Календарно-тематическое планирование на тему космос. Космос – это интересно!. Космос это интересно!
 Скачать 95.84 Kb.
|
|
Загадки про космос. Самый первый в Космосе Летел с огромной скоростью Отважный русский парень Наш космонавт … (Гагарин) Сверкая огромным хвостом в темноте Несется среди ярких звезд в пустоте, Она не звезда, не планета, Загадка Вселенной – … (Комета) Посчитать совсем не просто Ночью в темном небе звезды. Знает все наперечет Звезды в небе … (Звездочет) Планета голубая, Любимая, родная, Она твоя, она моя, И называется … (Земля) Освещает ночью путь, Звездам не дает заснуть, Пусть все спят, ей не до сна, В небе не заснет … (Луна) Почти что со скоростью света Осколок летит от планеты, К Земле направляясь, летит и летит Небесный космический … (Метеорит) Освещает ночью путь, Звездам не дает заснуть. Пусть все спят, ей не до сна, В небе светит нам… (Луна) На корабле воздушном, Космическом, послушном, Мы, обгоняя ветер, Несемся на … (Ракете) Специальный космический есть аппарат, Сигналы на Землю он шлет всем подряд, И как одинокий путник Летит по орбите … (Спутник) Есть специальная труба, В ней Вселенная видна, Видят звезд калейдоскоп Астрономы в … (Телескоп) У ракеты есть водитель, Невесомости любитель. По-английски: «астронавт», Конспект занятия во второй младшей группе по ФЭМП на тему «Космическое путешествие» Программное содержание: Образовательные задачи: Продолжать формировать умение различать понятия «один» - «много» , «больше», «меньше», «поровну». Закреплять понятия «один» - «много», «больше», «меньше», «поровну» Закреплять знание детей о геометрических фигурах Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами. Закреплять умение выделять форму (цвет и величина) как особое свойство предмета. Закреплять прямой счет в пределах 5 Развивающие задачи: Развивать мелкую моторику; Развивать психические процессы: память, мышление, воображения, внимание, восприятие, речь. Воспитательные задачи: Воспитывать чувство доброты и сопереживания; Воспитывать желание помогать другим. Словарная работа: введение нового слова «звездолет» Индивидуальная работа: Закрепить способ приложения предметов одной группы к предметам другой с Агатой. Подготовительная работа: просмотр иллюстраций на тему «Космос», беседа с детьми на тему «Космос – это…», чтение и рассматривание книг о космосе, отгадывание загадок, виртуальное путешествие в космос. Методические приемы по структуре образовательной деятельности: Демонстрационный материал: ноутбук, ИКТ оборудование, игрушка лунтика, презентация, видео для физкултьминутки, музыка для полета на ракете, куклы инопланетян и ракеты. Раздаточный материал: Дидактическая игра «Отправь пришельца домой» (на каждого ребенка), космические звезды (на каждого ребенка). Ход занятия: Воспитатель: Ребята, у нас сегодня космический праздник. Как он называется? Дети: День космонавтики. Воспитатель: И к нам на праздник, пришел наш замечательный друг. Узнали его? Дети: Да. Воспитатель: Кто же это? Дети: Лунтик. Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся? Дети: Здравствуйте. Воспитатель: Только ребята посмотрите на него, что-то он грустный. Давайте узнаем, что с ним случилось? Воспитатель: Лунтик, что случилось? Почему ты такой грустный? Лунтик: На луну напал злодей и украл ее. Если мы сможем выполнить с вами его задания, то он его нам отдаст. Но я один не справлюсь (плачет). Воспитатель: Лунтик, не плачь. Мы поможем тебе спасти луну, да ребята? Дети: Да. Лунтик: Для начала нам нужно с вами полететь на луну. Но на чем же мы полетим? Воспитатель: Ребята, на чем мы сможем добраться до Луны? Дети: На ракете. Воспитатель: Молодцы, правильно. А на чем же еще можно полететь? Дети предлагают свои варианты Воспитатель: Правильно, так же можно полететь и на звездолете. Это космический корабль, пролетающий