УМК Экономическая теория ИС. Курс лекций по дисциплине Экономическая теория для студентов специальностей
 Скачать 2.42 Mb.
|
Минск2015УДК ББК Э Рекомендовано к изданию кафедрой экономики и управления 25 мая 2015, протокол № 18 Составители Л. М. Михинова, старший преподаватель кафедры экономики и управления ; И. А. Демидович, ассистент кафедры экономики и управления Рецензент Л. Е. Залесская, доцент кафедры экономики и управления
I  SBN ©Учреждение образования «Высший государственный ВВЕДЕНИЕ Дисциплина «Экономическая теория» исследует закономерности поведения субъектов экономических отношений. Цель данной дисциплины состоит в том, чтобы, во-первых, дать студентам знания фундаментальных основ экономической теории, во-вторых, сформировать целостное представление о рыночной экономике, в-третьих, развить у студентов умение аналитического исследования экономических проблем, в-четвертых, привить навыки решения экономических задач. Тема «Экономическая теория: предмет и метод» Контрольные вопросы 1) Что является предметом экономической теории? 2) Какие школы экономической теории вы знаете? Дайте их характеристику. Перечислите функции экономической теории и поясните их. В чем особенность экономических законов? Дайте классификацию методов экономической теории. В чем состоит суть каждого метода? В чем отличие позитивной и нормативной экономической теории. Задание 1.1 Заполните таблицу 1. Таблица 1– Основные школы и направления развития экономической теории
Тема «Потребности и ресурсы проблема выбора в экономике» Контрольные вопросы Дайте определение понятию «потребности». В чем состоит суть закона возвышения потребностей. Чем отличаются понятия ресурсы и факторы производства? Перечислите факторы производства и дайте им определения. Почему экономические ресурсы ограничены? В чем состоит проблема выбора в экономике? Дайте определение термину «экономические блага». Перечислите фундаментальные вопросы экономического развития общества. Что отражает модель «Кривая производственных возможностей»? Как определить альтернативные (вмененные) издержки? В чем состоит закон возрастания альтернативных издержек. Дайте определения понятию «эффективность». Какие виды эффективности вы знаете? Перечислите показатели эффективности предприятия и экономики в целом. Задание 2.1 Петров хочет купить мебельный гарнитур. Он должен затратить на поиски дешевого и качественного варианта 7 рабочих дней, для чего намерен взять отпуск без сохранения зарплаты. Если он не сделает этого, он купит гарнитур на 20% дороже. В день Петров зарабатывает 1000 рублей. Какова должна быть цена гарнитура для того, чтобы Петрову имело смысл искать более дешевый вариант покупки? Задание 2.2 Иванов хочет отремонтировать квартиру. Он может нанять мастеров и заплатить им 15 тыс. руб., а может все сделать сам, тогда ремонт будет стоить ему только 5 тыс. руб (цена материалов). Но придется взять отпуск без сохранения заработка. В день он зарабатывает 500 рублей. Какое максимальное число дней может потратить на ремонт Иванов, чтобы не нести убытков? Задание 2.3 Павлов, отказавшись от работы столяром за 1,2 млн. руб. и слесаря за 1 млн. руб. в год, поступил в колледж с годовой оплатой обучения 800 тыс. руб. Какова альтернативная стоимость его решения, если: государство обязалось компенсировать его учебу в размере 50%; Павлов одновременно подрабатывает в кафе и получает 200 тыс. руб. в месяц; одновременно с учебой он вынужден ходить на трехмесячные курсы с оплатой обучения 50 тыс. руб. в месяц. Каждое решение рассматривать отдельно. Задание 2.4 На путешествие самолетом из Москвы в Красноярск инженер тратит сутки с учетом всех сопутствующих затрат времени. Поездка в поезде займет 4 дня. Авиабилет стоит 1 тыс. д.е., а железнодорожный билет – 580 д.