|
к.т.п математика. к.т.п математика+. Коррекционные цели
Математика - 5 час в неделю.
№
| к/ч
| дата
| Тема урока
|
| Коррекционные цели
Коррекционные цели
|
| I четверть
|
|
Коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка Развитие:
-устойчивого внимания;
-вербальной и зрительной памяти на основе упражнений;
-логики мышления на основе упражнений в закреплении смыслового сигнала зрительного образа цифры;
-мелкой моторики и кистей рук;
-умения ориентироваться во времени и пространстве; Коррегировать мышление через операции сравнения, обобщения, исключения, анализа, классификации;
-зрительного восприятия Развивать целенаправленное восприятие цвета,
формы, величины геометрических фигур. Расширять знания о свойствах геометрических фигур.
Корректировать умение группировать предметы.
Коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка.
-Развитие:
устойчивого внимания
вербальной и зрительной памяти на основе упражнений:
логики мышления на основе упражнений в закреплении смыслового сигнала зрительного образа цифры:
мелкой моторики и кистей рук;
умения ориентироваться во времени и пространстве.
-Коррегировать мышление через операции сравнения, обобщения, исключения, анализа, классификации; зрительного восприятия.
-Развивать целенаправленное восприятие цвете, формы, величины геометрических фигур.
-Корректировать умение группировать предметы.
-Развивать и расширять активный словарь специальными математическими терминами и выражениями.
|
| Пропедевтический период
|
| 1
| 1
| 2.09
| Цвет, назначение предметов.
|
| 2
| 1
| 3.09
| Круг.
|
| 3
| 1
| 4.09
| Большой- маленький.
|
| 4
| 1
1
| 5.09
| Одинаковые, равные по величине.
|
| 5
| 1
| 6.09
| Слева - справа. В середине, между.
|
| 6
| 1
1
| 9.09
| Квадрат.
|
| 7
| 1
| 10.09
| Вверху - внизу, выше- ниже.
|
| 8
| 1
1
| 11.09
| Длинный - короткий.
|
| 9
| 1
| 12.09
| Внутри, снаружи, в, рядом, около.
|
| 10
| 1
| 13.09
| Треугольник. Широкий - узкий.
|
| 11
| 1
1
| 16.09
| Далеко близко, дальше - ближе, к. от. Прямоугольник.
|
| 12
| 1
| 17.09
| Высокий - низкий. Глубокий - мелк.
|
| 13
| 1
| 18.09
| Первый, последний, крайний, после, следом, следующий за.Впереди, сзади, перед,за.
|
| 14
| 1
| 19.09
| Толстый - тонкий.
|
| 15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16
| 1
| 20.09
| Сутки: утро, день, вечер, ночь. Рано - поздно.
|
|
|
| 17
| 1
| 23.09
| Сегодня, завтра, вчера, на следующий день.
|
| 18
| 1
| 24.09
| Быстро— медленно. Тяжелый — легкий.
|
| 19
| 1
| 25.09
| Много — мало, несколько.
|
| 20
| 1
| 26.09
| Один - много, ни одного.
|
| 21
| 1
1
| 27.09
| Давно - недавно. Молодой - старый.
|
| 22
| 1
| 30.09
| Больше -меньше, столько же, одинаковое количество.
|
| 23
| 1
| 1.10
| Сравнение объёмов жидкостей, сыпучих веществ.
|
|
| Нумерация чисел. Первый десяток.
|
| 1
| 1
| 2.10
| Число и цифра 1. Мера стоимости: 1 рубль.
|
| 2
| 2
1
| 3-4.10
| Число и цифра 2. Знак +(плюс)
|
| 3
| 1
| 7.10
| Числовой ряд 1,2. Сравнение 1 и 2.
|
| 4
| 1
| 8.10
| Знак =(равно). Запись примера на сложение. Счет парами.
|
| 5
| 1
| 9.10
| Знак - (минус). Запись примера на вычитание.
|
| 6
| 2
| 10-11
| Знакомство с составом задачи.
|
| 7
| 1
| 14.10
| Решение задач на вычитание. Шар.
|
| 8
| 1
| 15.10
| Число и цифра 3.
|
| 9
| 1
| 16.10
| Числовой ряд 1,2,3
|
|
|
| 10
| 2
| 17-18.10
| Порядковые числительные.
|
|
|
| 11
| 1
| 21.10
| Сравнение предметных множеств.
|
| 12
| 1
| 22.10
| Состав чисел 3 и 2.
|
| 13
| 2
| 23-24
| Перестановка чисел местами при сложении.
|
| 14
| 1
| 25.10
| Решение простых задач на сложение.
|
|
|
|
| II четверть
|
| 1
| 1
| 05.11
| Решение примеров на вычит.
