Консультация
Цель консультации: повышение профессиональной компетентности педагогов ОУ в вопросе новой формы написания НОД, формирование знаний по составлению технологической карты НОД.
Тема «Технологическая карта, как новая форма написания НОД»
с 5 октября по 15 ноября я прошла курсы повышения квалификации по программе «Технологии организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации»
(с учетом стандарта Ворлдскиллс по компетенции «Дошкольное воспитание» (Ворлдскиллс)(144ч) Завершились курсы демонстрационным экзаменом.
|
Слайд 1,2
|
Во время экзамена необходимо было продемонстрировать свои умения в разработке технологической карты интегрированного занятия по выразительному чтению с включением игры на ИКТ оборудовании в программе Smart notebook, а затем провести разработанное занятие с волонтерами.
|
Слайд 3
|
Кроме занятия, нужно было показать свои умения по взаимодействию с родителями воспитанников через организацию проектной деятельности.
В рамках данного задания нужно было разработать паспорт проекта и подготовить презентацию для представления результатов проектной деятельности родителям, предполагаемой группы. Роль родителей играли эксперты.
|
Слайд 4
|
Экзамен достаточно сложный, темы заданий мы узнали непосредственно на экзамене, время на подготовку и демонстрацию было ограничено. На разработку технологической карты 2ч.30 мин. Демонстрация 15 мин.
Паспорт проекта 2 часа. Демонстрация 5 минут.
По окончанию курсов получила документы;
Сертификат повышения квалификации;
Паспорт Ворлдскиллс.
|
Слайд 5
|
Что такое Ворлдскиллс?
WorldSkills – это международное некоммерческое движение, целью которого является повышение престижа рабочих профессий и развитие профессионального образования путем гармонизации лучших практик и профессиональных стандартов во всем мире посредством организации и проведения конкурсов профессионального мастерства, как в каждой отдельной стране, так и во всем мире в целом.
Чемпионаты проходят у нас в городе на базе профессиональных учебных заведениях.
|
Слайд 6
|
Технологическая карта, как новая форма написания НОД
Технологическая карта НОД – это описание образовательного процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий с указанием примерных средств, задач и предполагаемых результатов.
|
Слайд 7
|
Для чего нужна технологическая карта?
При ежедневной работе нереально составлять технологическую карту занятия, но при участии в профессиональных конкурсах умение конструировать технологическую карту играет немало важную роль. Польза этого умения очевидна, т.к. воспитателю приходится осмысливать собственную педагогическую деятельность, ее результативность, активно использовать профессиональную терминологию, оценивать определенные моменты в новом ракурсе – все это имеет большое значение для профессионального роста педагога. Также при представлении воспитателем открытого занятия должна конструироваться технологическая карта.
|
Слайд 7
|
Подготавливая НОД, как правило, мы составляем сценарий (конспект), однако в нём не всегда прослеживается структура и взаимосвязь компонентов. Чаще всего нет практического осмысления своей деятельности с точки зрения постановки целей и их достижения наиболее рациональными средствами, не видно четкого результата всей деятельности и каждого ее этапа. Всё это происходит при составлении технологической карты.
|
|
Алгоритм составления технологической карты НОД
Титульный лист
|
Слайд 8
|
Интеграция Образовательных Областей:
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Слайд 9
|
Что такое цель? Цель – это конечный результат, то к чему мы стремимся. Цель осуществляется через задачи, которые по отношению к цели являются средствами, т.е. как мы будем выполнять эту цель. Рекомендуется цель определять существительным от глагола. Окончание "ие": создание условий, формирование, воспитание, укрепление и т.д.
|
Слайд 10
|
Задача – то, что требует исполнения, решения. Задачи по отношению к цели являются и бывают: Обучающими; Развивающими; Воспитывающими. 1. Обучающие задачи (пишется, чему детей будем обучить на данном занятии). 2. Развивающие задачи (пишется, что будем закреплять, уточнять, не забывая о развитии психических функций и различных свойств). 3. Воспитывающие задачи (какие умственные, эстетические, морально-волевые качества будут формироваться на данном занятии). Рекомендуется формулировать задачи глаголом в неопределенной форме: закрепить, обобщить, формировать, развивать, воспитывать и т.д.
Следует помнить, что каждая новая задача пишется с новой строчки.
|
Слайд 11
|
Когда задачи будут сформулированы, необходимо указать, какое оборудование будет использовано на данном НОД (например: магнитофон, доска, мольберт, настенная доска, кубы, подставки и т.д.).
|
|
Далее указывается демонстрационный материал, где перечисляются не только все пособия, картины, но и указываются их авторы, количество, размеры. Описывая раздаточный материал, обязательно перечисляется, какой берется материал с указанием размера и количества.
|
|
Далее необходимо описать предшествующую работу воспитателя по подготовке к занятию: что оформили, что изготовили, что составили, изучили, написали и т.д. После этого указывается предварительная работа с детьми, весь объем фронтальной и индивидуальной работы с детьми (куда ходили на экскурсию, за каким объектом наблюдали, что читали детям, что выучили и т.д.)
|
|
Далее описывается структура и методические приемы, используемые на НОД. Указываются части НОД и конкретные методические приемы.
1)Вступительная часть: Мативационно-побудительный этап деятельности
2)Основная часть: Организационно-поисковый этап деятельности.
3)Заключительная часть:
Рефлексивно-коррегирующий этап деятельности.
|
Слайд 12
| |
Скачать 18.69 Kb.