е. Сколько должен зарабатывать инженер в день, чтобы ему было все равно с экономических позиций лететь самолетом или ехать поездом 4 дня (речь идет о будних днях)? Задание 2.5 Экономист Сорокина в 1991 г. зарабатывала в час 50 руб. Ее мать – пенсионерка. В магазине за говядиной по 40 руб. за килограмм нужно было стоять час, а за говядиной по 60 руб. за килограмм очереди нет. Качество мясо одинаковое. Определите: Кто из них должен идти в магазин и какое мясо покупать, если нужно купить 2 кг мяса? При каком объеме покупок приобретение более дешевой говядины экономистом Сорокиной рационально? При каком объеме покупок рационально приобретение более дешевой говядины для ее матери? Задание 2.6 Профессор экономики тратит на поиск нужных продуктов питания – качественных и дешевых – 30часов в месяц. Если бы он покупал первые попавшиеся качественные продукты, то тратил бы денег на 25% больше. Профессор может работать 8 ч ежедневно, а в месяце 30 дней. При окладе 2000 р. в месяц, который он получает в любом случае, и возможности зарабатывать дополнительно в час 15 р. он считает трату времени на поиск продуктов рациональной. Покупку первых попавшихся продуктов профессор считает нерациональной. Найти минимальную стоимость «продуктовой корзины» профессора в режиме экономии. Задание 2.7 На острове живут 6 человек. Они собирают кокосы и черепаховые яйца. Один человек в день может собрать либо 20 кокосов, либо 15 яиц. Начертите кривую производственных возможностей (КПВ) экономики острова. Как изменится КПВ острова, если на остров будет завезена техника, которая позволит собирать 25 кокосов в день? Задание 2.8 На рисунке 1 изображена КПВ. Она отражает выпуск двух товаров: сметаны и молока. а) Найдите точки на КПВ для следующих комбинаций этих двух товаров и определите эффективный, неэффективный и невозможный варианты производства: 60 л. сметаны и 200 л. молока; 80 л. сметаны и 60 л. молока; 35 л. сметаны и 300 л. молока; 40 л. сметаны и 300 л молока; 250 л сметаны и 58 л. молока. б) Предположим, что в производится 40 л. сметаны и 300 л. молока (точка находится на КПВ), но спрос на сметану вырос на 20 литров. На сколько единиц необходимо сократить выпуск молока, чтобы обеспечить этот рост? в) На сколько единиц уменьшится выпуск молока, если требуется произвести дополнительно еще 20 литров сметаны?   Рисунок 1– Кривая производственных возможностейЗадание 2.9 Как известно, из нефти производят бензин. Нефти добывается 100 т. Допустим, из каждого килограмма нефти получается 500 грамм бензина. а) Постройте КПВ для двух продуктов: бензина и нефти, используемой для всего остального, за исключением производства бензина. б) Как изменится КПВ, если возможности добычи нефти увеличатся на 30%, а выход бензина увеличится на 20%? Задание 2.10 Бабушка, мать и дочь организовали семейное предприятие по вязанию шерстяных носков и варежек. За год мать может связать 250 пар варежек или 300 пар носков, бабушка – 210 пар варежек или 350 пар носков, дочь – 150 пар варежек или 300 пар носков. Постройте кривую производственных возможностей семьи. Задание 2.11 Отец, мать, дочь и сын приехали на дачу. Им предстоит собрать крыжовник и натаскать чернозема для грядок. Поработать на участке они могут только 4 часов. Отец собирает в час 48 стаканов крыжовника, мать – 31,5 стакана, дочь – 25 стаканов, сын – 42 стакана. Отец за день может принести 20 ведер песка, мать – 14 ведер, дочь – 12 ведер, сын – 18 ведер. Всего семье надо принести 10 ведер песка. Как семье распределить работу, чтобы собрать максимальное количество крыжовника. Сколько крыжовника будет собрано? Задание 2.12 В одной из стран производятся только два товара – велосипеды и стиральные машины, причем все имеющиеся ресурсы используются полностью. Варианты производственных комбинаций приведены в таблице 2. Таблица 2 – Варианты производственных комбинаций
Начертите кривую производственных возможностей. Найдите вмененные издержки. Что показывает их динамика? Отыщите на графике точки М (80 велосипедов и 30 стиральных машин) и N (30 велосипедов и 20 стиральных машин). О чем свидетельствуют эти точки? Задание 2.13 У фермера есть три поля. На первом поле фермер может произвести 200т картофеля или 100 т пшеницы, на втором – 400 т картофеля или 100 т пшеницы, а на третьем – 500 т картофеля или 200 т пшеницы. Постройте кривую производственных возможностей каждого поля и кривую производственных возможностей фермера. Задание 2.14 Иван может получить на своем поле либо 400 т пшеницы, либо 1000 т картофеля. Для Петра альтернативной стоимостью выращивания одной тонны картофеля будет производство 0,25 т пшеницы при максимальном урожае картофеля, равном 1200 т. Два фермера – Иван и Петр – решили объединить свои усилия. Увеличит ли это их производительность? а) Постройте кривую производственных возможностей «коллективного» хозяйства. б) Верно ли, что альтернативной стоимостью производства первых 1200т картофеля является производство 400 т пшеницы? Обоснуйте ответ. в) Верно ли, что нельзя произвести 600 т картофеля и 550 т пшеницы? Тема «Экономические