екееее. Критерии оценки тесты Коньки. Критерии оценки текущего контроля (коньки)

• Название: Критерии оценки текущего контроля (коньки)
• Анкор: екееее
• Дата: 23.04.2023
• Размер: 64.93 Kb.
• Имя файла: Критерии оценки тесты Коньки.docx
• Тип: Документы; #1084084

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ (КОНЬКИ)

1. 
   Техника катания на коньках по прямой
   

Цель данной программы – обучение учащихся простому катанию на коньках.

Основные задачи обучения катанию на коньках до выхода на лёд:

1. 
   создать у учащихся предварительное представление о катании на коньках, научить их, как шнуруются ботинки, как нужно одеваться;
   
2. 
   научить занимающихся ходить на коньках, приседать, переносить вес тела с одной ноги на другую, балансировать на одном коньке;
   
3. 
   избегать падений.
   

Основные задачи при обучении на льду – научить:

1. 
   скольжению на двух коньках;
   
2. 
   скольжению на плоскости полоза;
   
3. 
   самостоятельному движению по прямой;
   
4. 
   движению по кругу;
   
5. 
   перебежке;
   
6. 
   торможению;
   
7. 
   другим упражнениям простого катания на коньках (скольжение в положении «ласточка», в глубоком приседе на двух ногах и на одной ноге, перебежка вправо, движение спиной вперёд, повороты на месте и на ходу, прыжки на двух коньках и другие);
   

Начальное обучение можно проводить на любых коньках. При обучении простому катанию на коньках важно привить учащимся такие навыки, которые способствовали бы овладению техникой скоростного бега в дальнейшем.

Теоретические сведения сообщаются на вводном занятии.

Также можно использовать перерывы для отдыха между выходами на лёд

Специальные или подводящие упражнения

Специальные или подводящие упражнения являются средствами обучения. Они

подразделяются на упражнения, выполняемые без коньков, на коньках на полу и упражнения, выполняемые на коньках на льду.

Специальные (подводящие) упражнения содержат отдельные элементы техники бега и воздействуют, в основном, на мышцы ног и спины. Эти упражнения особенно ценны для начинающих. Выполняя их, занимающиеся осваивают рабочую позу – посадку, совершенствуют равновесие и координацию движений.

Термин «посадка» для новичка означает рабочую позу: ноги слегка согнуты в коленях, тазобедренных и голеностопных суставах, спина наклонена до 45-50 градусов и округлена, слегка согнутые руки опущены, т. е. находятся «наготове».

Целями и задачами раздела являются:

• 
  научить учащихся принимать и сохранять правильное положение тела – рабочую посадку;
  
• 
  принимать и менять позы и положения конькобежца;
  
• 
  выполнять бесшаговые упражнения (без перемещения с одного места на другое);
  
• 
  выполнять упражнения с перемещением (с продвижением вперед или в стороны).
  

Самостоятельное передвижение на коньках

Целью раздела является формирование у учащихся первоначального представления о технике катания на коньках, обучение самостоятельному передвижению на коньках по льду.

Задачи раздела:

• 
  вызвать у учащихся интерес и желание кататься на коньках;
  
• 
  преодолеть «чувство страха» при движении по скользкой опоре на ограниченной площади поверхности;
  
• 
  развивать умение сохранять равновесие и правильное положение тела;
  
• 
  закрепить навыки параллельной постановки коньков;
  
• 
  разучить приемы переноса тяжести тела на опорную ногу;
  
• 
  закрепить навыки отталкивания коньком и скольжения на другом;
  
• 
  научить учащихся поочередному отталкиванию то одним коньком, то другим.
  

Техника падений

Цель раздела – научить учащихся избегать падений, делать их менее опасными.

Задачи:

• 
  учить приемам самостраховки;
  
• 
  учить умению группироваться в момент потери устойчивости на коньках.
  

