Ана тил дерсни технология картасы. Тема: «Кубань» Узденов А.
Дерсни мураты: темадан хапар бериу, тил байлыкъ ёсдюрюу, окъургъа юретиу, адамлыкъны шартларын сингдириу.
Дерсни этапы
|
Устазны иши
|
Сохталаны ишлери
|
УУД
|
Алынныкъ хайыр
|
Эсгертиу
|
1.Дерсге хазырланыу.
Къуралыу кёзюу.
|
Дерсге хазырланыуну бардырады,
дерсни башлайды.
|
Дерсге хазырланадыла, керекли затланы чыгъара-
дыла.
Устазны сорууларына джууаб бередиле.
|
Личностные: кеслерин къурай билиу;
регулятивные: дерсни муратлау; коммуникативные:
устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу.
|
Сохтала кеслерин дерсге къураргъа юренникдиле.
Окъулгъанны эсге тюшюрлюкдюле.
Дерсни темасын, муратыбелгилерге юренникдиле.
Устазгъа тынгыларгъа, башларына келген оюмну айтыргъа, джакъларгъа юренникдиле.
Берилген ишни кереклисича толтурургъа юренникдиле.
Тил байлыкълары ёсерикди, оюмларын билдирирге, джакъларгъа юренникдиле.
Джангы сёзлени тюз айтыргъа, джазаргъа юренникдиле.
Рефлексия этерге, дерсде толтурулгъан ишни тамамларгъа юренникдиле.
|
Сабийле кеслери белгилерге керекдиле.
Сёзлюкле бла ишлерге юретирге керекди.
|
2.Билим ачыкълау.
Окъулгъан дерсни тинтиу.
|
Соруула береди, билим ачыкълайды, джангы дерсни иги ангыларгъа хазырлайды.
-Таурухланы ким джазады?
-Хапарланы уа? Назмуланы уа?
-Адам бла табигъатны ортасы къалай болургъа керекди?
|
Соруулагъа джууаб бередиле, окъулгъанны эсге тюшюредиле, джангы дерсни алыргъа хазырланадыла
|
Коммуникативные: устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу. Познавательные: логика джанындан- анализ эте билиу, кереклини ачыкълау,
айта билиу.
|
3.Дерсни темасын, муратын белгилеу.
|
Дерсни темасын, муратын
белгилерге болушады.
-Биз бюгюн табийгъатны юсюнден сёлеширикбиз.
-Келигиз, этер ишибизни бир белгилейик.
|
Дерсни темасын, муратын айтадыла,
дерсден чыгъарыллыкъ
хайырны белгилейдиле.
|
Регулятивные: дерсни муратлау; познавательные: белгилерге юрениу; общеучебные:дерсни муратын белгилей билген; логические: проблеманы
ачыкълай билиу.
|
4.«Къобан»
Ёзденлени А.
|
Окъуйду, теманы ачыкълайды, материалны тинтдиреди, магъаналарын
ангылатады, оюм бегитирге
болушады.
Сёзлюк иш бардырады.
|
Тынгылайдыла, соруула
бередиле, ачыкълайдыла,
оюмларын айтадыла.
|
Регулятивные: муратлау, прогноз салыу; познавательные-логика цепочка эте билиу, эсиндегин айта билиу, кесиникин джакълау; коммуникативные - устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу.
|
5Бегитиу иш..
Текст бла ишлеу.
|
Бегитиу иш теджейди, ангылатады, толтурургъа болушады,
Окъутады.
Соруула береди, тюзетеди, оюм чыгъартады.
|
Бегитиу иш толтурадыла.
Эришедиле.
|
Регулятивные: контроль эте билиу,белги салыу, тюзетиу; познавательные: общеучебные –керекли джорукъну сайлай билиу, аны хайырландыра билиу, тышындан кереклини айта билиу, коммуникативные:
хоншусуна белги сала билиу, келишиб иш толтуруу.
|
6. Тил байлыкъ ёсдюрюу.
Бёлек болуб ишлеу.
|
Ишни толтуруу джоругъун ангылатады, соруулагъа джууаб береди, керек болса болушады.
