Кредит 3 для студентов 2 курса специальности Общая медицина на 20202021 у г. Вариант 1 задание 1

• Название: Кредит 3 для студентов 2 курса специальности Общая медицина на 20202021 у г. Вариант 1 задание 1
• Дата: 05.05.2022
• Размер: 72.19 Kb.
• Имя файла: РЎР РЎРџ - 2 РћРњ - кредит 3 - РїРѕ вариантам - .docx
• Тип: Документы; #514151

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 1
ЗАДАНИЕ 1.
К врачу обратился больной с поврежденной стопой, забинтованной марлевой повязкой, пропитанной гнойными выделениями. Для очищения раны от гнойного отделяемого был выбран 3% раствор перекиси водорода. При этом пена не образовывалась, и не наблюдался терапевтический эффект.
1. С чем можно связать отсутствие действия перекиси водорода?

2. Описать фармакологическое действие перекиси водорода.

3. Выписать рецепт на перекись водорода.
ЗАДАНИЕ 2.
Препарат применяется для предупреждения отдалённых рецидивов трёх- и четырёхдневной малярии. Активен в отношении половых форм всех видов плазмодия. Нельзя назначать с другими противомалярийными препаратами. Опасен ли для лиц с врождённой недостаточностью глюкозо-6-фосфат дегидрогеназы эритроцитов.
1. Определить препарат.

2. Описать механизм его действия.

3. Почему данный препарат нельзя комбинировать с антагонистами фолиевой кислоты.

4. Перечислить все показания для этого препарата.
ЗАДАНИЕ 3.
Больной поступил в больницу с симптомами интокси­кации после приема большой дозы снотворного средства. Острое отравление сопровождалось угнетением функций ЦНС. Больной находился в коматозном состоянии с резким угнетением дыхания и прогрессирующим развитием кислородного голодания, дыхание редкое, прерывистое. Все виды рефлекторной активности подавлены. Артериальное давление снижено.
1. Какое снотворное средство принимал больной?

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Ка­кие диуретики целесообразно назначить для оказания скорой помощи больному с тем, чтобы вещество, вызвавшее отравле­ние, быстрее было выведено из организма?

4. Меры симптоматической терапии.
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Антисептик из группы окислителей для лечения гингивита.

2. Средство для лечения аскаридоза.

3. Средство при сосудистом коллапсе, вызванном острым отравлением наркотическими анальгетиками.

4. Комбинированный антибиотик устойчивый к действию -лактамаз.

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 2
ЗАДАНИЕ 1.
Препарат из группы антисептиков и дезинфицирующих средств обладает противомикробным, вяжущим, прижигающим свойствами. Применяют для лечения кожных язв, эрозии, при поражении слизистых оболочек глаз. Концентрированные растворы используют для прижигания избыточных грануляции и бородавок.


1. Определить препарат.

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Выписать рецепт.
ЗАДАНИЕ 2.
Выберите препараты для лечения больного, 69 лет, с хроническим заболеванием печени, которому поставлен диагноз тениаринхоз.
1. Определить оптимальный препарат.

2. Описать механизм его действия.

3. Какие дополнительные средства рекомендуются в этой ситуации?
ЗАДАНИЕ 3.
Дети играли в «докторов и больных» и заставили принять «больного» мальчика 5-ти лет много капсул какого-то витамина. На следующий день у ребенка появилось  недомогание, головная боль, а позднее – тошнота, рвота, понос, боли в мышцах и суставах, резкая слабость, сменившаяся комой. В отделении реанимации был сделан анализ крови, выявивший гиперкальциемию.
1. Каким препаратом вызвано отравление?

2. Меры помощи? Обоснуйте выбор лекарственных средств.
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Галогенсодержащий антисептик при пародонтозе.

2. Средство, влияющее на преэритроцитарные формы малярийного плазмодия.

3. Функциональный антагонист антихолинэстеразных и М-холиномиметических средств.

4. Противомикробный препарат, ингибирующий фермент бактериальной клетки – ДНК-гиразу.


СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 3
ЗАДАНИЕ 1.
Препарат из группы антисептиков и дезинфицирующих средств, применяют наружно для обработки ран, кожи, слизистых оболочек и промывание серозных и суставных полостей. Не вызывает раздражения тканей.


1. Определить препарат.

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Выписать рецепт.
ЗАДАНИЕ 2.
Противопротозойное средство, обладающее противоамебной, а также противовирусной активностью.
1. Определить препарат. Каково его происхождение?