Учащийся должен уметь группироваться в момент потери устойчивости на коньках. Для этого надо глубоко присесть, туловище наклонить вперед, руки опустить вниз до коньков, коньки слегка расставить. Важно, чтобы учащиеся мышечно прочувствовали технику правильного падения. Данное упражнение можно включать в каждое занятие после подводящих упражнений. Целесообразно учить приемам правильного падения: «рыбкой» и на бок. При падении «рыбкой» учащийся приседает, туловище и руки выносит вперед и скользит на животе, ноги вытягивает. Перед падением на бок надо сгруппироваться, сильно согнув ноги, туловище прижать к бедрам, руками охватить голень. Лучшее предупреждение от травм на льду в результате падений – тренировка в помещении и на снегу и, затем, на льду в основном периоде обучения: после разбега (по одному) учащиеся приседают, группируются и падают «рыбкой» или на бок то в одну то в другую сторону. До 20-30 повторений на 2-3 уроках.

Виды торможений

Обучение технике торможений проводиться сразу же после того, как учащиеся научились более или менее уверенно держаться на коньках на льду. Цель раздела – научить учащихся выполнять торможения различными способами.

Задачи:

• 
  освоить необходимое положение коньков при каждом виде торможений;
  
• 
  выполнять упор внутренним ребром одного конька;
  
• 
  выполнять упор после разбега внутренними ребрами обоих коньков;
  
• 
  научить поворотам на параллельных коньках на 90 и 180 градусов.
  

Техника бега по прямой

Разучив отдельные элементы техники, надо перейти к освоению техники бега по прямой в целом. Во время обучения упражнениям необходимо следить за тем, чтобы ученики всё время сохраняли правильную посадку, находясь в свободном скольжении, расслабляли свободную ногу, а, начиная отталкивание, ставили конёк свободной ноги рядом с коньком толчковой ноги.

Целью раздела является формирование новых двигательных навыков при катании по прямой.

Задачи раздела:

• 
  научить скользить в одноопорном, хорошо уравновешенном положении;
  
• 
  правильно отталкиваться, соблюдая необходимое направление толчка в сторону-назад;
  
• 
  сочетать отталкивание со скольжением на одном, на другом коньке, на двух вместе, соблюдая при этом правильную посадку и постановку коньков;
  
• 
  учить во время отталкивания и скольжения переносить тяжесть тела с одной ноги на другую;
  
• 
  научить выполнять разбег разными способами (короткими и длинными шагами);
  
• 
  учить переключаться с одного двигательного действия на другое (разбег и скольжение на двух ногах, разбег и выполнение различных фигур в одноопорном положении);
  
• 
  формировать навык скольжения на одном коньке после небольшого разбега в разных исходных положениях;
  
• 
  овладеть умением согласовывать движения рук и ног;
  
• 
  научить катанию по прямой с махами рук.
  

Движения рук во время бега позволяют быстрее выводить тело из равновесия. От возможности быстро выводить тело из равновесия перед каждым отталкиванием зависит быстрый темп шагов. Для этого нужно повторить движение рук вначале стоя на месте, затем в скольжении. Необходимо заострить внимание занимающихся на крайних положениях рук во время бега на коньках и на том, как движения рук согласуются с движениями ног.

Техника бега со старта

Цель раздела – научить учащихся технике бега со старта. Задачи:

• 
  разучить исходное положение около стартовой линии и на старте;
  
• 
  разучить движения на первых 7-10 шагах со старта;
  
• 
  научить отталкиванию внутренними ребрами сильно развернутых коньков;
  
• 
  акцентировать первый шаг и выведение таза вперед в хорошей координации с движениями рук;
  
• 
  разучить стартовый разбег с переходом на дистанционный стиль бега.
  

Бег со старта включает в себя стартовую позу, первые шаги, стартовый разбег и переход в дистанционный бег.

Ученик стоит правым или левым боком к линии старта, коньки расположены параллельно один другому, под углом 30-45 градусов к линии старта, ноги сильно согнуты, туловище приподнято, руки находятся близко у тела. Если ученик стоит левым боком, то правая рука отведена в сторону на уровне плеча, левая – опущена вниз.

Начинается бег со старта отталкиванием сильно развёрнутыми коньками на внутренних рёбрах. После сигнала стартёра необходимо: 1) повернуть туловище в направлении бега; 2) сделать ближестоящей ногой к стартовой линии шаг за неё, развернув для упора ногу носком кнаружи; 3) мощно оттолкнуться другой ногой; максимально вывести таз в направлении бега; 5) резко поменять положение рук – левую вдоль туловища назад и в сторону-вверх до уровня плеча; правую – вдоль туловища вперёд, до положения кисти рук на уровне груди.

