мы увидели в воротах алмазную сетку дождя, а сквозь прозрачные капли уже сияло, переливаясь лучами, радостное летнее солнце. Отец запряг напуганных грозой лошадей, нетерпеливо и беспокойно переступавших ногами. Еще веселей показалась обсаженная березами, омытая дождем дорога. Многоцветная радуга висела над лугом, а яркое солнце блестело на спинах бодро бежавших лошадей. Я сидел рядом с отцом, глядя на блестевшую лужами, извивающуюся впереди дорогу, на уходившую темную, освещенную солнцем и все еще грозную тучу, на столб белого дыма, поднимающегося вдалеке над зажженным грозою сараем. Я слушал веселые голоса птиц в открывшемся мне умытом, чудесном солнечном мире. (И.Соколов-Микитов) Грамматическое задание. 1. Выполнить синтаксический разбор предложения: вариант 1 — Торопливо крестилась мать, прижимая меня к груди. Вариант 2 — Отец запряг напуганных грозой лошадей, нетерпеливо и беспокойно переступавших ногами. 2. Выписать из текста 3 ССЧ с разными видами связи, выполнить их разбор. Приложение 4 (1)Дементьев был рад случайной встрече со своей бывшей учительницей Еленой Сергеевной. (2)На её расспросы радостно поведал, что работает в театре актёром. (3)И тут же начал выведывать про жизнь самой Елены Сергеевны. – (4)Я хорошо… (5)Комнату новую дали... (6)В двухкомнатной квартире... (7)Просто рай, – произнесла учительница упавшим под конец голосом. – (8)Так что не так? (9)Ведь что-то есть, я чувствую. (10)Лифта нет или кто-нибудь хамит? (11)Управдом? (12)Соседи? – (13)Соседи, – призналась Елена Сергеевна, – понимаешь, они как-то сразу поставили себя хозяевами новой квартиры. (14)Выкинули из кухни мой столик. (15)В ванной заняли все вешалки и крючки, мне негде повесить полотенце. (16)Газовые горелки всегда заняты, и бывает, что жду по часу, чтобы вскипятить чай... (17)Я не умею с ними справиться... (18)Ну не в милицию же идти? – (19)Хамство в чистом виде, – сказал Дементьев, и глаза у него стали недобрыми, – давайте адрес! (20)Я сегодня вечером к вам зайду. (21)Только ничему не удивляйтесь и подыграйте. (22)Попробуем на ваших троглодитах волшебную силу искусства! (23)Вечером в дверь позвонили. (24)Мадам Мордатенкова неспешно отворила. (25)Перед ней, засунув ручки в брючки, стоял невысокий человек в кепочке. (26)На нижней, влажной и отвисшей его губе сидел окурок. – (27)Ты Сергеева? – хрипло спросил он. – (28)Нет, – сказала шокированная всем его видом Мордатенкова, – Сергеева – это соседка. – (29)Наплевать. (30)Давай проводи! – ответила кепочка. (31)Оскорблённое достоинство Мордатенковой двинулось в глубь квартиры и указало на дверь в комнату. (32)Незнакомец, не постучавшись, вошёл. (33)Дверь осталась неприкрытой. (34)Мордатенкова слышала каждое слово развязного пришельца. – (35)Значит, это вы повесили бумажку насчёт обмена? – (36)Да, – послышался сдержанный голос Елены Сергеевны. – (37)А мою-то конурёнку видела? (38)Я те честно: я бы сам ни в жисть не поменялся. (39)Сама посуди: у мине там два корешка. (40)Когда ни надумаешь, всегда на троих можно сообразить. (41)Но, понимаешь, мне метры нужны. (42)Метры! – (43)Конечно. – (44)Вот то-то и оно! – хрипел голос в кепочке. – (45)Теперь причина номер два: Витька. (46)Младший. (47)Ему седьмой пошёл. (48)Носится по всей квартире, словно ракета. (49)Ему место надо! (50)Он вот на прошлой неделе затеял запуск спутника на Марс, чуть всю квартиру не спалил! (51)Ему простор нужен. (52)А здесь? (53)Ступай в коридор и жги чего хошь! (54)Зачем ему в комнате поджигать? (55)Ваши коридоры просторные, это для меня плюс! – (56)Плюс, конечно. – (57)Так что я согласен. (58)Показывайте квартиру! (59)Непоколебимый, как танк, он двинулся в коридор. (60)Подобно лани метнулась Мордатенкова в свою комнату, где за столом сидел её супруг перед кастрюлей пельменей. – (61)Харитон, – просвистела мадам, – там бандит какой-то пришёл, насчёт обмена с соседкой – надо воспрепятствовать!.. (62)Мордатенков пулей выскочил в коридор. (63)Там, словно только его и дожидаясь, уже стоял мужчина с окурком. (64)Он рассуждал: – (65)Здесь сундук поставлю, здесь своего брательника на пол пьяного