системы. Рыночная система хозяйствования» Контрольные вопросы Дайте определение понятию «экономическая система? Какие элементы включает экономическая система? Поясните каждый элемент. Дайте характеристику институтов и определите их роль в экономической системе Какую роль в экономической системе играют отношения собственности? Назовите типы и формы собственности. Что такое разгосударствление? В чем цель приватизации? Какие методы приватизации вы знаете? Какие из методов приватизации использовались в Республике Беларусь? Какие подходы существуют в классификации типов экономических систем и чем они отличаются? Назовите виды экономических систем и охарактеризуйте их. В чем заключает сущность экономического роста? Каково содержание понятия «рынок»? Назовите условия возникновения рыночных отношений? Каковы основные функции рынка и как они реализуются? Каковы, на ваш взгляд, позитивные и негативные стороны функционирования рынка? По каким критериям можно классифицировать рынки? Каково значение конкурентной борьбы для развития рынка? Какие типы конкуренции вы знаете? Какое содержание вкладывается в понятие «инфраструктура рынка»? Из каких элементов состоит рыночная инфраструктура? Чем определяет специфика моделей рыночной экономики? Опишите особенности белорусской экономической модели. Тема «Спрос, предложение и рыночное равновесие» Контрольные вопросы Дайте определение понятию «спрос». Какие виды спроса вы знаете? В чем состоит суть закона спроса? Какие неценовые факторы влияют на индивидуальный спрос? Сформулируйте закон предложения. Перечислите неценовые факторы предложения. Когда возникает ситуация отраслевого рыночного равновесия? Опишите, какая ситуация возникает если цена устанавливается выше равновесной. Чем плохо такая ситуация? Опишите, какая ситуация возникает если цена устанавливается ниже равновесной. Чем плохо такая ситуация? Как изменяется ситуация рыночного равновесия при воздействии неценовых факторов спроса и предложения? Поясните понятия «излишки потребителя» и излишки производителя». Задание 4.1 В результате опроса потребителей удалось выяснить, кто и по какой цене согласен купить пылесос, причем каждый назвал максимально возможную для себя цену. Все данные сведены в таблицу 3. Постройте кривую спроса. Определите величину спроса при цене 250$. Таблица 3 ─ Результаты опроса потребителей
Задание 4.2 Три покупателя решили купить по одному телевизору одной марки. Первый покупатель купит телевизор, если его цена не более 200 у.д.е., второй покупатель купит телевизор, если его цена будет не более 250 у.д.е., а третий готов сделать покупку при цене не более 350 у.д.е. Постройте шкалу рыночного спроса. Задание 4.3 Укажите, приведут ли указанные обстоятельства к изменению рыночного спроса на говядину, если: возросли цены на свинину; доходы населения падают третий год подряд; Минздрав предупреждает, что из-за распространения вируса употребление мяса опасно для здоровья; увеличилась цена говядины. Изобразите изменения графически, объясните свою точку зрения. Задание 4.4 Определите, как сдвинется линия спроса на рассматриваемый товар в результате следующих событий: а) товар: автомобили. Событие: повысилась цена на бензин; б) товар: велосипеды. Событие: вошли в моду длительные прогулки на природе; в) товар: перчатки. Событие: наступление теплого сезона; г) товар: мебель. Событие: увеличились доходы населения. Задание 4.5 Из потребителей первой группы, состоящей из 200 человек, каждый обладает следующей индивидуальной функцией спроса: Qd = 5 – 2*P. Спрос каждого из потребителей второй группы, насчитывающей 30 человек, описывается функцией спроса Qd = 10 – P. Определите рыночный спрос. Задание 4.6 В таблице 4 представлена шкала индивидуального спроса на товар 3-х потребителей. Определите функцию рыночного спроса. Решите задачу табличным и аналитическим способами. Таблица 4 ─ Шкалы спроса потребителей А, В, С