Первые шаги со старта – короткие, туловище наклонено вперёд. Сильно согнутые в коленях ноги поставлены под центр тяжести тела; задники коньков находятся близко к средней линии бега, а носки – наружу от неё. Коньки поочерёдно ставятся вперёд надо льдом. Амплитуду движения рук увеличивают со второго – третьего шага.

Обучать технике бега со старта можно по элементам, а затем целостно: сначала стартовой позе, затем первым шагам со старта и, наконец, старту в целом.

2. 
   Техника катания по виражу правое плечо впереди
   

Цель раздела – обучение учащихся технике бега по повороту.

Задачи:

• 
  научить стоять и скользить на наружном ребре левого конька;
  
• 
  научить отталкиваться правым коньком в сторону и кратчайшим путем приставлять его к левому коньку, который все время ставится по касательной к окружности на наружное ребро;
  
• 
  научить переносить правый конек через носок левого конька и наоборот.
  

Особенность техники бега по повороту заключается в том, что конькобежец бежит по кривой линии и вынужден в противовес центробежной силе создавать центростремительную, т. е. наклонятся внутрь поворота. Величина наклона зависит от скорости бега и радиуса поворота. Чем больше скорость бега, тем больше наклон, чем больше радиус поворота, тем меньше наклон. Посадка та же, что и в беге по прямой. Левый конёк ставится на наружное ребро по касательной к окружности. Отталкивание как правым, так и левым коньком направлено вправо.

3. 
   Техника катания по виражу левое плечо впереди
   

(так же как в разделе 2 только в обратную сторону)

4. 
   Техника катания «Змейкой»
   

Катание по одному и группой друг за другом между 3 стойками, расположенными на расстоянии 3 м.

5. 
   Техника катания спиной
   

Учиться кататься задним ходом лучше всего на катке, оборудованном заграждениями, скамейками или стенками. Кроме того, выберите такое время, когда на катке не слишком много катающихся, чтобы они не мешали учиться, и вы не столкнулись с кем-нибудь. Обязательно позаботьтесь о средствах защиты, чтобы уберечь себя от травм при падениях. А падения будут обязательно – немногие обходятся без них.

В первую очередь постарайтесь прочувствовать само движение спиной вперед. Для этого просто оттолкнитесь руками от опоры и прокатитесь задним ходом. Это поможет научиться движениям гораздо быстрее.

Теперь займите исходное положение: встаньте прямо, одну ногу поставьте на полботинка впереди другой, колени немного согните. Убедитесь, что в том направлении, в котором вы желаете двигаться спиной, отсутствуют какие-либо препятствия или помехи. Поставьте толчковую ногу под углом и оттолкнитесь ото льда. Все отталкивания совершайте дугообразно. Иными словами, делайте все те же операции, что и при движении вперед, только в обратном порядке.

Движение совершайте с помощью последовательных толчков по дуге. Центр тяжести держите приблизительно посередине между ногами. После освоения азов можно научиться чередовать движение спиной вперед с левыми и правыми перебежками.

При движении задним ходом не забывайте постоянно следить за обстановкой за вашей спиной, направив взгляд через плечо. Это позволит избежать столкновений на первых порах, а затем войдет в привычку. Чтобы лучше сохранять равновесие, не забывайте держать ноги немного согнутыми в коленях.

Чтобы освоить более сложную технику движения спиной вперед попробуйте выполнить упражнение «песочные часы». Как видно из названия, рисунок на льду, оставляемый коньками, должен напоминать форму песочных часов. Ноги должны сначала расходиться, а затем сходиться.

Встаньте прямо, ноги вместе, пятки расставьте чуть в стороны, носками касайтесь друг друга. Согнув колени, представьте, что находитесь в самом узком месте песочных часов. Начните выталкивать коньки наружу и с помощью этого усилия начать движение задним ходом. По ходу движения распрямляйте ноги. Скорость набирайте за счет силы выталкивания. Массу тела слегка перенесите на переднюю часть коньков – это существенно облегчит маневрирование.