Күні: _____06.12.2017____________________Тексерілді:____________________________
Сабақ №14
|
Пәні: Көркем жазу
|
Сыныбы:
Күні:
|
Тақырыбы: Ы, М әріптері. Ырыс алды- ынтымақ
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
|
|
Тілдік мақсат
|
|
Оқушының сабаққа қамтылуы
|
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
|
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
|
Күтілетін нәтиже
|
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады;
-әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады;
-грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады;
-шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді.
- сауатты жазу дағдылары қалыптасады;
|
Алдыңғы тақырып
/үй тапсырмасы/
|
С, Д әріптері. Сағат
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
/Миға шабуыл/
Қызығушылықты ояту
|
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
|
Оқушының жұмыс дәптері
|
Ортасы
Мағынаны тану
|
1- тапсырма. Ы, М әріптерін көркем жаз
Е с і ң д е с а қ т а!
Ы-дауысты, жуан дыбыс
М-дауыссыз, үнді дыбыс
2- тапсырма. М дыбысына келетін адамдардың аттарын жазу
Сергіту сәті.
Жел соқты гу – гу,
Жаңбыр жауды тырс – тырс.
Жаңбыр басылды,
Күн ашылды.
3-тапсырма. Жоғалған әріптерді тап
Қ...с, қ...рау, қоб...з, су...қ, с...рғанақ, ой...н, қау...н, оқул...қ, ау...р.
Ырыс алды- ынтымақ
1. Ынтымақты іс бітірер.
2. Ынтымақ болмай іс болмас.
3. Ынтымақ қайда болса, ырыс сонда.
4. Өнер алды- бірлік, ырыс алды- тірлік.
Ребусты шешіп, сөйлем құра
М +  , +на.
Үйге тапсырма: Тақпақты жаатап келу
Ырысбектің үйінен, Мақтадан доп жасадым,
Ыдыс алдым шыныдан. Мысығыма ойнайтын.
Құйып қойдым ішіне, Моншағымды көрсе ол,
|
Соңы
/Ой қозғау/
"Кім жылдам?"
|
Сыныбыңда кімнің есімі Ы, М әрпінен басталған?
|
Кері байланыс
|
"Екі жұлдыз, бір тілек"
|
Бағалау
|
Смайликпен бағалау
|
Қосымша ақпарат
|
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
|
Саралау
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Күні: _________13.12.2017________________Тексерілді:____________________________
Сабақ №15
|
Пәні: Көркем жазу
|
Сыныбы:
Күні:
|
Тақырыбы: Қ, Ұ әріптері. Құстың ұясы.
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
|
|
Тілдік мақсат
|
Қ, ұ дыбысы мен әрпін таныту. Сөзге дыбыстық, буындық талдау жасату. Қ, ұ дыбысының әріп элементтерін, сөздерді дұрыс жазуға, есте сақтауға үйрету, тілін дамыту.
|
Оқушының сабаққа қамтылуы
|
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
|
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
|
Күтілетін нәтиже
|
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады;
-әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады;
-грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады;
-шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді.
- сауатты жазу дағдылары қалыптасады;
|
Алдыңғы тақырып
/үй тапсырмасы/
|
Ы, М әріптері. Ырыс алды- ынтымақ
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
/Миға шабуыл/
Қызығушылықты ояту
|
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
|
Оқушының жұмыс дәптері
|
Ортасы
Мағынаны тану
|
1- тапсырма. Қ, Ұ әріптерін көркем жаз
Е с і ң д е с а қ т а!
Қ-дауыссыз, қатаң дыбыс
Ұ-дауысты, жуан дыбыс
Жұмбақты шеш
Қыста ғана болады,
Ұстасаң – қолың тоңады. Жауабы: ________________
2- тапсырма. Қ әрпінен келетін сөздерді буынға бөліп жаз
Сергіту сәті
Ұзын құлақ сұр қоян,
Естіп қалып сыбдырды,
Ойлы қырлы жерлермен,
Ытқып – ытқып секірді.
Қарап еді артына,
Қиығын сап көзінің.
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің.
Құстың ұясы
Құс ұясы - жұмыртқа салып, балапан басып шығаратын, оларды қауіп-қатерден сақтайтын және ересек құстар түнейтін орын. Ұяның пішіні, мөлшері, оған пайдаланатын заттар алуан түрлі. Шөп, мамық төселген, немесе төсенішсіз жердегі шұңқырдан бастап тоқылған ұяларға дейін кездеседі. Көкек өзі ұя жасамай, басқа құстардың (қарға, ұзақ, сауысқан) ұяларын пайдаланады.
Тапсырма: Буынға бөлінбейтін сөздерді теріп жаз.
3-тапсырма. Қайсысы артық? Неліктен?Түсіндір
Тасымалданатын сөздер
|
|
Тасымалданбайтын сөздер
|
|
Қала, бақа, ата, бала, апа, қыз, мысық, доп, лашық, ара, саты
|
|
Үйге тапсырма: Тақпақты, мақалды жаттап келу
Қасқыр, қоян, қабан, қаз
Қаладан үй алыпты.
Қонақ болып оларға,
Қолтырауын барыпты.
Мақал:
Қыс қатты, жаз тәтті.
|
Соңы
/Ой қозғау/
"Кім жылдам?"
|
Сыныбыңда кімнің есімі Қ, Ұ әрпінен басталған?
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
|
Кері байланыс
|
"Екі жұлдыз, бір тілек"
|
Бағалау
|
Смайликпен бағалау
|
Қосымша ақпарат
|
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
|
Саралау
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
| |
Скачать 4.4 Mb.