история николай 1. доклад по истории за 4 семинар. "Культурные достижения Средневековой Европы"
 Скачать 19.44 Kb.
|
|
Доклад по истории на тему:”Культурные достижения Средневековой Европы” Полухиной Анастасии Вячеславовны Группа 118 лечебный факультет Искусство Главными художественными стилями Средних веков были романский стиль и готика. Романский стиль. Особенности: наиболее полно воплотился в архитектуре – храмы-крепости (толстые тяжелые стены и колонны, маленькие окна), преобладание круглых арок. Соборы внешне выглядят грубо и приземисто, однако стиль раскрывается в благородстве простоты, часто имея расписанные красками декоративно-орнаментальные комплексы. Базилика – основная модель плана. Мастера были простыми, а порой и неграмотными людьми, которые привносили в творчество народную живую религиозность. Достижением романской пластики стало усиление фигуры человека в декоративно-орнаментальных композициях, которые затрагивали темы притч и легенд Евангелия. Ключевые творения романского стиля: соборы в Клюни и Отене, цитадель Каркассона, Пизанский собор, Кафедральный собор Лиссабона, Лимбургский собор (Германия), церковь Нотр-Дам-ля-Гранд (Франция). Готика: появляется в результате смены мировоззрения верующих – интенсификации человеческой чувственности, является противоположной романскому стилю. Характеристики: вертикальная вытянутость строений; появление больших стрелоподобных окон; арки с заостренными верхами; высокие и узкие колонны и башни; разноцветные витражные окна; богатство украшения фасада (резные детали, рельефы); особая роль скульптуры и развитие ее самостоятельности; в живописи преодолевается господство канонов византийского искусства, проявляется обращение к человеческим эмоциям, развивается портретный жанр. Готический храм нес в себе идею о быстротечности времени. Произошла и конструкторская революция, которая позволила более не опираться лишь на толстые стены, а использовать в качестве опоры арки, полуарки, колонны, каменные опоры разного вида. Это позволило создавать ажурные громадные сооружения. Основные сооружения: Миланский собор, Нотр-Дам-де-Пари, Шартрский собор, Кельнский собор, Ка д’Оро (Венеция), Палац Дожей (Венеция), архитектура Праги. Философия и наука В рамках Средних веков развивалось несколько важных философских направлений, которые характеризовались господством религиозного мировоззрения (христианская мысль) и теоцентризма. Волновали вопросы соотношения веры и разума, места человека в мире, его отношений с Богом. Дух имеет первенство над материей в рамках философской доктрины. Философия была служанкой теологии, а потому ключевые вопросы изучались в рамках богословия. Развивалась логика. Актуализировались вопросы о первенстве единичного или общего в рамках дискуссий между реалистами и номиналистами. Доминирующим направлением философии становится схоластика (с латыни – «школьная философия»). Она выходит из теологии, пытаясь изучить и объяснить догмы христианства за счет логического и рационалистического инструментария. Создается концепт о возможности примирения разума и веры, если первый подчинится ей на основе откровения. В ХІІ веке схоластика выступает в роли противника авторитета официальной церкви. Философия начинает рационализироваться, развиваются методы диалектики (Петр Абеляр). Активно изучается наследие Аристотеля в арабских переводах. Тома Аквинский синтезирует католическую теологию и аристотелизм создавая будущую официальную доктрину католической церкви. Впервые появляются идеи радикального разрыва философии и теологии, веры и разума (Дунс Скотт, Уильям Оккам). Однако уже к XV веку ортодоксальная схоластика вырождается в игру терминов и слов, лишенную позитивного смысла. Зарождается в период Средних веков и опытное знание (XII в.). Особую роль сыграли алхимики, которые поспособствовали развитию знаний относительно свойств разнообразных веществ. Создавалось специально оборудование для опытов (аппараты для фильтрации, перегонный куб, химические печи). Расширяются познания в области медицины (школа в Салерно), физики и химии (Р. Бэкон). Обогащаются географические знания: путешествия в Китай Марко Поло, исследования Западноафриканского побережья братьями Вивальди из Генуи. Литература, книгопечатанье Книги в раннем Средневековье – роскошь. В XII веке книги дешевеют, создаются множественные мастерские по переписыванию книг, в том числе не монахами. После изобретения книгопечатания в XV веке книги становятся более доступными. В период зрелого средневековья появляются первые библиотеки в светских заведениях – домах крупных феодалов, дворах королей, университетах. Достижением Средних веков становятся: Куртуазные (рыцарские) романы («Тристан и Изольда»), которые воспевали любовь как движущую силу, высшие моральные качества. Создание городской аллегоричной («Роман о Розе») и сатирической литературы («Роман о Лисе»), которые позволяли себе критиковать сословное деления общества. Отличались относительным свободомыслием. Литература вагантов (бродячих школьников и студентов) как эпос протеста, утверждения радости жизни. Письменные «истории» варваров («Гетика», «История франков», «Церковная история народа англов», «История лангобардов»). Варварский героический эпос, где отображено мифологическое сознание народов: «Сказание о Беовульфе» (англосаксы), «Старшая и Младшая Эдда» (исландцы), «Песнь о Роланде» (франки), «песнь о моем Сиде» (кастильский эпос). Смешение реальных историй героических подвигов и фантастических наслоений. Наполнены мифологическими преданиями народов. Образование На ряду с церковными школами появляются частные, муниципальные и гильдейские школы в силу наплыва учащихся. С XIV века становится возможным преподавание на национальных языках. В цехах происходит обучение ремеслу. В соборных школах преподавались семь свободных искусств (наследие античности): Тривий: грамматика, диалектика (логика), риторика. Квадривий: арифметика, геометрия, музыка, астрономия Сперва школы становились всеобщими, а позже, по мере укрупнения, – университетами (лат. universitas – общность, совокупность). Болонский университет стал первым университетом в мире (1088). Парижский был самым крупным в Европе. Особым авторитетом пользовались университеты Испании. Университет средневековья был независимым от бургомистра и епископа. Не было четкой специализации. Университеты во многом определялись школярами – средневековыми студентами. Они сами приглашали ректора на свои деньги в рамках собственных объединений, сами создавали статут и контролировали работу преподавателей. Сперва школяры проходили младший факультет (артистический), где изучались семь свободных искусств. Позже происходило распределение по факультетам – медицинский, юридический, богословский. Университеты становятся центрами развития наук и ускоряют развитие светской интеллигенции. К концу XV университеты переживают упадок по причине аристократизации учащихся (высшие сословия) и преподавателей (передача в наследственность). |