между звезд. Очень трудное слово, ребята, давайте вместе повторим (дети хором повторяют слово). Молодцы, Яна повтори еще раз. Теперь Тимофей, попробуй, повтори слово, пожалуйста. И давайте дружно еще раз скажем «звездолет». Дети хором повторяют. Воспитатель: А сейчас все приготовились отправиться на луну. Музыкальная физкультминутка под песню «Я ракета» Лунтик: Мы с вами попали на луну. Вот он злодей. Злодей: Здравствуй Лунтик, решил спасти луну. Лунтик: Да и у меня есть помощники. Злодей: Ха-ха-ха, хорошо, но вам нужно выполнить мои задания, если справитесь, я вам отдам его. Готовы? Дети: Да. Злодей: Мое первое задание. Посадите на ракету всех инопланетян, чтобы они смогли улететь на свою планету. Хватит ли на всех ракет? Воспитатель: Ребята, справимся с этим заданием? Дети: Да. Воспитатель: Как мы узнаем, сколько здесь ракет и человечков? Дети: Посчитаем. Воспитатель: Правильно, давайте вместе посчитаем, сколько здесь человечков? Дети: 1,2,3,4,5. Воспитатель: А сейчас посчитаем, сколько здесь ракет? Дети: 1,2,3,4. Воспитатель: Скажите, чего больше: человечков или ракет? Дети: Человечков. Воспитатель: Правильно. Как сделать так, чтобы человечков и ракет стало поровну? Дети: Нужно добавить еще одну ракету или убрать одного человечка. Воспитатель: А каким еще способом можно сравнить две группы предметов? Дети: Посадить инопланетян в ракеты и увидеть, хватит ли ракеты на всех. Воспитатель: Правильно. Агата, покажи, пожалуйста. Воспитатель: Ребята, посмотрите, а все ракеты одного цвета? Дети: Нет. Воспитатель: Правильно. Какого цвета первая ракета? Вторая, третья, четвертая? Дети поочередно называют цвета. Лунтик: Злодей, наши дети посадили инопланетян на ракеты и даже назвали их цвета. Мы справились с твоим первым заданием? Злодей: Да, какие умные дети, но со следующим заданием вам точно не справиться. У вас на столе лежат мои друзья пришельцы. Вам нужно отправить каждого на свою планету. Дидактическая игра «Верни пришельцев на их родные планеты» Воспитатель: Ребята, на какую геометрическую фигуру похож этот пришелец? Дети: Круг. Воспитатель: Правильно, он похож на круг. Значит, он прилетел с круглой планеты. Давайте вернем всех пришельцев на их родные планеты. Лунтик: Вот злодей, мы выполнили твое второе задание. Злодей: Не может быть. Но с последним заданием вам точно не справиться. Воспитатель: Мы со всем справимся, да ребята? Дети: Да. Злодей: Вам нужно повторить все движения за моим другом пришельцем. Вот это вы точно не сможете выполнить, и я оставлю луну себе. Лунтик: Нет, справимся. Ребята, нам нужно с вами очень сильно постараться, выполнять все движения дружно. Давайте начнем. Космическая физкультминутка. Злодей: Какие хорошие помощники у тебя, Лунтик. Со всеми заданиями справились, молодцы. Так и быть, отдам я вам луну, но мы с вами еще встретимся. До свидания! Дети: До свидания. Лунтик: Спасибо вам, ребята. Вы помогли мне и спасли мою луну. Вы все большие умницы. Если бы не вы, я бы не смог спасти луну (индивидуальная похвала каждого ребенка). Воспитатель: Ребята, ну а нам пора возвращаться в группу, давайте с вами попрощаемся с Лунтиком. Дети: До свидания. Воспитатель: Раз, два, три В группу долетим. Воспитатель: Ребята, мы снова оказались с вами в группе. Кто же мне скажет, где мы с вами побывали? Дети: Мы побывали на луне. Воспитатель: Правильно. Для чего мы туда с вами полетели? Дети: Помочь Лунтику спасти луну. Воспитатель: Правильно, а как мы помогли ему. Дети: Выполняли задания злодея. Воспитатель: Да, а какие же были задания? Дети: Посадить инопланетян на ракету, отправить пришельцев на их планету, выполнить все движения за пришельцем. Воспитатель: Правильно. На какие геометрические фигуры были похожи пришельцы? Дети: Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник. Воспитатель: Правильно, ребята. Мы