2. Механизм его противовирусного действия.

3. Особенности фармакокинетики данного препарата.

4. Способ введения и почему?

5. Побочные эффекты данного препарата.
ЗАДАНИЕ 3.
Больному в связи с предстоящей операцией произвели проводниковую анестезию плечевого сплетения 30 мл 1 % раствора прокаина и одновременно инфильтрационную анестезию мягких тканей плеча по месту планируемого разреза 500 мл 0,25 % раствора прокаина. Вскоре у больного появились цианоз слизистых, губ, кожи лица, на разрезе – темная кровь, дыхание стало редкое и вскоре остановилось.
1. Причина остановки дыхания?

2. Что необходимо предпринять для спасения жизни больного?

3. Как предупредить подобные явления?
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Антисептик из группы щелочей для обработки рук хирурга.

2. Противоглистное средство, обладающее иммуностимулирующим действием.

3. Средство при остром отравлении лекарственными препаратами, угнетающими ЦНС.

4. Основной антибиотик для лечения туберкулеза.

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 4
ЗАДАНИЕ 1.
Для обработки операционного поля врач использовал 5% спиртовый раствор йода.
1. К какой группе относится выбранный препарат?

2. Механизм антисептического действия данного препарата?

3. Описать все местные фармакологические эффекты.

4. Взаимодействие с другими лекарственными средствами.
ЗАДАНИЕ 2.
Больная с кишечным амебиазом принимает хингамин. Для лечения сопутствующего аскаридоза ей назначили противоглистное иммуномодулирующее средство.
1. Какой препарат был назначен?

2. Механизм и спектр действия препарата.

3. Побочные эффекты данного препарата.

4. Противопоказания данного препарата.

5. Рациональна ли комбинация его с хингамином? Ответ обосновать.
ЗАДАНИЕ 3.
В стационар поступил больной, 16 лет, в тяжелом состоянии – наблюдаются симптомы угнетения дыхания, кожные покровы бледные, резкий миоз, снижена температура тела. Из опроса свидетелей известно, что больной употребляет наркотики.
1. Чем вызвано острое отравление?

2. Какими препаратами необходимо проводить лечение в первую очередь?

3. Какой путь введения препаратов целесообразен?

4. Через сколько часов после появления симптомов отравления прогноз считается благоприятным?
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Средство для обработки хирургического инструментария.

2. Средство для лечения цестодозов.

3. Средство при остром отравлении фосфорорганическими соединениями.

4. Антибиотик цефалоспоринового ряда для лечения сифилиса.

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 5
ЗАДАНИЕ 1.
Препарат из группы антисептиков и дезинфицирующих средств оказывает сильное противовоспалительное действие на вегетативные формы и споры. При местном действии на кожу раствор производит дубящий эффект, в результате чего повреждаются потовые железы, и уменьшается потливость кожи. Применяют для дезинфекции инструментов предметов ухода за больными, используют при повышенной потливости кожи.


1. Определить препарат.

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Выписать рецепт.
ЗАДАНИЕ 2.
Препарат обладает противомалярийным действием, а также эффективен при инфекциях, приводящих к преждевременным выкидышам.
1. Определить препарат?

2. Механизм и спектр действия данного препарата.

3. При каких ещё заболеваниях можно применять данный препарат.

4. Описать рациональную схему лечения малярии.
ЗАДАНИЕ 3.
В отделении токсикологии доставлена пациентка, 20 лет, с явлениями тяжелого токсического ожогового шока. Наблюдаются химический ожог и боль в полости рта, по ходу пищевода, повторная рвота с примесью крови, пищеводно-желудочное кровотечение, повышенная саливация, отек гортани. К концу первых суток появилась желтушность кожных покровов, моча стала темно-коричневой, суточный диурез – 270 мл. Печень увеличена и болезненна, в крови ацидоз, имеются симптомы реактивного перитонита.

Поставлен диагноз: острое отравление уксусной кислотой, возможно с целью суицида.
1. Объяснить симптомы, патогенез.

2. Меры помощи. Обоснуйте выбор лекарственных средств.

ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Производное нитрофурана при воспалении слизистой оболочки полости рта.

2. Средство, парализующее нервно-мышечную систему плоских червей.

3. Функциональный антагонист барбитуратов.

4. Противовирусное средство с широким спектром действия.

