|
|
к.т.п математика. к.т.п математика+. Коррекционные цели
Математика - 5 час в неделю.
№
|
к/ч
|
дата
|
Тема урока
|
|
Коррекционные цели
Коррекционные цели
|
|
I четверть
|
|
Коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка
Развитие:
-устойчивого внимания;
-вербальной и зрительной памяти на основе упражнений;
-логики мышления на основе упражнений в закреплении смыслового сигнала зрительного образа цифры;
-мелкой моторики и кистей рук;
-умения ориентироваться во времени и пространстве;
Коррегировать мышление через операции сравнения, обобщения, исключения, анализа, классификации;
-зрительного восприятия
Развивать целенаправленное восприятие цвета,
формы, величины геометрических фигур.
Расширять знания о свойствах геометрических фигур.
Корректировать умение группировать предметы.
Коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка.
-Развитие:
устойчивого внимания
вербальной и зрительной памяти на основе упражнений:
логики мышления на основе упражнений в закреплении смыслового сигнала зрительного образа цифры:
мелкой моторики и кистей рук;
умения ориентироваться во времени и пространстве.
-Коррегировать мышление через операции сравнения, обобщения, исключения, анализа, классификации; зрительного восприятия.
-Развивать целенаправленное восприятие цвете, формы, величины геометрических фигур.
-Корректировать умение группировать предметы.
-Развивать и расширять активный словарь специальными математическими терминами и выражениями.
|
|
Пропедевтический период
|
|
1
|
1
|
2.09
|
Цвет, назначение предметов.
|
|
2
|
1
|
3.09
|
Круг.
|
|
3
|
1
|
4.09
|
Большой- маленький.
|
|
4
|
1
1
|
5.09
|
Одинаковые, равные по величине.
|
|
5
|
1
|
6.09
|
Слева - справа. В середине, между.
|
|
6
|
1
1
|
9.09
|
Квадрат.
|
|
7
|
1
|
10.09
|
Вверху - внизу, выше- ниже.
|
|
8
|
1
1
|
11.09
|
Длинный - короткий.
|
|
9
|
1
|
12.09
|
Внутри, снаружи, в, рядом, около.
|
|
10
|
1
|
13.09
|
Треугольник. Широкий - узкий.
|
|
11
|
1
1
|
16.09
|
Далеко близко, дальше - ближе, к. от. Прямоугольник.
|
|
12
|
1
|
17.09
|
Высокий - низкий. Глубокий - мелк.
|
|
13
|
1
|
18.09
|
Первый, последний, крайний, после, следом, следующий за.Впереди, сзади, перед,за.
|
|
14
|
1
|
19.09
|
Толстый - тонкий.
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
1
|
20.09
|
Сутки: утро, день, вечер, ночь. Рано - поздно.
|
|
|
|
17
|
1
|
23.09
|
Сегодня, завтра, вчера, на следующий день.
|
|
18
|
1
|
24.09
|
Быстро— медленно. Тяжелый — легкий.
|
|
19
|
1
|
25.09
|
Много — мало, несколько.
|
|
20
|
1
|
26.09
|
Один - много, ни одного.
|
|
21
|
1
1
|
27.09
|
Давно - недавно. Молодой - старый.
|
|
22
|
1
|
30.09
|
Больше -меньше, столько же, одинаковое количество.
|
|
23
|
1
|
1.10
|
Сравнение объёмов жидкостей, сыпучих веществ.
|
|
|
Нумерация чисел. Первый десяток.
|
|
1
|
1
|
2.10
|
Число и цифра 1. Мера стоимости: 1 рубль.
|
|
2
|
2
1
|
3-4.10
|
Число и цифра 2. Знак +(плюс)
|
|
3
|
1
|
7.10
|
Числовой ряд 1,2. Сравнение 1 и 2.
|
|
4
|
1
|
8.10
|
Знак =(равно). Запись примера на сложение. Счет парами.
|
|
5
|
1
|
9.10
|
Знак - (минус). Запись примера на вычитание.
|
|
6
|
2
|
10-11
|
Знакомство с составом задачи.
|
|
7
|
1
|
14.10
|
Решение задач на вычитание. Шар.
|
|
8
|
1
|
15.10
|
Число и цифра 3.
|
|
9
|
1
|
16.10
|
Числовой ряд 1,2,3
|
|
|
|
10
|
2
|
17-18.10
|
Порядковые числительные.
|
|
|
|
11
|
1
|
21.10
|
Сравнение предметных множеств.
|
|
12
|
1
|
22.10
|
Состав чисел 3 и 2.
|
|
13
|
2
|
23-24
|
Перестановка чисел местами при сложении.
|
|
14
|
1
|
25.10
|
Решение простых задач на сложение.
|
|
|
|
|
II четверть
|
|
1
|
1
|
05.11
|
Решение примеров на вычит.