ежели чего положу на тряпку, чтоб проспался…(66)Ведь это он только пьяный скандалит. (67)Мол, перережет всех. (68)Мордатенковы в ужасе переглянулись. – (69)А вот тут в ванной огурцов насолим на зиму. (70)Умываться и на кухне можно. (71)И где тут кухонный столик-то? – (72)У меня нет своего стола, – внятно сказала Елена Сергеевна, – соседи его выставили. – (73)Эти, что ли?! – он небрежно ткнул в сторону Мордатенковых. – (74)Ах, буржуи недорезанные! (75)Жена моя вам глаза-то живо выцарапает, только слово поперёк пикни! – (76)Ну, вы тут не очень, – просипел Мордатенков. – (77)Молчи, старый таракан, – прервал его человек в кепочке, – в лоб захотел, да? (78)А я с тобой разберусь! (79)А я-то ещё сомневался, меняться или нет. (80)Да я за твоё нахальство из прынцыпа переменюсь! (81)Баушк! – он повернулся к Елене Сергеевне. – (82)Пиши скорее заявление на обмен! (83)У меня душа горит на этих подлецов! (84)Хлопнула дверь. (85)Наступила мертвая тишина. (86)А через час... (87)Толстый Мордатенков пригласил Елену Сергеевну на кухню. (88)Там стоял новенький кухонный столик. (89)Сказал, что это подарок. (90)Позвал к ним смотреть телевизор вечером. – (91)Зина, – крикнул он в коридор, – завтра пойдёшь в молочную, так не забудь Елене Сергеевне кефиру да хлеба захватить. – (92)Ну, что вы, – сказала Елена Сергеевна, – я сама!.. – (93)Ничего, – строго сказал Мордатенков и снова крикнул в коридор: – (94)Зинулик! (95)И когда придёшь – постираешь ей, что нужно... (96)Не в силах сдержать смех, Елена Сергеевна бросилась к себе в комнату. – (97)О, волшебная сила искусства!.. (98)Ну надо же было догадаться!” — приговаривала счастливая Елена Сергеевна. (по В.Ю. Драгунскому*) * Виктор Юзефович Драгунский (1913–1972) — русский советский писатель, сценарист и драматург. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «„О, волшебная сила искусства!..” — шептала Елена Сергеевна, задыхаясь от хохота» Приложение 5 Контрольная работа по теме «Главные и второстепенные члены предложения» вариант 1. Выпишите предложение, в котором ставится тире между подлежащим и сказуемым. Подчеркните в нём главные члены предложения. 1) Сегодня небо как море. 2) Одна беда не беда. 3) Вулканический пепел прекрасное удобрение. 4) Наш край богат и прекрасен. 2. Запишите предложения, подчеркните в них все члены предложения, укажите вид дополнения. 1) Ночь не принесла прохлады. 2) Сила уму уступает. 3. Запишите предложения, выделите определяемое слово и подчеркните от него зависимое приложение, вставьте, где нужно дефис. 1) Над Москвой рекой построено много мостов. 2) Мы выписываем газету «Аргументы и факты». 3) Язык стяг дружины водит. 4. Выпишите предложение с несогласованным определением, подчеркните в нем все члены предложения. 1) Глухо отдавались шаги в застывающем воздухе. 2) Мальчик лет пятнадцати удерживал жеребца. 3) У второго мальчика волосы были всклоченные. 4) Полковое знамя из рук убитый не выпускал. 5. Запишите предложения, подчеркните обстоятельство как член предложения, укажите его вид. 1) Я встал рано. 2)Мать смотрела ласково. 3)Мы, несмотря на усталость, решили идти дальше. 4)Он побледнел со страху. 6. Запишите предложения, где нужно расставьте знаки препинания, подчеркните инфинитив (н.ф.гл.) как член предложения. 1) Создавать счастье это высокий труд. 2)Напрасный труд удить без крючка. 3) Каждый день мы ходили в Новодевичий монастырь рисовать ландшафты. 4) Он утратил способность отвечать «своими словами». 7. Запишите предложения, где нужно расставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу, определите вид сказуемого. 1) Мастер это звание а призвание это увлеченность человека своим делом. 2) Кое-где начинал сверкать огонёк. 3) Мы взошли на холм откуда открывался прекрасный вид на окрестности. 4) После продолжительной болезни он вновь начал петь. 5) Ещё недавно дым змеился над трубой хозяйка пекла хлеб. 8. Проведите синтаксический разбор предложения. Ещё недавно дым змеился над трубой хозяйка пекла хлеб. II вариант 1. Выпишите предложение, в котором ставится тире между подлежащим и сказуемым. Подчеркните в нём главные члены предложения. 