Задание 4.7 Определите кривую рыночного спроса на основании данных об индивидуальном спросе: Q  1 = 400 - 8P при P ≤ 5при P 5  Q2 = 700 – 10P при P ≤ 10 при P 10 Q  3 = 500 – 4P при P ≤ 8 0 при P 8 Выведите уравнение кривой аналитически и постройте соответствующий график. Задание 4.8 Определите функцию рыночного спроса на основании данных об индивидуальном спросе: Q (1) = 100 – 4*P при P ≤ 25; Q (2) = 80 – 2*P при P ≤ 40; Q (3) = 50 – P при P ≤ 50. Задание 4.9 Функция рыночного спроса Qd = 10 – 4Р. Увеличение доходов населения привело к увеличению спроса на 20 % при каждой цене. Определите новую функцию спроса. Задание 4.10 Определите, как сдвинется линия предложения на рассматриваемый товар в результате произошедшего события: товар: автомобильные шины. Событие: рост цен на каучук; товар: электроэнергия. Событие: внедрение новой эффективной ресурсо-сберегающей технологии; товар: зерно. Событие: засушливая погода в течение лета; товар: шоколад. Событие: внедрение акциза на шоколад; товар: детское питание. Событие: выплаты государственных дотаций производителям детского питания; товар: столы для компьютеров. Событие: рост спроса на компьютеры; ж) товар: конфеты.Событие: изменение цен на конфеты; з) товар: путевки в круизы. Событие: производители ожидают повышения доходов населения. Задание 4.11 В таблице 5 представлена шкала индивидуального предложения товара трех фирм А, В и С, а также их функции предложения. Определите функцию рыночного предложения табличным и аналитическим способами. Таблица 5 ─ Шкалы предложения потребителей А, В, С
Задание 4.12 Кривая спроса на товар задается выражением Qd = 3600 – 400*P, а кривая предложения Qs = 250*P + 1975. а) Определите равновесную цену и равновесное количество продаж. б) Опишите ситуацию, которая возникнет, если будет введена фиксированная цена на данный товар, равная 2. Задание 4.13 Допустим, функция спроса представлена уравнением Qd = 200 – 3*P, а функция предложения – уравнением Qs = 2*P 100. а) Найдите равновесную цену и равновесное количество. б) Если правительство решит снизить цену до 55 рублей, к чему это приведет? Определите величины спроса и предложения, есть ли избыток предложения или дефицит, каковы объем продаж и выручка? Задание 4.14 Функция спроса на товар имеет вид Qd = 700 – P, функция предложения – Qs = 2*P – 200, где P – цена товара в рублях, Q – количество в тысячах штук. а) Определите равновесную цену и равновесное количество продаж. б) Государственными органами установлена фиксированная цена в размере 200 рублей. Определите величину спроса, величину предложения на рынке. Какая ситуация сложится на рынке – дефицит или излишек? в) Производителю выделяется дотация. Опишете, что произойдет на рынке. Задание 4.15 В таблице 6 приведены шкалы спроса и предложения. Заполните пустые графы таблицы. Таблица 6 – Шкалы спроса и предложения товара А
Задание 4.16 На рынке некоторого товара два производителя имеют две разные шкалы предложения (таблица 7). Определите равновесную цену, если функция спроса имеет вид Qd = 100 – 22 * P. Таблица 7 – Шкалы предложения двух производителей товара А
Задание 4.17 Как повлияет каждое из указанных ниже событий в краткосрочном периоде на спрос на нормальный товар А, на предложение, а также на цену и объем продаж? Дайте ответы с помощью графиков, рассматривая каждое событие отдельно от остальных: а) введение налога на товар А; б) рост доходов покупателей товара А; в) достоверные сведения о том, что цена на товар А увеличится; г) снижение цен на ресурсы для производства товара А. Задание 4.18 Как повлияют на цену автомобиля «Лада» следующие события в соответствии с экономической теорией: а) введение новых, более высоких таможенных пошлин и сборов на ввоз импортных автомобилей; б) значительное снижение цен на автомобили «Москвич»; в) увеличение производства автомобилей в два раза; Подтвердите свою точку зрения графиками рыночного равновесия. Задание 4.19 На рыбном рынке, где утром можно купить свежую рыбу, два рыбака предлагают 4 угрей по цене 6 крон за каждого угря. Ян предлагает сократить предложение, выбросив одного угря в море, а Питер советует сбросить цену. Если график спроса и предложения соответствует рисунку 2, то кто прав и почему?  Рисунок 2 – Равновесие на рынке рыбы Задание 4.20 Предположим, что спрос на товар имеет вид уравнения P =10 – 0,2*Qd, а функция предложение – P =2 + 0,2*QS. Определите равновесную цену и равновесное количество аналитически и графически. Найдите эластичность спроса и предложения в точке равновесия. Отобразите равновесную ситуацию графически. Определите величину излишка потребителя и излишка производителя. Задание 4.21 Функция спроса Qd = 40 – 7*P, функция предложения Qs = 16*P – 6. Определите равновесную цену и равновесный объем продаж. Отобразите ситуацию графически. Рассчитайте излишек потребителя и излишек производителя в равновесной ситуации. Задание 4.22 Дана функция спроса и предложения: Qd = 15 –2*P; Qs = 3*P ─ 2 Определите: а) равновесные цену и объем продаж; б) величину излишков потребителей и производителей; в) как изменятся излишки потребителей и производителей при введении потоварного налога на производителей в размере 1 д.