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 6
ЗАДАНИЕ 1.
Препарат из группы антисептиков и дезинфицирующих средств обладает сильным противомикробным действием в отношении вегетативных форм микроорганизмов; на споры влияет слабо. Его применяют для дезинфекции предметов домашнего и больничного обихода, инструментов, белья.

1. Определить препарат.

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Выписать рецепт.
ЗАДАНИЕ 2.
У больного ребенка, 14 лет, наблюдалась следующая симптоматика: при отходе ко сну возникает легкий зуд в перианальной области. Он держится 1-3 дня и затем самопроизвольно исчезает, но через 2-3 недели часто появляется вновь. Была обнаружена глистная инвазия. При обследовании установлено ослабление иммунного статуса.
1. Какая глистная инвазия возможна у ребёнка?

2. Какой препарат наиболее оптимален в этой ситуации?

3. Механизм и спектр действия выбранного препарата.

4. Побочные эффекты выбранного препарата.
ЗАДАНИЕ 3.
Мужчина, выпив 200 мл жидкости розового цвета, ощутил металлический вкус во рту. Вскоре появились рвота, схваткообразная боль в животе, понос. В клинику доставлен в тяжелом состоянии. Временами теряет сознание, конечности холодные, дыхание затруднено, АД  60/20 мм рт. ст. Живот мягкий, при пальпации болезненный. Стул частый, жидкий, с кровью. Наблюдаются цианоз, непрерывная рвота, анурия, судорожные подергивания пальцев рук и ног.

Поставлен диагноз: острое отравление ртутью.
1. Объяснить симптомы, патогенез.

2. Меры помощи. Обоснуйте выбор лекарственных средств.
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Средство для обработки рук хирурга.

2. Средство, применяемое при внекишечном амебиазе.

3. Функциональный антагонист М-холиноблокирующих средств.

4. Средство системного действия для лечения системных микозов.

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 7
ЗАДАНИЕ 1.
В осеннее время при подъеме заболеваемости ОРВИ врачи по­ликлиники регистрировали у больных выраженное поражение слизистой оболочки верхних дыхательных путей.
1. Какие антисептики можно вклю­чать в фармакотерапию?

2. К какой группе относятся выбранные препараты?

3. Определите наиболее эффективный антисептик?

4. Описать механизм действия выбранного препарата?

5. Выписать рецепт на выбранный препарат.
ЗАДАНИЕ 2.
Больной, 8 лет, принимал препарат для лечения лямблиоза, поступил в приёмное отделение с жалобами на спастические боли в животе, тошноту, рвоту, головную боль, внезапный прилив крови к лицу.
1. Какой препарат принимал пациент?

2. Что привело к появлению жалоб?

3. Перечислите дополнительные эффекты и механизмы действия данного препарата.

4. Коррекция побочных эффектов у пациента.
ЗАДАНИЕ 3.
Больная обратилась к врачу с жалобой на плохое самочувствие. Неделю тому назад у нее появились сильный насморк, кашель, головокружение, головная боль, слабость. При осмотре больной обнаружено: слезо- и слюнотечение, сильный ринит, отек век, припухание слюнных желез, воспаление лобных пазух. Температура тела нормальная, дыхание и состояние сердечно-сосудистой системы в пределах нормы. Больная длительное время принимала раствор, который назначил врач-терапевт.

Поставлен диагноз: хроническое отравление препаратами йода.
1. Объяснить симптомы, патогенез.

2. Меры помощи. Обоснуйте выбор лекарственных средств.
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Средство для обработки краев раны.

2. Средство для лечения трематодозов печени (опистархоз).

3. Средство при остром отравлении этиловым спиртом.

4. Антибиотик для лечения тяжелых инфекций, вызванных синегнойной палочкой.


СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 8
ЗАДАНИЕ 1.
Препарат из группы антисептиков и дезинфицирующих средств применяют для обработки рук хирурга, рефлекторной стимуляции дыхательного центра.
1. Определить препарат.

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Выписать рецепт.
ЗАДАНИЕ 2.
У больного, 16 лет, поступившему в гельминтологическое отделение, выявлены симптомы: кожный зуд и жжение, уртикарные высыпания, астмоидные явления, лихорадка, эозинофилия, запор, вялость, отставание в умственном и физическом развитии, характерное развитие гипохромной железодефицитной анемии. Был назначен препарат, действующий по типу деполяризующих миорелаксантов.
1. Какая глистная инвазия у пациента?

2. Какой препарат был назначен?

3. Механизм и спектр действия назначенного препарата.

4. Побочные эффекты назначенного препарата.

