Күні: _________________________Тексерілді:____________________________
Сабақ №28
|
Пәні: Көркем жазу
|
Сыныбы:
Күні:
|
Тақырыбы: Ц, Щ, Ч әріптері. Цирк
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
|
Ц, щ, ч дыбыстарының айтылу артикуляциясымен таныстыру. Басқа дыбыстардың ішінен айыра білуге, сөзге дыбыстық талдау жасауға, сөзді буынға дұрыс бөлуге үйрету. Сурет арқылы заттың атауын білу, ойлау қабілеттерін арттыру.
|
Тілдік мақсат
|
|
Оқушының сабаққа қамтылуы
|
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
|
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
|
Күтілетін нәтиже
|
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады;
-әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады;
-грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады;
-шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді.
- сауатты жазу дағдылары қалыптасады;
|
Алдыңғы тақырып
/үй тапсырмасы/
|
Е, В, Э әріптері. Элеватор
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
/Миға шабуыл/
Қызығушылықты ояту
|
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
|
Оқушының жұмыс дәптері
|
Ортасы
Мағынаны тану
|
1- тапсырма. Ц, Щ, Ч әріптерін көркем жаз
Е с і ң д е с а қ т а!
Ц-дауыссыз, қатаң дыбыс
Щ-дауыссыз, қатаң дыбыс
Ч-дауыссыз, қатаң дауыссыз
Жұмбақтың шешуін тап.
Тіс кірлесе тазартар,
Киімнің кірін тазартар,
Бәтеңкеңді жаңартар,
Бұл не?_____________________________________
2- тапсырма. Буындық тапсырмаларды шешеміз:
1) Үлгі: 1+3+4: аспан+кітапхана=ас+ха+на
2) 2+3: әнші+сенбілік =__________________________
3) 1+2: Аса+ жолаушы =_________________________
4) 1+2: арқан+қақпа =__________________________
5) 1+1: кілем+тапқыр =__________________________
6) 1+1: көктем+жалқау =__________________________
7) 1+3: тұман+санамақ =_________________________
8) 2+2+2: дәптер+егеу+көрші =______________________
Цирк
Цирк деген керемет көрсетілім. Көрсетілімге балалар да үлкендер де қызығып қарайды. Сайқымазақтар көңіл- күйді көтреді. Онымен сиқыршылар да адамды таңғалдырады. Циркте сайқымазақтар мен сиқыршылар ғана көрсетілім көрсетпейді. Олармен қоса жануарлар да әр түрлі керемет нәрселерді көрсетеді.
3- тапсырма. Әріптерді әдемі етіп боя.
"Р"
|
көк түспен
|
"Б"
|
жасыл түспен
|
"Л"
|
қара көк түспен
|
"В"
|
қызыл түспен
|
"Ф"
|
сәбіз түспен
|
"Н"
|
сары түспен
|
"°"
|
жай қаламмен
|
"Г"
|
күлгін түспен
|
"К"
|
өз қалауыңмен боя
|
Сәттілік!
Үйге тапсырма: Жаттап келу
Цирк келіп ауылға,
Балаларды қуантты.
Билет сатып алуға,
Жібердім мен де Қуатты.
Чемоданын арқалап,
Гена кетіп барады.
Чебурашка мүңайып,
Артынан ұзақ қарады
|
Соңы
/Ой қозғау/
"Кім жылдам?"
|
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
|
Кері байланыс
|
"Екі жұлдыз, бір тілек"
|
Бағалау
|
Смайликпен бағалау
|
Қосымша ақпарат
|
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
|
Саралау
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Күні: _________________________Тексерілді:____________________________
Сабақ №29
|
Пәні: Көркем жазу
|
Сыныбы:
Күні:
|
Тақырыбы: ь, ъ, әріптері. Лагерь
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
|
|
Тілдік мақсат
|
Ь, ъ белгісімен таныстыру. Басқа дыбыстардың ішінен айыра білуге, сөзге дыбыстық талдау жасауға үйрету. Сурет арқылы заттың атауын білу, ойлау қабілеттерін арттыру.
|
Оқушының сабаққа қамтылуы
|
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
|
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
|
Күтілетін нәтиже
|
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады;
-әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады;
-грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады;
-шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді.
- сауатты жазу дағдылары қалыптасады;
|
Алдыңғы тақырып
/үй тапсырмасы/
|
Ц, Щ, Ч әріптері. Цирк
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
/Миға шабуыл/
Қызығушылықты ояту
|
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
|
Оқушының жұмыс дәптері
|
Ортасы
Мағынаны тану
|
1- тапсырма. ь, ъ белгілерін көркем жаз
Е с і ң д е с а қ т а!
ь-жіңішкелік белгісі
ъ- айыру белгісі
2- тапсырма. Біліп ал. Қарамен жазылған сөздерді көркем жаз
Лагерь – балалардың демалыс орны
рояль – музыкалық аспап
альбом – сурет салатын арнайы дәптер, фото сақталатын арнайы жабдық
циркуль – өлшеуіш құрал
фильм – кино
рельс – пойыз жолы
коньки – сырғанақ жабдығы
компьютер – техника
Сергіту сәті
Шаршағанда ырғалып
Гүлге ұқсап дем алам
Қолымызды қозғалтып
Гүлдей болып жайқалам.
Лагерь
Оқушылар үшін ең қызықты мезгіл — жаз маусымы. Үш ай демалыста балалар алаңсыз асыр салып ойнап, бір жасап қалады. Оқушылардың көбі өздері оқитын мектеп жанындағы лагерьлерге барады.
Тапсырма: Лагерь сөзіне дыбыстық талдау жаса
Л-________________________________________
а-_________________________________________
г-_________________________________________
е-_________________________________________
р-_________________________________________
ь-_________________________________________
3-тапсырма
Тасымалданатын сөздер
|
|
Тасымалданбайтын сөздер
|
|
Ата, мектеп, есек,
жолаушы, бөлме, парақ,
аспан, бал, сағат,
қалам, гүл, етік,
көлік, ат, шәйнек,
жастық, Диас, Жомарт,
есік, тақта
|
|
Үйге тапсырма: Жаттап келу
Компьютер маған сыйлады, Подъездегі достармен,
Әкем туған күніме. Разъезге бардық біз.
Түрлі фильм көреміз, Астаналық әпкемнің
Достарыммен күніге. Сыйлықтарын алдық біз
|
Соңы
/Ой қозғау/
"Кім жылдам?"
|
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
|
Кері байланыс
|
"Екі жұлдыз, бір тілек"
|
Бағалау
|
Смайликпен бағалау
|
Қосымша ақпарат
|
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
|
Саралау
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
| |
Скачать 4.4 Mb.