критерии
|
Показатели
|
баллы
|
1. Оформление проекта (максимальная сумма баллов по 1 критерию 15 баллов)
|
1.1.Оформление проекта
|
Оформление логично, эстетично, не противоречит содержанию презентации.
|
3
|
Оформление выполнено с нарушением логики подачи материала. Стиль отвлекает от содержания презентации
|
2
|
Оформление безвкусно, не соответствует содержанию. Нет единого стиля.
|
1
|
1.2. Иллюстративный материал
|
Соответствует содержанию, дополняет информацию, привлекателен
|
3
|
Повторяет информацию. Недостаток или перегрузка иллюстрациями.
|
2
|
Иллюстрации явно недостаточно или не соответствует теме работы
|
1
|
1.3.Списки, таблицы, схемы, диаграммы.
|
Выстроены и размещены корректно.
|
3
|
Выполнены с нарушением логики или оформления
|
2
|
Чтение затруднено или невозможно.
|
1
|
1.4. Объем информации
|
Оптимален для нормального восприятия
|
3
|
Много информации
|
2
|
Слишком большой объем информации.
|
1
|
1.5.Устная презентация
|
Устная речь не дублирует текст презентации. Презентация удачно поддерживает выступление (через сюжетные фото, таблицы, схемы, тезисы). Выступление легко воспринимается аудиторией.
|
3
|
Иногда выступление дублирует презентацию. Фрагментарно используются графические способы представления результатов. В основном выступление интересно.
|
2
|
Сложно воспринимается выступление. Слайды однообразны. Устное выступление дублирует информацию на слайдах.
|
1
|
2. оценка деятельностьно-коммуникативной составляющей (макс. 12 баллов)
|
2.1 Умение выделять проблему и обосновывать её актуальность
|
Сформулированная проблема представлена полно, ее значимость достаточно обоснована
|
3
|
проблема и ее значимость представлены неполно или недостаточно обоснованы
|
2
|
постановка проблемы и обоснование ее значимости отсутствуют
|
1
|
2.2. умение формулировать цель. задачи
|
Сформулирована цель, поставлены задачи. Четко и поэтапно раскрыта деятельность по реализации задач.
|
3
|
Отсутствует система в описании основной деятельности.
|
2
|
Разрозненные сведения о деятельности.
|
1
|
2.3. умение формулировать выводы
|
Выводы логичны, обоснованы, научны, соответствуют цели и задачам.
|
3
|
Выводы, в основном, соответствуют цели и задачам, представлены бессистемно
|
2
|
Отсутствуют или не связаны с целью, задачами и результатами работы.
|
1
|
2.4.Умение выстраивать текст, логично и связно передавать информацию
|
Тема ясно определена и пояснена. Текст хорошо структурирован. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументированно. Работа вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы
|
3
|
Тема ясно определена и пояснена. Текст структурирован, но допущены 1-2 логические ошибки. Автор отвечает на вопросы.
|
2
|
Тема определена ,но не пояснена.Текст воспринимается сложно.В работе допущено более 2 логических ошибок.
|
1
|
3. оценка предметной составляющей (макс. 8 баллов)
|
3.1. знание основных терминов и фактического материала по теме проекта
|
Глубокое знание фактического материала по теме проекта, владение литературоведческими терминами при анализе литературного материала
|
3
|
Нет ошибок в фактическом материале, но допускаются неточности в употреблении терминов
|
2
|
Недостаточное знание фактического материала, литературоведческие термины не используются
|
1
|
3.2. знание источников информации, знание существующих точек зрения по проблеме
|
на основе изученной информации сделаны выводы и обобщения, использованные в практической части
|
5
|
на основе изученной информации проведен анализ и выражено оценочное суждение к материалам (проблеме)
|
4
|
источников достаточно для раскрытия темы, терминология корректна
|
3
|
источников для раскрытия темы проекта достаточно, но в используемой терминологии встречаются неточности
|
2
|
используемая терминология недостаточна или некорректна, ссылок на изученные источники нет
|
1
|
Скачать 63.5 Kb.