5. Какие ещё препараты из деполяризующих миорелаксантов Вы знаете? Перечислите.
ЗАДАНИЕ 3.
В соматическое отделение больницы поступил мальчик в возрасте 6 лет с жалобами на сухость полости рта, носоглотки, повышенную температуру тела до 39°С, фотофобию, галлюцинации с явлениями острого психоза. При осмотре кожа сухая, тахикардия, во рту находится червяк. По свидетельству лиц, которые привезли в больницу ребенка, он до отравления находился в лесу, где собирал ягоды и грибы.


1. Какой вы поставите диагноз?
2. Назвать препарат, являющийся противоядием при данном отравлении.
3. Каким способом вы снизите высокую температуру тела?
4. Как вы будете лечить фотофобию?
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Средство для лечения гнойничковых поражений кожи.

2. Средство, эффективное при любых формах амебиаза.

3. Средство, замедляющее всасывание и ускоряющее выведение ядов из ЖКТ.

4. Фторхинолон – метаболит пефлоксацина.

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 9
ЗАДАНИЕ 1.
Препарат из группы антисептиков и дезинфицирующих средств оказывает противомикробное действие, главным образом, при стрептококковых инфекциях. Применяют как наружное профилактическое и лечебное антисептическое средство в хирургической, гинекологической, урологической офтальмологической и дерматологической практиках.
1. Определить препарат.

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Выписать рецепт.
ЗАДАНИЕ 2.
Беременной женщине поставлен диагноз малярия.
1. Какой препарат противопоказан при ранних сроках беременности?

2. Какой препарат противопоказан в конце беременности?

3. Объяснить, почему данные препараты противопоказаны.

4. Ваши рекомендации по назначению лечения беременным.
ЗАДАНИЕ 3.
В токсикологическое отделение больницы доставлен «скорой помощью» больной, 16 лет, в состоянии психомоторного возбуждения, наблюдается профузное потоотделение, обильное слюнотечение, рвота, отдельные мышечные фибрилляции, нарушение дыхания из-за нарастающей бронхореи и бронхоспазма, брадикардия. Зрачки сужены. Непроизвольный жидкий стул,
учащенное мочеиспускание.

По свидетельству родственников, больной выпил глазные капли для лечения глаукомы. Из данных анамнеза неоднократно предпринимал попытки суицида.


1. Какой диагноз вы поставите?
2. Какими препаратами необходимо проводить лечение в первую очередь?
3. Какую симптоматическую терапию необходимо проводить?
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Антисептик для обработки операционного поля.

2. Средство, действующее на энергетические процессы гельминтов.

3. Средство при остром отравлении лекарственными препаратами, возбуждающими ЦНС.

4. Противотуберкулезный препарат-антагонист витаминов РР, В₆.

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 10
ЗАДАНИЕ 1.
Для обработки операционного поля врач использовал 5% спиртовый раствор йода.
1. К какой группе относится выбранный препарат?

2. Каков механизм антисептического действия этого препарата?

3. Описать все возможные резорбтивные эффекты и механизм действия препарата.

4. Взаимодействие с другими лекарственными средствами.
ЗАДАНИЕ 2.
У больного, 7 лет, отмечены характерные признаки глистной инвазии: частые приступы боли в животе, которые внезапно появляются и проходят; масса тела ниже возрастных норм; снижение аппетита, отвращение к еде; тошнота, рвота, повышенное слюноотделение; запоры или жидкий стул; плохой сон, скрежет зубами во сне. Был назначен препарат широкого спектра действия, который также используется при лямблиозе.
1. Какая глистная инвазия у пациента?

2. Какой препарат был назначен?

3. Механизм действия препарата при гельминтозе?

4. Механизм действия препарата при лямблиозе?

5. Побочные эффекты назначенного препарата.
ЗАДАНИЕ 3.
Врач «скорой медицинской помощи» приехал на вызов к больному З., 20 лет, с острым отравлением аналептиками, у которого были судороги.
1. Какими препаратами можно купировать судорожный синдром?

2. Каков механизм действия этих средств?
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Антисептик для промывания инфицированной раны.

2. Средство для лечения токсоплазмоза.

3. Средство для ускорения выведения лекарственных средств почками.

4. Биосинтетический препарат из группы пенициллина для лечения сифилиса.


СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 11
ЗАДАНИЕ 1.
Препарат из группы антисептиков и дезинфицирующих средств. Водные и спиртовые растворы его используют для обработки царапин, ссадин. В дерматологии его применяют для лечения пиодермий и блефаритов.
1. Определить препарат.