.
|
|
2
|
1
|
06.11
|
Решение простых задач на вычитание
|
|
3
|
2
|
07.11
|
Число и цифра 4. Числовой ряд.
|
|
4
|
1
|
08.11
|
Порядковые числительные.
|
|
5
|
3
|
11,12,13-11
|
Числовой ряд. Сравнение чисел в пределах 4.
|
|
6
|
2
|
14,15-11
|
Составление и решение задач по рисунку на сож. и выч.
|
|
7
|
2
|
18,19-11
|
Состав числа 4.
|
|
8
|
1
|
20.11
|
Переместительное свойство сложения.
|
|
9
|
1
|
21.11
|
Решение примеров с известным числом.
|
|
10
|
1
|
22.11
22.11
|
Закрепление изученного. Брус.
|
|
11
|
2
|
25, 26.11
|
Число и цифра 5. Числовой ряд.
|
|
12
|
1
|
27.11
|
Порядковые числительные. Решение примеров +1, -1.
|
|
13
|
1
|
28.11
|
Сравнение чисел в пределах 5.
|
|
14
|
2
|
29.11
02.12
|
Составление и решение задач на слож. И вычитание.
|
|
15
|
1
|
03.12
|
Состав числа 5. Переместительное свойство сложения.
|
|
16
|
1
|
04.12
|
Решение примеров +2.
|
|
17
|
1
|
05.12
|
Решение примеров - 2.
|
|
18
|
2
|
6.9-12
09.12
|
Закрепление изученного.
|
|
19
|
1
|
10.12
|
Точка. Линия. Овал.
|
|
20
|
2
|
11,12-12
|
Число и цифра 0. Решение примеров.
|
|
21
|
1
|
13.12
|
Сравнение числа 0 с числами .
|
|
22
|
2
|
16,17-12
|
Число и цифра 6. числовой ряд.
|
|
23
|
1
|
18.12
|
«Следующее число». Присчитывание по 1.
|
|
24
|
1
|
19.12
|
Отсчитывание по 1.
|
|
25
|
1
|
20.12
|
Сравнение чисел в пределах 6.
|
|
26
|
1
|
23.12
|
Составление и решение задач по рисунку.
|
|
27
|
1
|
24.12
|
Состав числа 6.
|
|
28
|
1
|
26.12
|
Переместительное свойство сложения.
|
|
29
|
1
|
27.12
|
Построение прямой линии через 1, 2 точки.
|
|
|
III четверть
|
|
1
|
2
|
10,13.01
|
Число и цифра 7. Числовой ряд. ИКТ
|
|
2
|
1
|
14.01
|
Решение примеров +1, -1.
|
|
3
|
1
|
15.01
|
Сравнение чисел в пределах 7.
|
|
4
|
1
|
16.01
|
Решение сложных примеров. ИКТ
|
|
5
|
1
|
17.01
|
Состав числа 7. ИКТ
|
|
6
|
1
|
20.01
|
Решение примеров и задач в пределах 7.
|
|
7
|
1
|
21.01
|
Составление и решение .
|
|
8
|
1
|
22.01
|
Сутки. Неделя.
|
|
|
1
|
23.01
|
Закрепление пройденного. ИКТ
|
|
|
1
|
24.01
|
Закрепление пройденного
|
|
9
|
1
|
27.01
|
Отрезок.
|
|
10
|
2
|
28,29.01
|
Число и цифра 8. Числовой ряд. ИКТ
|
50-51
|
11
|
2
|
30.01
31.01
|
Присчитывание и отсчитывание по 1. Решение примеров с известным комп.
|
52-53
54-55
|
12
|
1
|
03.02
|
Порядковые числительные. ИКТ
|
|
13
|
2
|
04.02
|
Сравнение чисел в пределах 8.
|
56
|
14
|
1
|
06.02
|
Решение задач на нахождение суммы и остатка. ИКТ
|
57
60
|
15
|
1
|
07.02
|
Решение сложных примеров.
|
16
|
2
|
10,11-02
|
Состав числа 8.
|
61-62
|
17
|
1
|
12.02
|
Переместительное свойство сложен.
|
62-63
|
18
|
2
|
13.02
14.02
|
Решение примеров на слож. и выч.