е. за единицу товара. Тема «Эластичность спроса и предложения» Контрольные вопросы Что определяет эластичность спроса? Какие виды эластичности вы знаете? Какие есть подходы к определению прямой эластичности спроса? Какие факторы влияют на ценовую эластичность спроса? Какие значения можно получить при расчете эластичности спроса по доходу? Высокой или низкой является эластичность спроса по доходу на предметы роскоши? Как и почему меняется эластичность спроса и предложения по мере увеличения временного периода? Приведите примеры, когда теория эластичности спроса и предложения может помочь фирме или государству принять обоснованное решение по дальнейшему развитию. Задание 5.1 Найдите эластичность предложения, если при росте цены на 10% предложение увеличивается с 10 до 12. Задание 5.2 Допустим, функция спроса Qd = 100 – Р, а функция предложения Qs = 2*Р – 50, где Р – это цена в рублях, а величина спроса (Qd) и предложения (Qs) в тысячах штук. а) Постройте графики спроса и предложения. б) Найдите равновесную цену и равновесное количество, а также выручку производителя. в) Определите коэффициенты эластичности спроса и предложения в точке равновесия. Задание 5.3 Функция спроса на данный товар задана уравнением Qd = 16 ─ 4*Р, а функция предложения Qs = 2*P ─ 2. Определите эластичность спроса и предложения по цене в точке равновесия рынка данного товара. Задание 5.4 Определите общую денежную выручку, коэффициент эластичности спроса по цене, тип эластичности спроса (эластичный или неэластичный) и заполните таблицу 8. Объясните, как влияет тип эластичности на выручку. Таблица 8 – Расчетная таблица
Задание 5.5 Спрос и предложение выражены функциями: Qd = 50 – P; Qs = –10 + 2*P. а) Определите равновесную цену и равновесный объем продаж. б) Рассчитайте коэффициенты эластичности спроса и предложения в точке равновесия. в) Государство установило минимальный уровень цены в размере 30 денежных единиц. Сколько товара будет продано на рынке? Задание 5.6 Цена увеличилась на 1% при эластичности спроса по цене, равной -3. Как изменится выручка продавца? Тема «Теория поведения потребителя» Контрольные вопросы Назовите основных субъектов рыночных отношений. Объясните понятие «рациональный потребитель». Дайте определение понятием «полезность», «общая полезность», «предельная полезность». В чем суть принципы максимизации полезности? Сформулируйте закон убывающей предельной полезности. Что описывает кривая безразличия и какие ее свойства? Дайте характеристику линии бюджетного ограничения. Каковы могут быть причины изменения ее положения? В чем суть предельной нормы замещения? Что понимать под эффектом дохода и эффектом замещения? Что понимают под равновесием потребления? Задание 6.1 В честь победы школьной баскетбольной команды устроен пикник, на котором из напитков есть только апельсиновый сок и минеральная вода. Капитан команды оценивает для себя так полезность этих напитков так как представлено в таблице 9. Больше 4 литров ему не выпить. Что он будет пить и в каких количествах, максимизируя полезность? Таблица 9 – Оценка полезности напитков
Задание 6.2 Предельная полезность первой единицы блага равно 420. При потреблении первых трех единиц благ предельная полезность каждой последующей единицы уменьшается в два раза, при дальнейшем потреблении благ предельная полезность каждой последующей единицы блага падает в четыре раза. Найти общую полезность благ, если потребление составляет восемь единиц. Задание 6.3 Портос любил и мясо, и рыбу. В таблице 10 показана полезность, которой он оценивает дневное потребление указанного числа порций вне зависимости от других потребляемых блюд. Таблица 10 – Оценка полезности напитков
а) Заполните таблицу при условии, что цена порции мяса 5 экю, а порции рыбы – 4 экю. б) Определите последовательность потребления Портосом порций мяса и рыбы. в) Обычно Портос съедает 3 порции мяса и 4 порции рыбы в день. Сколько он тратит денег? Какова общая полезность съеденного? Какова предельная полезность последней порции? Задание 6.4 Постройте кривые общей и предельной полезности по данным таблицы 11. Таблица 11 – Исходные данные
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||