(сёз – айтым - хапар)
|
Ишни кеслери толтурадыла.
|
Регулятивные: творчестволу иш эте билиу, тюзетиу, ишни кеслери баджара билиу.
|
7. Сёзлюк иш.
|
Магъанасын, джазылыуун ачыкълайды,
тилде джюрютюлюуюне юретеди
|
Къобан
Ёзен
Ёхтемлик
къулакъ суу
|
Регулятивные: муратлау, прогноз салыу;
познавательные-логика цепочка эте билиу, эсиндегин айта билиу, кесиникин джакълау; коммуникативные - устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу.
|
8.Рефлексия
Дерсни ахырын тамамлау.
|
Соруула береди, рефлексияны къурайды:
-Дерсде нени бек
джаратдыгъыз?
-Къыйын тийген зат болдуму?
|
Толтургъан ишлерин белгилейдиле,
кёллерине келгенни айтадыла.
|
Коммуникативные:
кесини сагъышларын айта билиу;
познавательные:
рефлексия этиу;
личностные:
магъана чыгъарыу.
|
9. Юйге иш.
|
С.14-15
|
|
|
|
|
«Къарачай тил» дерсни технология картасы_ Тема: Гласные звуки и буквы.
Дерсни этапы
|
Мураты
|
Устазны иши
|
Сохталаны ишлери
|
УУД
|
Алынныкъ хайыр
|
1.Дерсге хазырланыу.
Къуралыу кёзюу.
|
Сабийлени дерсге кеслерин къураргъа юретиу.
|
Дерсге хазырланыуну тинтеди,
дерсни башлайды.
-Дерсге окъуу китаб, тефтер, ручка, карандаш, дневник керек боллукъду.
Хазыр эсегиз , башлайыкъ!
|
Дерсге хазырланадыла, керекли затланы чыгъарадыла.
|
Личностные: кеслерин къурай билиу;
регулятивные: дерсни муратлау; коммуникативные:
устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу.
|
Сохтала кеслерин дерсге къураргъа юренникдиле.
Окъулгъанны эсге тюшюрлюкдюле.
Дерсни темасын, муратын белгилерге юренникдиле.
Устазгъа тынгыларгъа, башларына келген оюмну айтыргъа, джакъларгъа юренникдиле.
Берилген ишни кереклисича толтурургъа юренникдиле.
Тил байлыкълары ёсерикди, оюмларын билдирирге, джакъларгъа юренникдиле.
Джангы сёзлени тюз айтыргъа, джазаргъа юренникдиле.
Рефлексия этерге, дерсде толтурулгъан ишни тамамларгъа юренникдиле.
|
2.Билим ачыкълау.
|
Джангы дерсни иги ангыларгъа хазырланыу.
|
Соруула береди, билим ачыкълайды, джангы дерсни иги ангыларгъа хазырлайды.
-Ариу джазар ючюн не этерге керекди? Таууш неди, хариф неди?
-Аны юсюнден сиз не билесиз?
|
Соруулагъа джууаб бередиле, окъулгъанны эсге тюшюредиле, джангы дерсни алыргъа хазырланадыла
|
Коммуникативные: устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу. Познавательные: логика джанындан- анализ эте билиу, кереклини ачыкълау,
айта билиу.
|
3.Дерсни темасын, муратын белгилеу.
|
Этиллик ишге план салыргъа юретиу,аннга кёре билим алыргъа хазырланыу.
|
Дерсни темасын, муратын белгилерге болушады
- Сабийле, биз бюгюннгю
дерсде ачыкъхарифлени юсюнден сёлеширикбиз. Келигиз, биринчи этиллик ишни бир белгилейик.
|
Дерсни темасын, муратын айтадыла, дерсден чыгъарыллыкъ хайырны, дерсде толтуруллукъ ишни белгилейдиле.
|
Регулятивные: дерсни муратлау; познавательные: общеучебные:дерсни муратын белгилей билген; логические: проблеманы
ачыкълай билиу.
|
4.Джангы дерсни тинтиу.
Къайтарыу.
|
Джангы билим бериу, юретиу.
|
Теманы доскада ачыкълайды, ангылатады, оюм бегитирге болушады. Устаз соруула береди, толу джууаб излейди.
|
Тынгылайдыла, соруула бередиле, ачыкълайдыла, оюмларын айтадыла, джазадыла.
|
Регулятивные: муратлау, прогноз салыу; познавательные-логика цепочка эте билиу, эсиндегин айта билиу, кесиникин джакълау; коммуникативные - устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу.
|
6.Тил байлыкъ ёсдюрюу.