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Выписать рецепт.
ЗАДАНИЕ 2.
У больного с сердечно-сосудистой патологией обнаружена амебная инвазия печени.
1. Какой противопротозойный препарат противопоказан ему? Почему?

2. Какой препарат можно назначить при таком заболевании?

3. Механизм действия назначенного препарата.

4. Побочное действие назначенного препарата.
ЗАДАНИЕ 3.
В наркологический центр поступил больной, 26 лет, в состоянии психомоторного возбуждения, с бредом, тактильными галлюцинациями («кругом пауки»). Больной гневлив, агрессивен. Состояние возбуждения сменилось глубокой подавленностью. При осмотре: зрачки расширены, температура тела 37,5°С, АД 180/105 мм рт. ст., пульс 120 ударов в мин, ЧД 26 в мин, выраженная одышка. Кожные покровы влажные, бледные, гиперемия лица, сухие слизистые.
1. Объяснить, чем обусловлено состояние больного?

2. Меры помощи. Обоснуйте выбор лекарственных средств.


ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Раствор фурацилин для промывания полости рта.

2. Средство, применяемое при кишечных и внекишечных инвазиях ленточными гельминтами и трематодозах.

3. Средство при острой сердечной недостаточности, вызванной отравлением снотворными средствами.

4. Средство для лечения герпетических поражений.

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 13

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 12
ЗАДАНИЕ 1.
Препарат из группы антисептиков и дезинфицирующих средств оказывает выраженное противомикробное действие. Его применяют для дезинфекции инструментов, обработки операционного поля и рук хирурга, а также как наружное антисептическое и раздражающее средство для обтираний, компрессов.
1. Определить препарат.

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Выписать рецепт.
ЗАДАНИЕ 2.
У беременной женщины обнаружена глистная инвазия. Назначен препарат широкого спектра действия, ингибирующий полимеризацию тубулина.
1. Какой препарат был назначен?

2. Правильно ли назначено лечение? Обоснуйте.

3. Механизм и спектр действия назначенного препарата.

4. Побочные эффекты назначенного препарата.

5. Какие противоглистные препараты можно использовать беременным?
ЗАДАНИЕ 3.
В токсикологический центр доставлен ребенок, 4 лет, который, по словам матери, «съел» какие-то таблетки из аптечки. Мальчик вялый, отказывается от пищи из-за «противного» сладкого привкуса во рту, тошноты, жалуется на шум в ушах, головную боль, боль в животе. При осмотре: вялый, кожа лица влажная, блестящая, лицо одутловатое, дыхание 28 в мин., пульс 100 уд/мин. Тоны сердца глуховаты. Подложечная область болезненна. В полости носа обнаружены кровянистые корочки.
1. Поставьте предварительный диагноз.

2. Меры помощи. Обоснуйте выбор лекарственных средств.
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Раствор перекиси водорода для полоскания полости рта.

2. Средство для лечения лейшманиоза.

3. Адсорбирующее средство при отравлениях.

4. Средство в виде мази для лечения кандидомикоза кожи.

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 13
ЗАДАНИЕ 1.
При обработке гнойной раны между двумя студентами возникли разногласия. Один предлагал воспользоваться бриллиантовым зеленым, другой предлагал применить 70% раствор этилового спирта.
1. Выскажите своё мнение о возможности применения бриллиантового зеленого и спирта этилового в данной ситуации.

2. Предложенные препараты эффективны в данной ситуации? Ответ обосновать.

3. Какие бы Вы предложили использовать антисептики?
ЗАДАНИЕ 2.
Препарат вызывает гибель бесполых эритроцитарных форм малярийного плазмодия. Применяется для индивидуальной химиопрофилактики малярии. Наряду с малярией используется для лечения коллагенозов, амёбной дизентерии, оказывает противоаритмическое действие.
1. Определить препарат.

2. Описать механизм противомалярийного действия.

3. Описать механизм противовоспалительного действия.

4. Описать механизм противоаритмического действия.
ЗАДАНИЕ 3.
C химического производства в токсикологическое отделение доставлен больной с отравлением ртутью. Унитиол является антидотом.
1. Как называется такой тип взаимодействия к веществу?

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику унитиола.

3. Перечислите группы и названия препаратов, относящиеся к симптоматическим мерам помощи? Ответ обосновать.
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Бриллиантовый зеленый при пиодермии.

2. Средство для лечения энтеробиоза.

