родная природа в стихотворениях русских поэтов. Курская областная научная библиотека им. Н. Н. Асеева Научнометодический отдел
 Скачать 4.88 Mb.
|
|
Наименование Клуба – выражает его направленность, характер деятельности, например (патриотический, литературный, профориентации, природоведческий, краеведческий, правовой и др.), Затем следует название: (Истоки», «Молодой избиратель», «Кружевница», «Юный кулинар» и пр.). Цели и задачи вытекают из характера клуба. Членство в клубе ничем не ограничено, состав его подвижен. Наряду с постоянным ядром здесь необходимо привлекать новых посетителей и как раз они станут главным объектом воздействия. Атрибуты клуба – это девиз, гимн, эмблема. Они выражают сущность клуба, его цели, служат маяком. План работы (в него входят вопросы создания и укрепления материальной базы, установление связей и контактов с другими организациями и пр.); Программа (её нельзя путать с планом работы, составление программы может быть одним из пунктов этого плана (программа клуба по интересам – это, как правило, цикл мероприятий, составленный с учетом направленности клуба)); Список участников (включает в себя краткую информацию о его членах: ФИО, год рождения, образование, места учебы, работы, домашний адрес, постоянное поручение); Абонемент – составляется на один год, в нем перечислены программные 18 мероприятия клуба, указывается место и время их проведения (абонемент не обязателен, но он помогает библиотеке в рекламе работы клуба, в привлечении новых членов и потенциальных читателей); Дневник в хронологическом порядке учитывает все подготовленные и проведенные клубом мероприятия (дата проведения, краткое описание мероприятия, число и состав аудитории, краткий анализ (положительные стороны и недостатки), примечание); Сценарии массовых мероприятий (хранятся в отдельной папке, в печатном виде, в хронологическом порядке). Проект сметы доходов и расходов, (доходы – имеются в виду членские взносы и проведение платных массовых мероприятий – если клуб это имеет, то обязательно прописывает в уставе (положении); При планировании работы в клубе четко придерживаются его тематической направленности, что также является одной из характерных особенностей клубов по интересам. Количество членов клуба по интересам может быть различным, оптимальный вариант 10 человек. Данное количество помогает поддерживать работоспособность в клубе. ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ КЛУБ ОТ КРУЖКА ПО ИНТЕРЕСАМ: В отличие от клубов по интересам или любительских объединений, где руководство осуществляется органом самоуправления – будь то совет, бюро, правление, президиум, избранный общим собранием всех клуба, – кружки имеют более простую структуру и функции. Главное отличие этих двух форм в том, что в клубе, почти все делают члены клуба, а библиотекарь выполняет роль помощника – консультанта. В кружке же, всю основную работу выполняет библиотекарь. Он составляет план работы на год, разрабатывает сценарии занятий, ведет документацию. Члены кружка выполняют домашнее задание и оказывают посильную помощь в проведении занятий. Кружки могут быть организованы для всех возрастных групп, включая младших школьников, численность членов до 5-9 человек. В публичных библиотеках, желательно создавать кружки: по ремонту книг, по освоению компьютерной техники и овладению компьютерной грамотностью, художественному творчеству детей (лепке, рисунку, шитью костюмов для кукольных театров, изготовление декораций и т.д.). Как правило, данные кружки работают без уплаты членских взносов их участников и не являются платными в своей основе. В отличие от кружка, у клуба может быть несколько схожих направлений деятельности. Например, это могут быть туризм, ориентирование и краеведение или технический клуб, с разными направлениями технического творчества. В клубе организованном на базе сельской библиотеке направлений может быть ещё больше. Силами 19 клуба можно проводить спортивные соревнования на ближайшей площадке, организовывать праздники села, приуроченные к различным юбилейным и традиционным датам, создать изостудию, мастерские и др. Администрация библиотеки также должна иметь следующие основополагающие документы: 1. Паспорт кружка по интересам; 2. Положение; 3. Планы работы кружка; 4. Расписание занятий; 5. Список участников; 6. Журнал учета работы кружка. Основные цели организации кружка в библиотеках: повышение уровня знаний читателя в определенной области, развитие его творческих способностей и ускорение личностного роста. Кружки создаются