с вами помогли Лунтику, какие молодцы. Он нам в подарок отправил космические звезды. Занятие по лепке для 2-ой младшей группы. Тема: «Запускаем ракеты в космос» Цели: расширять представления детей об окружающем мире (о космосе,учить детей лепить палочки, приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, соединять детали, сглаживать пальцами поверхность вылепленных предметов; прививать желание лепить. Материал: картон черного цвета с нарисованными звездами, пластилин, дощечка, салфетки. Предварительная работа: проведение беседы на тему «Космос»; рассматривание книг о космосе, показ презентации. 1. Ход занятия Ребята я хочу прочитать Вам стихотворение: В космосе так здорово! В космосе так здорово! Звёзды и планеты В чёрной невесомости Медленно плывут! В космосе так здорово! Острые ракеты На огромной скорости Мчатся там и тут! Так чудесно в космосе! Так волшебно в космосе! В настоящем космосе Побывал однажды! В настоящем космосе! В том, который видел сквозь, В том, который видел сквозь Телескоп бумажный! Скоро 12 апреля – день Космонавтики. Это праздник, прежде всего космонавтов и тех, кто участвует в создании космических ракет. --Кто такие космонавты? (ответы ребят) -- А вы хотите полететь в космос? (ответы ребят) -- А на чем туда можно полететь? (ответы ребят) А давайте – ка, ребята, Поиграем в космонавтов, В космос все мы полетим. Собираемся в полет, Строим новый звездолет. Посмотрите на доску. Сегодня мы будем делать вот такую ракету (показ образца). --Из каких геометрических фигур состоит ракета? (Квадраты, треугольники, круги) -- Куда летит ракета? (В космос, вверх). -- А что есть в небе, в космосе? (звезды, луна, другие планеты). Показ выполнения работы. Сейчас я покажу Вам как делать ракету. Берем кусочек пластилина, раскатываем между ладошками - столбик, соединяем друг с другом столбики в виде прямоугольника, треугольника и кругов. Пальчиковая гимнастика Мы наши пальчики сплели И вытянули ручки. Ну, а теперь мы от Земли Отталкиваем тучки. Выполнение работы под наблюдением воспитателя. Организация окончания работы. Выставка работ. Похвала детей. Конспект НОД по рисованию с детьми от 3 до 4 лет «Ракета летит в космос» Цель: познакомить детей с понятием «космос» и всем, что с ним связано; научить детей рисовать ракету. Задачи: -Уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля, празднике «День космонавтики». -Активизировать словарь. -Закрепить умение рисовать красками. -Учить рисовать ракету, используя геометрические фигуры. -Учить создавать композицию. -Воспитывать эстетическое чувство, умение ценить красоту звездного неба, желание отразить свои впечатления в рисунке. Предварительная работа: Рассказ воспитателя о космосе, о Ю. Гагарине, беседа о планете Земля, рассматривание иллюстраций. Сюжетно-ролевая игра «Летчики», «Космонавты». Разгадывание загадок о космосе. Чтение стихотворений о космосе. Материалы: Презентация альбомная «Космос» (Иллюстрации с видами космоса, космического корабля, Земли и Луны, космической станции, портрет Юрия Гагарина, звездного неба, листы бумаги белого цвета формата А4, кисти, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек, акварельные краски. Ход занятия: 1. Беседа о космосе. -Ребята, скоро у нас праздник «День космонавтики». В этот день человек впервые полетел в космос. Посмотрите на картинку. Здесь изображено звездное небо. Ночью нам светят звезды и луна, а днем? (Солнце.) Мы живем на планете Земля. Посмотрите на картинку, как она выглядит из космоса. (Показ). Здесь видна и Луна. Это спутник Земли. Люди хотели научиться летать уже очень давно. Сначала полетели на воздушном шаре, потом изобрели самолеты, а в космос можно улететь только на чем? (на ракете). Посмотрите на рисунок. Ракета взлетает в воздух. Когда люди построили первую ракету, для ее проверки в космос сначала послали собак. Как их звали? (Белка и Стрелка) .