3. Средство при отравлении снотворными бензодиазепинового ряда.

4. Антибиотик, вызывающий лекарственный гепатит.

СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 14
ЗАДАНИЕ 1.
Препарат из группы антисептиков и дезинфицирующих средств для местного применения, активен в отношении простейших, грамположительных и грамотрицательных бактерии, вирусов в отношении Treponema pallidum, Chlamydia spp., Ureaplasma spp., Nisseria gonorrhoeae, Trichomonas vaginalis, Herpes simplex.
1. Определить препарат.

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Выписать рецепт.
ЗАДАНИЕ 2.
У больного, через год после путешествия по Анголе, появились следующие симптомы: гиперпигментация кожи. Интенсивный зуд в области бедер и голеней, который усиливается в ночное время, папулезная сыпь. Папулы изъязвляются, медленно заживают и формируются рубцы. Был назначен препарат, усиливающий тормозные ГАМК-ергические процессы у гельминтов.
1. Какая глистная инвазия у пациента?

2. Какой препарат был назначен?

3. Механизм и спектр действия назначенного препарата.

4. Побочные эффекты назначенного препарата.

5. Какие Вы ещё знаете препараты, усиливающие тормозные ГАМК-ергические процессы?
ЗАДАНИЕ 3.
Женщина, 25 лет, выпила неизвестное средство, почувствовала сильное жжение во рту и пищеводе, вскоре началась рвота. При госпитализации отмечено: слизистая оболочка губ и ротовой полости окрашена в бурый цвет, отечна, гиперемирована, видны кровоточащие язвы. В приемном покое рвота повторилась. Рвотные массы синего оттенка, с примесью крови. Дыхание затруднено из-за отека гортани. Пульс  90 уд. в мин., АД  80/50 мм рт. ст.

Поставлен диагноз: острое отравление йодом.
1. Объяснить симптомы, патогенез.

2. Меры помощи. Обоснуйте выбор лекарственных средств.


ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Раствор аммиака для обработки рук хирурга.

2. Средство для лечения лямблиоза.

3. Средство при передозировке морфина.

4. Респираторный фторхинолон.
СРСП по дисциплине «Основы фармакологии» КРЕДИТ 3

для студентов 2 курса специальности «Общая медицина» на 2020-2021 у.г.
ВАРИАНТ 15
ЗАДАНИЕ 1.
Препарат из группы антисептиков и дезинфицирующих средств эффективно предотвращает инфицирование ран и ожогов, активизируют процессы регенерации. Обладает выраженной гиперосмолярной активностью, вследствие чего купирует раневое и перифокальное воспаление, абсорбирует гнойный экссудат, способствуя формированию сухого струпа.
1. Определить препарат.

2. Описать фармакокинетику и фармакодинамику данного препарата.

3. Выписать рецепт.
ЗАДАНИЕ 2.
Препарат оказывает оказывает шизонто- и гамонтоцидное (кроме P. falciparum) действие в отношении всех видов плазмодия. Уплотняет лизосомальные мембраны и препятствует выходу лизосомальных ферментов, нарушает редупликацию ДНК, синтез РНК и утилизацию гемоглобина эритроцитарными формами плазмодия. Обладает противовоспалительными и иммунодепрессивными свойствами, подавляет свободнорадикальные процессы, ослабляет активность протеолитических ферментов (протеазы и коллагеназы), лейкоцитов, хемотаксис лимфоцитов.
1. Определить препарат.

2. Описать все дополнительные эффекты и механизмы действия препарата.

3. Рациональные принципы комбинации при лечении малярии.

4. Указать противопоказания для данного препарата.
ЗАДАНИЕ 3.
В клинику поступила больная Д., 25 лет, с острым отравлением фосфорорганическим соединением, ингибирующим ацетилхолинэстеразу на длительный срок.
1. Указать симптомы отравления и механизм их возникновения.

2. Меры помощи. Обоснуйте выбор лекарственных средств.
ЗАДАНИЕ 4.
РЕЦЕПТУРНЫЕ ЗАДАЧИ: ОПРЕДЕЛИТЬ ПРЕПАРАТЫ И ВЫПИСАТЬ РЕЦЕПТЫ:
1. Препарат серебра в глазных каплях для профилактики бленнореи у новорожденных.

2. Средство для лечения трихоцефалеза

3. Антидот резорбтивного действия при отравлении солями ртути.

4. Противотуберкулезный синтетический препарат для приема внутрь.