по инициативе библиотек в тех случаях, когда нет постоянного активного «ядра» читателей для организации клубной работы. Кружок – это хорошая проба сил для молодого, начинающего библиотекаря. Иногда библиотека только организует работу кружка, которым руководит педагог или профессионал в какой-либо области деятельности. Занятия кружков регулируются программой, рассчитанной, как правило, на год, поэтому состав участников периодически меняется. В наши дни в публичных библиотеках страны открыто множество кружков разного содержательного наполнения для всех возрастных групп пользователей. Так, под крышей библиотеки успешно работают: 1) кружки ремесел и рукоделия («Умелые руки», «Волшебный лоскуток», «Золотая игла»), по вязанию, вышиванию, бисероплетению, гончарному делу, оригами, изготовлению поделок из природных материалов; 2) кружки мягкой («Мягкая игрушка»), глиняной игрушки («Послушная глина»; 3) краеведческие кружки; 4) драмкружки; 5) изокружки («Волшебная кисточка», «Шелковая ниточка»); 6) кружки по кулинарии; 7) танцевальные кружки. Порой именно библиотека становится центром сохранения традиций местных народных промыслов – лепки фигурок из соленого теста или вязания пуховых платков, выделки глиняных игрушек или изделий из кожи. 20 Особо надо выделить деятельность кружков, связанных с продвижением книги, библиотеки, чтения. В библиотеках организованы кружки переплетного дела («Друзья книги», «Книжкина больница»), библиотечного дела («Юный библиотекарь», «Менеджер библиотеки»), кружки по культуре чтения. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЛЮБИТЕЛЬСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПО ИНТЕРЕСАМ: 1) Прежде всего учитывайте интересы и пожелания их членов; 2) Намечая направления клубной деятельности составляйте перспективный план на 3 – 5 лет, но в начале спланируйте работу на 1 год; 3) Годовой план работы клуба по интересам представляет собой тематический план занятий, их названия, содержание, форма проведения и домашнее задание; 4) Деятельность клуба обязательно отражается в годовом плане и годовом текстовом отчете библиотеки; 5) Библиотекарь обязательно ведет дневник занятий, в котором записывает план каждого занятия, литературу для подготовки и проведения, анализирует проведенное мероприятие. Более удобно составлять не список участников клуба, а картотеку. На карточке, кроме имени и фамилии, указывается домашний адрес, телефон (если это ребенок - № школы, класс), место работы и т.д. 6) Все документацию лучше хранить в отдельных папках; 7) Библиотекарь обязан помогать летописцу – вести летопись клуба, обычно это альбом, на обложке которого написано название клуба по интересам. Содержание альбома зависит от того, насколько творчески, нешаблонно вы отнеслись к оформлению; 8) На сайте библиотеки следует создать и постоянно вести свою Web- страницу – электронное досье клуба по интересам, организованного на её базе; 9) Атрибутика, традиции клуба по интересам могут быть представлены необычно, а фоторепортажи проводимых занятий – весело, с шутливыми комментариями; 10) Можно выпускать клубную газету, оформлять специальные выпуски стенгазет к знаменательным и памятным датам, стенды – фотоотчеты об интересных событиях и клубных мероприятиях; Кроме того, альбомы, стенгазеты, стенды, информация на сайте являются хорошей рекламой клуба по интересам и привлекают в него новых членов. 21 МАСТЕР–КЛАСС – ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ НА БАЗЕ БИБЛИОТЕЧНЫХ ЛЮБИТЕЛЬСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПО ИНТЕРЕСАМ (консультация 2) Сейчас, когда все в обществе довольно разобщены Мастер-класс проводимый на базе библиотечного любительского объединения по интересам,крайне важен и нужен жителям сел, поселков и небольших городов. В библиотечных читательских сообществах проводятся различные тематические мастер-классы призванные объединить и заинтересовать подрастающее поколение в выборе правильного пути, научить работать сообща, уметь радоваться своим и чужим победам, уважать опыт старшего поколения. Так, например, «Мастер-класс на праздник», изготавливающий разнообразные украшения на праздник, стремится объединять людей в едином порыве сделать что-либо прекрасное. Ценно то, что в условиях мастер-класса изготовление украшений своими руками, выполняют все желающие от детей до взрослых. Такое совместное времяпрепровождения сближает людей, они становятся друзьями. Одновременно учатся друг у друга. «Мастер класс на праздник» выставляет на всеобщее обозрение то, что дети и