(Показ). Когда они вернулись на Землю живыми и здоровыми, тогда полетел человек. Первым космонавтом стал Ю. А. Гагарин. (Показ фото) . Сейчас в космосе космонавты живут на космических станциях. (Показ) . 2. Пальчиковая гимнастика (под фонограмму) Мы с вами немного устали, давайте поиграем и отдохнем. Дети выполняют упражнения по ходу стиха. Мы ладони вместе сложим, чтоб ракета получилась. На ракету дуй сильнее, чтобы в путь она пустилась. Вот летит ракета влево – ярко звезды там сияют, Глазки тоже не ленятся – в путь ракету провожают. Впереди по курсу месяц, отправляемся туда. За ракетой следом глазки, нам не трудно, ерунда. Справа видим мы ракету, в ней друзья наши летят. Мы летим за ними следом. И обратно, в детский сад. Космонавты, выходите, руки, ноги разомните. Раз – поднялись, потянулись, два – нагнулись, разогнулись. Над макушкой три хлопка, а потом и два прыжка. Вдох и выдох, вдох и выдох – подышали глубоко, Сели тихо и легко. 3. Продуктивная деятельность. -Молодцы. Сейчас и мы с вами отправимся в космос, только для этого нам нужен космический транспорт. Предлагаю нарисовать ракеты и отправиться на них в космос. «Воспитатель показывает способ рисования ракеты поэтапно из простейших геометрических фигур (прямоугольник – корпус, треугольники – «нос» и «ножки», круг - иллюминатор) поэтапно на доске. -Молодцы, запустили свои ракеты в космос. Представляем, что мы видим в космосе? -Планеты, звезды. После завершения работы дети раскладывают свои рисунки на столах. Отправляемся в космос под комическую музыку, дети изображают, что летают, стоя возле столов. -Какие всё-таки замечательные у вас получились работы. Отличные ракеты. Сегодня, мы, словно космонавты побывали в космосе. Понравилось вам? Ответы детей. Конспект занятия по обучению грамоте «Путешествие в космос» Цель: систематизирование знаний, умений и навыков по подготовке детей к школьному обучению. Задачи: Развивающие: 1)Совершенствовать навыки звукового анализа, развивать фонематический слух и восприятие 2)Развивать логическое мышление, внимание 3)Совершенствовать мелкую моторику, зрительное восприятие, логическое мышление Воспитательные: 1) Формировать положительную установку на участие в НОД 2)Воспитывать чувство сотрудничества, умение работать в коллективе 3)Воспитывать добрые чувства, желание помочь Раздаточный материал: элементы букв, части схемы Оборудование: ноутбук, проектор (доска) Ход занятия: Вос-ль: Ребята, к нам сегодня пришло много гостей. Давайте с ними поздороваемся. Дети: Здравствуйте! (Эмоциональная настройка) Вос-ль: Ребята, а какое у вас сегодня настроение? Дети: Хорошее, радостное, веселое… Вос-ль: Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу хорошее настроение. Собрались все дети в круг. Я – твой друг и ты мой друг. Крепче за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. Вос-ль: Ребята, сегодня утром мне пришло звуковое письмо. Давайте мы его вместе послушаем и решим, что делать. Звуковое письмо. «Здравствуйте, Земляне, Вас приветствует дружественный разум планеты Венера. На нашей планете случилось несчастье, космические пираты похитили наш алфавит, если вы нам не поможете, случится беда. Ждем вашей помощи». Вос-ль: Ребята, а что же такое алфавит? Дети: Это набор букв. Вос-ль: И что мы его сможем отыскать, на другой планете? Дети: Да. Вос-ль: То есть. вы предлагаете лететь на другую планету? Дети: Да. Вос-ль: Ну что ж, прежде чем лететь на другую планету нам нужно посмотреть звездную карвту. (стихотворение) Посмотрите вот здесь Земля, а здесь Венера, путь нелегкий и не близкий. Может быть не полетим? Дети: Полетим! Вос-ль: Хорошо, приглашаю всех детей в путь отправиться скорей. Вос-ль: Ракета готова, проходим занимаем места. С вами говорит руководитель управления полетом. |