1) Снег словно шёлк. 2) Объяснение не оправдание. 3) Писать о лесах любимое моё занятие. 4) Жизнь прекрасна и удивительна. 2. Запишите предложения, подчеркните в них все члены предложения, укажите вид дополнения. 1) Ночь принесла прохладу. 2) Плывут над заливом тучи. 3. Запишите предложения, выделите определяемое слово и подчеркните от него зависимое приложение, вставьте, где нужно дефис. 1) Вьется улица змея. 2) Молодёжь любит встречаться в кафе «Садко». 3) Ильмень озеро сразу же привлекло внимание туристов. 4.Выпишите предложение с несогласованным определением, подчеркните в нем все члены предложения. 1) Сельская библиотека находилась около школы. 2) Свалившиеся деревья лежали плашмя. 3) Ему был известен каждый человек. 4) Официант подал с чаем яйцо всмятку. 5. Запишите предложения, подчеркните обстоятельство как член предложения, укажите его вид. 1)С утра перед окнами повисала желтоватая пелена. 2)Мы решили идти пешком. 3)Весь дом казался спавшим, несмотря на яркое освещение. 4)Я сделал это назло. 6. Запишите предложения, где нужно расставьте знаки препинания, подчеркните инфинитив как член предложения. 1)Считать чужие доходы дело неблагодарное. 2) Напрасный труд учиться без книги. 3)Чичиков ушел в комнату одеться и умыться. 4)Желание переехать в Сергеевку сделалось у меня болезненным устремлением. 7. Запишите предложения, где нужно расставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу, определите вид сказуемого. 1) Стройка моя держава а я президент кирпичей. 2) Старик опять пустился жевать. 3) Всего за неделю она сделала так много сколько другие не сделали бы и за месяц. 4) Он пустился бежать во весь дух. 5) Подул сильный и резкий ветер небо затянуло тучами. 8. Проведите синтаксический разбор предложения. Подул сильный и резкий ветер небо затянуло тучами. Приложение 6 (1)Был осенний серенький день в конце листопада. (2)И настроение серенькое. (3)Я доехал на трамвае в Тимирязевский парк прогуляться. (4)Пустынно было в парке и тихо. (5)Только ворона на сухом дереве воевала с куриной костью. (6)И вдруг из леса через дорогу в пяти шагах от меня проследовал заяц. (7)Он не бежал, а тихо подпрыгивал, удостоив меня лишь косым взглядом. (8)Тут же он остановился в двух шагах от меня, поскрёб за ухом длинной задней ногой и тихо-мирно упрыгал в кусты. (9)Эко событие, скажете. (10)Однако настроение у меня сразу переменилось. (11)Я шёл, посвистывая, вспоминал зайца, представляя, что он сейчас делает. (12)Дома за чаем опять его вспомнил. (13)И было на душе хорошо и тепло. (14)Явление это обычное. (15)Пойдёшь с рюкзаком за город и, если ничего живого за день не усмотрел, возвращаешься хоть и довольный ходьбой, но всё-таки чувствуешь: чего-то важного не было. (16)Этим важным может быть утка, с треском и кряканьем взлетевшая из-под ног с маленького пруда. (17)Это могут быть увлекательные сцены поединка двух летунов — стрекозы и сороки. (18)Или кабан пробежал близко, показывая лишь спину поверх бурьянов. (19) Или вдруг в бинокль увидел: дятел таскает птенцам в дуплянку не личинок, а созревшие ягодки земляники. (20)Всё это даёт день пешей прогулки в лес... (21)Всё живое, тесно переплетённое множеством связей, являет собою чудо с названием Жизнь, очень возможно, единственную в бескрайней Вселенной, и всякое проявление жизни даёт ощущение радости бытия. (22)Из всех человеческих ценностей главная — сама жизнь с восходом солнца, с облаками, пением птиц, кваканьем лягушек, трюканьем сверчка и шелестом трав. (23)Удалите всё это из жизни или по нерадивости потеряйте (это возможно при варварском отношении человека к Природе), и жизнь потеряет краски и главный источник радости. (24)Жизнь в окружении только автомобилей, компьютеров, самолётов, телевизоров, пейджеров станет для человека невыносимой. (25)Впрочем, до этой точки, не заботясь о сохранении живого мира, человек вряд ли и доживёт. (По В. Пескову*) * Песков Василий Михайлович (род. в 1930) — российский писатель, журналист, путешественник. Напишите сочинение-рассуждение «Что такое «Человеческие ценности»? Приложение 7 |