Решение задач. ИКТ
|
64-67
|
|
1
|
24.02
|
Счёт по 2. ИКТ
|
|
19
|
1
|
25.02
|
Построение треугольника, квадрата.
|
68
|
20
|
1
|
26.02
|
Закркпление пройденного. ИКТ
|
|
|
21
|
2
|
27,28-02
|
Число и цифра 9. Числовой ряд.
|
69-73
|
|
22
|
1
|
03.03
|
Сравнение чисел в пределах 9. ИКТ
|
74-75
|
|
23
|
3
|
04,05,06-03
|
Решение примеров на слож.и вычит. и в пред. 9.
|
76
|
|
24
|
2
|
07.03
10.03
|
Состав числа 9. ИКТ
Переместительное свойство сложения.
|
77-78
|
|
25
|
2
|
11,12-03
|
Решение примеров и задач в пределах 9.
|
79-80
|
|
26
|
1
|
13.03
|
Правило вычитания. Счёт по 2,3.
|
80-81
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
1
|
14.03
|
Мера длины-сантиметр. ИКТ
|
82-83
|
|
|
1
|
17.03
|
Решение задач на наход. Суммы и ост.
|
|
|
|
1
|
18.03
|
Решение сложных примеров. ИКТ
|
|
|
|
1
|
19.03
|
Решение примеров на сложение и вычит.
|
|
|
|
1
|
20.03
|
Решение задач на сложен. и вычит. ИКТ
|
|
|
|
1
|
21.03
|
Закрепление пройденного.
|
|
|
Математика - 5 час в неделю.
№
|
к/ч
|
дата
|
Тема урока
|
Задания с использованием ИКТ
|
Коррекционные цели
|
|
4 четверть
|
|
Коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка
Развитие:
-устойчивого внимания;
-вербальной и зрительной памяти на основе упражнений;
-логики мышления на основе упражнений в закреплении смыслового сигнала зрительного образа цифры;
-мелкой моторики и кистей рук;
-умения ориентироваться во времени и пространстве;
Коррегировать мышление через операции сравнения, обобщения, исключения, анализа, классификации;
-зрительного восприятия
Развивать целенаправленное восприятие цвета, формы, величины геометрических фигур.
Расширять знания о свойствах геометрических фигур.
Корректировать умение группировать предметы.
|
|
1
|
2
|
1.2-04
|
Число и цифра 10. ИКТ
|
Задание: соедини линией числа так, чтобы в паре было число 10
|
2
|
1
|
03.04
|
Понятие «десяток».
|
|
3
|
1
|
04.04
|
Решение примеров и задач в пределах 10.Переместительное свойство сложения.
|
|
4
|
2
|
07,08-04
|
Состав числа 10. ИКТ
|
Задание: впиши нужные числа в схемы
|
5
|
1
|
09.04
|
Меры стоимости ИКТ
|
Задание: запиши под каждой монетой соответствующее число.
|
6
|
1
|
10.04
|
Мера массы - килограмм. ИКТ
|
Задание :сравни числа, обведи кружком большее число. Меньшее-подчеркни.
|
7
|
1
|
11.04
|
Мера ёмкости – литр. ИКТ
|
Задание: запиши, сколько всего литров воды поместилось в кувшин.
|
|
Нумерация чисел. Второй десяток.
|
|
8
|
2
|
14,15.04
|
Число и цифра 11.Числовой ряд. ИКТ
|
Задание: Реши примеры, запиши ответ.
|
9
|
2
|
16,17.04
|
Число и цифра 12. Числовой ряд.
|
|
10
|
2
|
18,21.04
|
Число и цифра 13. Числовой ряд. ИКТ
|
Задание: впиши нужные числа в пустые клетки
|
11
|
2
|
22,23.04
|
Число и цифра 14. Числовой ряд.
|
|
12
|
2
|
24,25.04
|
Число и цифра 15. Числовой ряд. ИКТ
|
Задание: запиши справа от каждого числа следующее число
|
13
|
2
|
28.29.04
|
Число и цифра 16. Числовой ряд.
|
|
14
|
2
|
30.04
05.05
|
Число и цифра 17. Числовой ряд. ИКТ
|
Задание: запиши пропущенные числа
|
15
|
2
|
6,7.05
|
Число и цифра 18. Числовой ряд.
|
|
16
|
2
|
8,12.05
|
Число и цифра 19. Числовой ряд.
|
|
17
|
2
|
13,14.05
|
Число и цифра 20. Числовой ряд. ИКТ
|
Задание: запиши слева от каждого числа предыдущее число
|
18
|
2
|
15.16.05
|
Решение примеров в пределах 20. Счёт по 2.
|
|
19
|
2
|
19,20.05
|
Числа однозначные и двузначные. Сравнение.
|
|
20
|
1
|
21.05
|
Контрольная работа
|
|
21
|
1
|
22.05
|
Работа над ошибками
|
|
22
|
2
|
23.05
|
Повторение.
ИКТ
|
Задания по презентации.
|
|
|
|
Скачать 40.96 Kb.