взрослые изготовили сами. Каждый может судить об уровне мастерства. Или, «Мастер-класс по изготовлению открыток» предназначен специально для того, чтобы научить всех желающих делать уникальные сувенирные открытки своими руками, рассказать об огромном количестве существующих приёмов создания открыток, технологиях их изготовления. Кардмейдинг - изготовление открыток своими руками. Именно так переводится этот пришедший к нам западный термин. Организаторы мастер-класса научат тому, как просто и быстро изготовить оригинальные открытки своими руками к любому празднику или торжеству, сделать их яркими, красочными, необычными, уникальными, такими, которые всегда будет приятно получить одариваемому. Открытка, изготовленная самостоятельно может представлять собой различные элементы творчества: это и небольшая картина маленького художника, обрамленная поздравлением, и разрисованное всеми цветами радуги панно, и великолепная мозаика, бумажная, из мелкого битого стекла елочных игрушек, разноцветных гладких стеклышек, различных круп или природного материала. Открытка может быть изготовлена даже в виде оригами. Изготовленные оригинальные открытки своими руками тем, пожалуй, и отличаются от привычных нам отпечатанных в типографии, что сам процесс их изготовления втягивает в себя душу и все внимание его создателя. 22 Ознакомиться с огромным количеством всевозможных стилей росписи, а также с ещё большим числом сочетаний этих самых стилей помогает «Мастер-класс по росписи» фарфора, баночек, бутылочек, декоративных свечей, мини горшков, роспись драгоценностей, магнитов, камней, глиняных горшков, тыквы, пуговиц и многих других вещей. Мастер не только расскажем об основных техниках работы с различными красками, но и постарается раскрыть смысл того или иного вида искусства росписи, его основное назначение. Чаще всего на базе любительских объединений по интересампроводятся «Кулинарные Мастер-классы с игровыми элементами» где рассматриваются все тонкости и секреты приготовления интересных семейных блюд, включая выпечку, десерты, домашнее вино, приготовление коктейлей и пр. Предполагаемая длительность таких мастер-классов от 30 до 2-х часов, с дальнейшей дегустацией и продолжающимся праздничным чаепитием. Каждый урок кулинарии представляет собой мастер-класс от профессионального мастера (повара, домохозяйки, кулинара-любителя и пр.). На каждом уроке готовится по несколько блюд (5-6). Каждый участник своими руками будет готовить блюда под присмотром опытного мастера. Такие кулинарные уроки направлены на непрофессионалов: для начинающих любителей готовить, молодых домохозяек, работающих пенсионеров, маленьких кулинаров и пр. Любой процесс творчества учит терпению. Занятия детей таким делом, как приготовление блюд, сладостей и напитков – это процесс увлекательный и положительный, особенно когда в качестве конечного результата должно получиться нечто очень вкусное. Всякая пища должна готовиться с любовью, так пусть же дети проявляют интерес к приготовлению пищи с детства. Пусть их игра переходит в хорошее интересное «хобби». От этого выиграют в жизненном процессе сами дети и окружающее их общество. Для всех желающих предоставляются индивидуальные кулинарные консультации по приготовлению блюд русской, итальянской и французской кухни. Безусловно, в Интернете есть куча рецептов, рецептов с пошаговыми фото и видео рецептов. Но не всегда по ним можно готовить и получать ожидаемый результат. ИТАК, Мастер-класс – одна из самых современных, эффективных форм обучения и получения новых знаний, является разовой формой работы, сочетающей в себе одновременно теорию и практику. Это креативная, высокоинформативная, деятельностная обучающая форма объединяющая неравнодушных единомышленников; Идея мастер-класса заимствована из практики музыкантов и художников и состоит в том, что признанный мастер (преподаватель, 23 библиотекарь и пр.) демонстрирует свои уникальные приемы работы широкому кругу слушателей. Мастер-класс – это показательное занятие признанного мастера. Участники мастер-класса повышают свою квалификацию, приобретают новые знания и часто открывают для себя что-то новое, неизвестное. Основные преимущества мастер-класса – это уникальное сочетание индивидуальной работы с возможностью приобретения и закрепления практических знаний и навыков, развитие гибкости мышления. Целью проведения мастер-класса на базе любительских объединений является демонстрация достижений специалиста как подлинного мастера в своей области. Мастерство – это всегда высокий профессионализм, большой и разнообразный опыт. Методика проведения мастер-классов заключается в следующем: 1) Принцип мастер-класса: «Я знаю, как это сделать, и я научу вас». 