Сёзле, айтымла къурау.
|
Тил байлыкъ ёсдюрюу
Айтымла къурау, джазыу, айырыу.
|
Ишни толтуруу джоругъун ангылатады, соруулагъа джууаб береди, керек болса болушады.
Таууш-бёлюм-сёз-айтым.
суратдан хапар къурау
|
Ишни кеслери толтурадыла: айтымла къурайдыла.
|
Регулятивные: творчестволу иш эте билиу, тюзетиу, ишни кеслери баджара билиу.
|
7. Сёзлюк иш.
|
Сёзлени магъаналарын эсгертиу.
|
Магъанасын ачыкълайды, тилде джюрютюлюуюне юретеди
сингармонизм
Къаты ачыкъ
Джумушакъ ачыкъ
|
Къарайдыла, тынгылайдыла, джазадыла, юренедиле.
|
Регулятивные: муратлау, прогноз салыу;
познавательные-логика цепочка эте билиу, эсиндегин айта билиу, кесиникин джакълау; коммуникативные - устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу.
|
8.Китабдан иш толтуруу.
Дефтерледе ишлеу.
|
Джазаргъа юретиу, джорукъ толтуруу.
|
Джорукъну ангылатады, болушады.
|
Тефтерледе ишлейдиле,
толтургъан ишлерин белгилейдиле, кёллерине келгенни айтадыла.
|
Коммуникативные:кесини сагъышларын айта билиу; познавательные: рефлексия; личностные: магъана чыгъарыу.
|
9.Юйге дерс.
|
|
Джазыу джорукъланы къайтарыргъа.
|
|
|
|
10.Рефлексия
Дерсни ахырын тамамлау.
|
Рефлексиягъа юретиу.
|
Соруула береди, рефлексияны къурайды.
-Мен юрендим…
-Мен сейирсиндим…
-Энди мен…
|
Толтургъан ишлерин белгилейдиле, кёллерине келгенни айтадыла.
|
Коммуникативные:кесини сагъышларын айта билиу; познавательные: рефлексия; личностные: магъана чыгъарыу.
|
Рефлексия этерге, дерсде толтурулгъан ишни тамамларгъа юренникдиле.
|
«Къарачай тил» дерсни технология картасы_ Тема: «Словарный диктант».
Дерсни этапы
|
Мураты
|
Устазны иши
|
Сохталаны ишлери
|
УУД
|
Алынныкъ хайыр
|
1.Дерсге хазырланыу.
Къуралыу кёзюу.
|
Сабийлени дерсге кеслерин къураргъа юретиу.
|
Дерсге хазырланыуну тинтеди,
дерсни башлайды.
-Дерсге окъуу китаб, тефтер, ручка, карандаш, дневник керек боллукъду.
Хазыр эсегиз , башлайыкъ!
|
Дерсге хазырланадыла, керекли затланы чыгъарадыла.
|
Личностные: кеслерин къурай билиу;
регулятивные: дерсни муратлау; коммуникативные:
устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу.
|
Сохтала кеслерин дерсге къураргъа юренникдиле.
Окъулгъанны эсге тюшюрлюкдюле.
Дерсни темасын, муратын белгилерге юренникдиле.
Устазгъа тынгыларгъа, башларына келген оюмну айтыргъа, джакъларгъа юренникдиле.
Берилген ишни кереклисича толтурургъа юренникдиле.
Тил байлыкълары ёсерикди, оюмларын билдирирге, джакъларгъа юренникдиле.
Джангы сёзлени тюз айтыргъа, джазаргъа юренникдиле.
Рефлексия этерге, дерсде толтурулгъан ишни тамамларгъа юренникдиле.
|
2.Билим ачыкълау.
|
Джангы дерсни иги ангыларгъа хазырланыу.
|
Соруула береди, билим ачыкълайды, джангы дерсни иги ангыларгъа хазырлайды.
-Ариу джазар ючюн не этерге керекди? Таууш неди, хариф неди?