.
|
| 2
| 1
| 06.11
| Решение простых задач на вычитание
|
| 3
| 2
| 07.11
| Число и цифра 4. Числовой ряд.
|
| 4
| 1
| 08.11
| Порядковые числительные.
|
| 5
| 3
| 11,12,13-11
| Числовой ряд. Сравнение чисел в пределах 4.
|
| 6
| 2
| 14,15-11
| Составление и решение задач по рисунку на сож. и выч.
|
| 7
| 2
| 18,19-11
| Состав числа 4.
|
| 8
| 1
| 20.11
| Переместительное свойство сложения.
|
| 9
| 1
| 21.11
| Решение примеров с известным числом.
|
| 10
| 1
| 22.11
22.11
| Закрепление изученного. Брус.
|
| 11
| 2
| 25, 26.11
| Число и цифра 5. Числовой ряд.
|
| 12
| 1
| 27.11
| Порядковые числительные. Решение примеров +1, -1.
|
| 13
| 1
| 28.11
| Сравнение чисел в пределах 5.
|
| 14
| 2
| 29.11
02.12
| Составление и решение задач на слож. И вычитание.
|
| 15
| 1
| 03.12
| Состав числа 5. Переместительное свойство сложения.
|
| 16
| 1
| 04.12
| Решение примеров +2.
|
| 17
| 1
| 05.12
| Решение примеров - 2.
|
| 18
| 2
| 6.9-12
09.12
| Закрепление изученного.
|
| 19
| 1
| 10.12
| Точка. Линия. Овал.
|
| 20
| 2
| 11,12-12
| Число и цифра 0. Решение примеров.
|
| 21
| 1
| 13.12
| Сравнение числа 0 с числами .
|
| 22
| 2
| 16,17-12
| Число и цифра 6. числовой ряд.
|
| 23
| 1
| 18.12
| «Следующее число». Присчитывание по 1.
|
| 24
| 1
| 19.12
| Отсчитывание по 1.
|
| 25
| 1
| 20.12
| Сравнение чисел в пределах 6.
|
| 26
| 1
| 23.12
| Составление и решение задач по рисунку.
|
| 27
| 1
| 24.12
| Состав числа 6.
|
| 28
| 1
| 26.12
| Переместительное свойство сложения.
|
| 29
| 1
| 27.12
| Построение прямой линии через 1, 2 точки.
|
|
| III четверть
|
| 1
| 2
| 10,13.01
| Число и цифра 7. Числовой ряд. ИКТ
|
| 2
| 1
| 14.01
| Решение примеров +1, -1.
|
| 3
| 1
| 15.01
| Сравнение чисел в пределах 7.
|
| 4
| 1
| 16.01
| Решение сложных примеров. ИКТ
|
| 5
| 1
| 17.01
| Состав числа 7. ИКТ
|
| 6
| 1
| 20.01
| Решение примеров и задач в пределах 7.
|
| 7
| 1
| 21.01
| Составление и решение .
|
| 8
| 1
| 22.01
| Сутки. Неделя.
|
|
| 1
| 23.01
| Закрепление пройденного. ИКТ
|
|
| 1
| 24.01
| Закрепление пройденного
|
| 9
| 1
| 27.01
| Отрезок.
|
| 10
| 2
| 28,29.01
| Число и цифра 8. Числовой ряд. ИКТ
| 50-51
| 11
| 2
| 30.01
31.01
| Присчитывание и отсчитывание по 1. Решение примеров с известным комп.
| 52-53 54-55
| 12
| 1
| 03.02
| Порядковые числительные. ИКТ
|
| 13
| 2
| 04.02
| Сравнение чисел в пределах 8.
| 56
| 14
| 1
| 06.02
| Решение задач на нахождение суммы и остатка. ИКТ
| 57 60
| 15
| 1
| 07.02
| Решение сложных примеров.
| 16
| 2
| 10,11-02
| Состав числа 8.
| 61-62
| 17
| 1
| 12.02
| Переместительное свойство сложен.
| 62-63
| 18
| 2
| 13.02
14.02
| Решение примеров на слож. и выч.
