конспект природоведение. Круговорот воды в природе
 Скачать 31.67 Kb.
|
 АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА Департамент образования Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для глухих детей» Aнкудиновское шоссе, д. 9 Нижний Новгоpод, 603144, тел./факс (831) 422-53-34, e-mail: info@s-t-h.ru Конспект открытого урока по природоведению в 5 классе по теме: «Круговорот воды в природе» выполнила: учитель Муханова Е.В. Г.Нижний Новгород 2015-2016 уч.г. Цели урока: формировать понятие о круговороте воды в природе, закрепить знания детей о разных состояниях воды; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде; расширять словарный запас учащихся, повышать познавательную активность детей; Задачи:
сформировать представление о круговороте воды, как важнейшем явлении в природе, увязать круговорот воды со свойствами воды.
развивать логическое мышление, воображение, восприятие, память, наблюдательность; умение обобщать и делать выводы;
формировать знания об экологической целостности природы; о бережном отношении к ней.
развивать остаточный слух, следить за правильностью произношения речи. Тип урока: урок Вид урока: урок с применением информационно-компьютерных технологий. Оборудование: компьютер + проектор, таблички с речевым материалом по данной теме, карточки для индивидуальной работы, текст с пропусками на доске. - [Как вы слышите?] - Я слышу хорошо/плохо. Я не понял, что Вы сказали, повторите, пожалуйста. - [Какой сейчас урок?] - Сейчас урок природоведения. - [Над какой темой мы работаем на уроках природоведения?] -Мы работаем над темой «Вода». -Что мы будем делать на уроке сегодня? -Сегодня мы будем работать над темой: «Круговорот воды в природе» - Встаньте. Говорите хорошо, с ударением. Речевая зарядка: поднимается стекает состояние разносит охлаждается [превращается] [поверхность] [превращается в пар] с поверхности земли Три состояния воды в природе -В каких состояниях вода бывает в природе? - Вода в природе бывает в жидком твердом и газообразном состоянии. -Приведите примеры воды в жидком состоянии -Вода, дождь, болото, роса, родник, водопад. -Приведите примеры воды в твердом состоянии. - Снег(снежинка), град, иней, лед(айсберг) Вода в газообразном состоянии- это … - Облако, туман, пар(гейзер) -Что мы делали на прошлом уроке? -Мы поставили опыт. Что мы сделали? -Мы налили воду в банку, отметили, сколько воды было. 6см -Что случилось с водой? -Воды стало меньше. - Вода испарилась. -Вода в природе испаряется. Посмотрите на экран. Вода испаряется с поверхности земли, поднимается и превращается в пар. Пар поднимается вверх, охлаждается. Образуются облака и тучи. Ветер разносит облака над поверхностью земли. Из туч и облаков выпадают осадки. Что такое осадки? (дождь, снег, град) Вода стекает в водоемы. -Давайте повторим, как происходит круговорот воды в природе. Кто хочет отвечать? Ученик приглашается к доске. Он должен сам рассказать, как происходит круговорот воды в природе. На доске текст с пропусками, словарь на табличках. Вода (что делает?) … с поверхности земли и водоемов. Превращается в пар. Пар (что делает?) … вверх и (что делает?) …. Образуются (что?)… и …. Ветер (что делает?) … облака над поверхностью земли. Из туч и облаков (что делают?) … осадки. Вода (что делает?) … в водоемы. -Попробуйте сами расставить по порядку, как происходит круговорот воды в природе. Обучающимся предлагаются индивидуальные карточки с текстом, где предложения напечатаны не по порядку. Затем учитель собирает карточки, проверяет работу детей. Вызывается к доске ученик, который допустил ошибку. Ему предлагается, снова пользуясь презентацией рассказать о круговороте воды. - Что мы делали сегодня на уроке? -Сегодня на уроке мы узнали, как происходит круговорот воды в природе. - сегодня мы работали над темой : «Круговорот воды в природе» -Послушайте отметки. [Валя, пятерка] -У меня пятерка. [Данил, пятерка] [Денис и Влад, у вас четверки] -Домашнее задание написать в тетрадях, как происходит круговорот воды в природе. - Урок закончен, можно отдыхать, перемена. Карточки с заданиями
|