-Аны юсюнден сиз не билесиз?
|
Соруулагъа джууаб бередиле, окъулгъанны эсге тюшюредиле, джангы дерсни алыргъа хазырланадыла
|
Коммуникативные: устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу. Познавательные: логика джанындан- анализ эте билиу, кереклини ачыкълау,
айта билиу.
|
3.Дерсни темасын, муратын белгилеу.
|
Этиллик ишге план салыргъа юретиу,аннга кёре билим алыргъа хазырланыу.
|
Дерсни темасын, муратын белгилерге болушады
- Сабийле, биз бюгюннгю
дерсде сёзлюк диктант джазарыкъбыз. Келигиз, биринчи этиллик ишни бир белгилейик.
|
Дерсни темасын, муратын айтадыла, дерсден чыгъарыллыкъ хайырны, дерсде толтуруллукъ ишни белгилейдиле.
|
Регулятивные: дерсни муратлау; познавательные: общеучебные:дерсни муратын белгилей билген; логические: проблеманы
ачыкълай билиу.
|
4.Джангы дерсни тинтиу.
Диктант джазыу..
|
Джангы билим бериу, юретиу.
|
Теманы доскада ачыкълайды, ангылатады, оюм бегитирге болушады. Устаз окъуйду, сохтала джазадыла.
|
Тынгылайдыла, соруула бередиле, ачыкълайдыла, оюмларын айтадыла, джазадыла.
|
Регулятивные: муратлау, прогноз салыу; познавательные-логика цепочка эте билиу, эсиндегин айта билиу, кесиникин джакълау; коммуникативные - устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу.
|
6.Грамматика иш толтуруу.
|
Грамматика иш толтуруу
|
Ишни толтуруу джоругъун ангылатады, соруулагъа джууаб береди.
|
Ишни кеслери толтурадыла: айтымла къурайдыла.
|
Регулятивные: творчестволу иш эте билиу, тюзетиу, ишни кеслери баджара билиу.
|
7. Сёзлюк иш.
|
Сёзлени магъаналарын эсгертиу.
|
Магъанасын ачыкълайды, тилде джюрютюлюуюне юретеди
Оракъ
Чага
Сенек
Сернек
Кюрек
|
Къарайдыла, тынгылайдыла, джазадыла, юренедиле.
|
Регулятивные: муратлау, прогноз салыу;
познавательные-логика цепочка эте билиу, эсиндегин айта билиу, кесиникин джакълау; коммуникативные - устаз бла, сабийле бла ишлерге хазырланыу, ишлей билиу.
|
8. Къайтарыу.
|
Джазаргъа юретиу, джорукъ толтуруу.
|
Джорукъну ангылатады, болушады.
|
Тефтерледе ишлейдиле,
толтургъан ишлерин белгилейдиле, кёллерине келгенни айтадыла.
|
Коммуникативные:кесини сагъышларын айта билиу; познавательные: рефлексия; личностные: магъана чыгъарыу.
|
9.Юйге дерс.
|
|
Джазыу джорукъланы къайтарыргъа.
|
|
|
|
10.Рефлексия
Дерсни ахырын тамамлау.
|
Рефлексиягъа юретиу.
|
Соруула береди, рефлексияны къурайды.
-Мен юрендим…
-Мен сейирсиндим…
-Энди мен…
|
Толтургъан ишлерин белгилейдиле, кёллерине келгенни айтадыла.
|
Коммуникативные:кесини сагъышларын айта билиу; познавательные: рефлексия; личностные: магъана чыгъарыу.
|
Рефлексия этерге, дерсде толтурулгъан ишни тамамларгъа юренникдиле.
|
Акбаев
Азамат
М
3
месяц7761
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
2
Бытдаев
Амин
М
3
метка8193
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
3
Джанибеков
Умар
М
3
поток6225
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
4
Каппушев
Абдул-Карим
М
3
хвост6186
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
5
Кечерукова
Камила
Ж
3
грива5510
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
6
Кипкеев
Ахмат
М
3
клякса5947
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
7
Кипкеев
Мухаммат
М
3
музыка8248
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
8
Кипкеева
Марьям
Ж
3
юрист9126
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
9
Магомедова
Камила
Ж
3
роза7147
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
10
Николаенко
Замир
М
3
лето8107
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
11
Хубиев
Алим
М
3
хвост5485
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
12
Чипчиков
Алий
М
3
метка5402
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
13
Чомаев
Алим
М
3
диалог5844
Изменить Удалить
Конец формы
Начало формы
14
Чомаева
Амина
Ж
3
кран5060
Изменить
|
Скачать 50.14 Kb.