Решение задач. ИКТ
| 64-67
|
| 1
| 24.02
| Счёт по 2. ИКТ
|
| 19
| 1
| 25.02
| Построение треугольника, квадрата.
| 68
| 20
| 1
| 26.02
| Закркпление пройденного. ИКТ
|
|
| 21
| 2
| 27,28-02
| Число и цифра 9. Числовой ряд.
| 69-73
|
| 22
| 1
| 03.03
| Сравнение чисел в пределах 9. ИКТ
| 74-75
|
| 23
| 3
| 04,05,06-03
| Решение примеров на слож.и вычит. и в пред. 9.
| 76
|
| 24
| 2
| 07.03
10.03
| Состав числа 9. ИКТ
Переместительное свойство сложения.
| 77-78
|
| 25
| 2
| 11,12-03
| Решение примеров и задач в пределах 9.
| 79-80
|
| 26
| 1
| 13.03
| Правило вычитания. Счёт по 2,3.
| 80-81
|
|
|
|
|
|
|
| 27
| 1
| 14.03
| Мера длины-сантиметр. ИКТ
| 82-83
|
|
| 1
| 17.03
| Решение задач на наход. Суммы и ост.
|
|
|
| 1
| 18.03
| Решение сложных примеров. ИКТ
|
|
|
| 1
| 19.03
| Решение примеров на сложение и вычит.
|
|
|
| 1
| 20.03
| Решение задач на сложен. и вычит. ИКТ
|
|
|
| 1
| 21.03
| Закрепление пройденного.
|
|
|
Математика - 5 час в неделю.
№
| к/ч
| дата
| Тема урока
| Задания с использованием ИКТ
| Коррекционные цели
|
| 4 четверть
|
|
Коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка
Развитие:
-устойчивого внимания;
-вербальной и зрительной памяти на основе упражнений;
-логики мышления на основе упражнений в закреплении смыслового сигнала зрительного образа цифры;
-мелкой моторики и кистей рук;
-умения ориентироваться во времени и пространстве;
Коррегировать мышление через операции сравнения, обобщения, исключения, анализа, классификации;
-зрительного восприятия
Развивать целенаправленное восприятие цвета, формы, величины геометрических фигур.
Расширять знания о свойствах геометрических фигур.
Корректировать умение группировать предметы.
|
| 1
| 2
| 1.2-04
| Число и цифра 10. ИКТ
| Задание: соедини линией числа так, чтобы в паре было число 10
| 2
| 1
| 03.04
| Понятие «десяток».
|
| 3
| 1
| 04.04
| Решение примеров и задач в пределах 10.Переместительное свойство сложения.
|
| 4
| 2
| 07,08-04
| Состав числа 10. ИКТ
| Задание: впиши нужные числа в схемы
| 5
| 1
| 09.04
| Меры стоимости ИКТ
| Задание: запиши под каждой монетой соответствующее число.
| 6
| 1
| 10.04
| Мера массы - килограмм. ИКТ
| Задание :сравни числа, обведи кружком большее число. Меньшее-подчеркни.
| 7
| 1
| 11.04
| Мера ёмкости – литр. ИКТ
| Задание: запиши, сколько всего литров воды поместилось в кувшин.
|
| Нумерация чисел. Второй десяток.
|
| 8
| 2
| 14,15.04
| Число и цифра 11.Числовой ряд. ИКТ
| Задание: Реши примеры, запиши ответ.
| 9
| 2
| 16,17.04
| Число и цифра 12. Числовой ряд.
|
| 10
| 2
| 18,21.04
| Число и цифра 13. Числовой ряд. ИКТ
| Задание: впиши нужные числа в пустые клетки
| 11
| 2
| 22,23.04
| Число и цифра 14. Числовой ряд.
|
| 12
| 2
| 24,25.04
| Число и цифра 15. Числовой ряд. ИКТ
| Задание: запиши справа от каждого числа следующее число
| 13
| 2
| 28.29.04
| Число и цифра 16. Числовой ряд.
|
| 14
| 2
| 30.04
05.05
| Число и цифра 17. Числовой ряд. ИКТ
| Задание: запиши пропущенные числа
| 15
| 2
| 6,7.05
| Число и цифра 18. Числовой ряд.
|
| 16
| 2
| 8,12.05
| Число и цифра 19. Числовой ряд.
|
| 17
| 2
| 13,14.05
| Число и цифра 20. Числовой ряд. ИКТ
| Задание: запиши слева от каждого числа предыдущее число
| 18
| 2
| 15.16.05
| Решение примеров в пределах 20. Счёт по 2.
|
| 19
| 2
| 19,20.05
| Числа однозначные и двузначные. Сравнение.
|
| 20
| 1
| 21.05
| Контрольная работа
|
| 21
| 1
| 22.05
| Работа над ошибками
|
| 22
| 2
| 23.05
| Повторение.
ИКТ
| Задания по презентации.
|
|
|
|