2) На мастер-классе всегда предоставляется возможность попрактиковаться под чутким и благожелательным контролем мастера, который внимательно выслушает и ответит на его вопросы. 3) Непрерывный контакт, индивидуальный подход к каждому слушателю – вот что отличает мастер-класс от всех остальных форм и методов обучения. 4) Мастер-класс сродни семинару: и там и здесь специалист рассказывает и, что еще более важно, показывает, как применять на практике новую технологию или метод. Но, в отличие от семинара, который может продолжаться несколько дней, мастер-класс – это всегда однодневное мероприятие. 5) Мастер-классы могут отличаться по предмету предлагаемой деятельности, например: Обзор актуальных проблем и технологий. Различные аспекты и приемы использования технологий. Авторские методы применения технологий на практике. Тонкости, нюансы и недокументированные возможности при использовании технологии в конкретных задачах. В ходе мастер-класса участники: изучают разработки по теме мастер-класса; участвуют в обсуждении полученных результатов; задают вопросы, получают консультации; предлагают для обсуждения собственные проблемы, вопросы, 24 разработки; высказывают свои предложения по решению обсуждаемых проблем. Мастер-класс по формуле «Как? Для кого? Чему научат?» 1. Как? На мастер-классе никогда не будет лекции, доклада, разве что их отдельные элементы. Вместо этого – масса практических примеров, рекомендаций, технических приемов работы. А самое главное, такое мероприятие не должно быть скучным, должно заинтересовать, «зацепить» слушателя. 2. Для кого? Мастер-классы будут особенно полезны для тех, кто хочет разработать свою концепцию, иметь собственную авторскую программу, освоить оригинальную технологию, методику, прием да и просто повысить свое профессиональное мастерство. 3. Чему научат? Мастер-класс не является ни семинаром, ни тренингом, его время и возможности ограничены. Зато здесь можно сделать несколько иных вещей, не укладывающихся в формат традиционных способов передачи профессионального опыта. На мастер-классе наверняка будут: описание общего алгоритма работы; разбор одной или нескольких конкретных работ с рассказом о том, как можно использовать подобные разборы в своей работе; обратная связь для участников: можно принести на мастер-класс свою работу и получить по ней развернутый комментарий; рассказ о том, как создать портфолио и как эффективнее им пользоваться; ответы мастера на интересующие слушателей вопросы. Условия проведения мастер-класса Время проведения мастер-класса разнится от случая к случаю. Обычно он занимает от нескольких часов до целого дня, в зависимости от количества участников, помещения, оборудования, даже климата и времени суток. Необходимо организовать: 1. удобное для проведения занятий помещение; 2. технические средства: компьютер, проектор, экран, колонки, микрофон, магнитофон, видеомагнитофон и т. д.; 3. канцелярские принадлежности(ватман, маркеры и т.д.); 4. воду, чай, кофе для использования в перерыве. 25 ИТАК, выводы I. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ И СТРУКТУРА МАСТЕР–КЛАССА Мастер-класс – это: форма обучения для людей любого пола или возраста (объединенных в группы по определенной актуальной теме), знания, умения, навыки при которой приобретаются или совершенствуются через деятельностный подход путем самоорганизации и активизации творческого потенциала каждого участника; наглядная демонстрация достижений профессионала с целью передачи знаний и опыта слушателям для возможного дальнейшего использования; одна из форм учебного занятия, на котором мастер, вовлекая в творческую совместную деятельность каждого участника, обучает его мастерству общения, творческого мышления, самостоятельной организации обучения, деятельностного освоения нового; это «изюминка», которую нужно представить творчески, чтобы было актуально и интересно; одна из форм познания посредством активной деятельности участников, решающих индивидуально и совместно поставленную перед ними задачу; признаком данной формы является использование максимального потенциала каждого при создании творческого продукта и взаимодействии всех; другими словами – это «кухня», на которой «шеф-повар» учит поварят очень «простым» рецептам, которые позволяют общаться, активно взаимодействовать и творчески совершенствоваться, чтобы достичь высот мастерства. |