|
|
Критерии оценивая РЯ. Критерии о
Высокий уровень (Отметка «5») ставится, если ученик выполнил все задания верно. Повышенный уровень (Отметка «4») ставится, если ученик выполнил правильно не
менее ¾ заданий.
Базовый уровень (Отметка «3») ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.
Низкий уровень (Отметка «2») ставится за работу, в которой не выполнено больше половины заданий.
Орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при выполнении дополнительных заданий, учитываются при выведении оценки за диктант.
Орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при выполнении дополнительных заданий, учитываются при выведении оценки за диктант. Сочинение и изложение:
Сочинения и изложения — основные формы проверки умения правильно и последовательно излагать мысли, уровня речевой подготовки учащихся. Сочинения и изложения в V-IX классах проводятся в соответствии с требованиями раздела программы «Развитие навыков связной речи». Примерный объем текста для подробного изложения: вVI классе – 150-200слов, вVII классе - 200-250 слов, вVIII классе – 250-350 слов, в IX классе – 350-450 слов. При оценке учитывается следующий примерный объем классных сочинений: в VI классе — 1-1,5 стр, вVII классе - 1,5 -2 стр., , вVIII классе – 2-3 стр., слов, в IX классе – 34 стр. К указанному объёму сочинений нужно относиться как к примерному, так как это зависит от стиля и жанра, характера темы и замысла, темпа письма учащихся, их общего развития. Любое сочинение и изложение оценивается двумя отметками: первая ставится за содержание и речевое оформление (соблюдение языковых норм и правил выбора стилистических средств), вторая за соблюдение орфографических и пунктуационных норм. Обе оценки считаются оценками по русскому языку, за исключением случаев, когда проводится работа, проверяющая знания учащихся по литературе. В этом случае первая оценка (за содержание и речь) считается оценкой по литературе.
Содержание сочинения и изложения оценивается по следующим критериям: - соответствие работы ученика теме и основной мысли;
- полнота раскрытия темы;
- правильность фактического материала; - последовательность изложения. При оценке речевого оформления сочинений и изложений учитывается:
- разнообразие словарного и грамматического строя речи; - стилевое единство и выразительность речи;
- число языковых ошибок и стилистических недочетов.
Орфографическая и пунктуационная грамотность оценивается по числу допущенных
учеником ошибок.
Отметка
|
Основные критерии отметки
|
Содержание и речь
|
Грамотность
|
Высокий уровень (Отметка «5»)
|
содержание работы полностью
соответствует теме;
фактические ошибки отсутствуют;
содержание излагается последовательно;
работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления;
достигнуто стилевое единство и выразительность текста.
В работе допускается 1 недочет в содержании, 1-2 речевых недочета.
|
Допускается 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка
Допускается 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка
|
Повышенный уровень (Отметка «4»)
|
содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы);
содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности;
имеются незначительны нарушения
последовательности в изложении мыслей;
лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен;
стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.
В работе допускается не более 2 недочетов в содержании, не более 3-4 речевых недочетов
|
Допускается:
2 орфографические или 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пункционные ошибки, или 4 пункционные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки.
|
Базовый уровень (Отметка «3»)
|
В работе допущены существенные отклонения от темы;
Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные нарушения последовательности изложения;
Допущены отдельные нарушения последовательности изложения;
Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление;
Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.
В работе допускается не более 4 недочетов в содержании, 5 речевых недочетов.
|
Допускается:
4 орфографические и пунктуационные ошибки, или 4 орфографические и 3 пункционные ошибки, или 5 пункционных ошибок и 7иорфографических ошибок
|
Низкий уровень (Отметка «2»)
|
Работа не соответствует теме;
Допущено много фактических неточностей;
Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану;
Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления;
Нарушено стилевое единство текста.
В работе допущено более 6 недочетов в содержании, более 7 речевых недочетов и более 7 грамматических недочетов.
|
Допускается:
7 орфографических и 7 пунктуационные ошибки, или 6 орфографические и 8 пункционные ошибки, или 5 орфографических и 9 пункционных ошибок или 8 орфографических ошибок и 6 пунктуационных, а так же 7 грамматических
| |
|
|
Скачать 108.21 Kb.