Физиология труда. Курсовая работа. Курсовая работа 20. 03. 01 Безопасность технологических процессов и производства По дисциплине Физиология труда
 Скачать 467.98 Kb.
|
|
- по показателю «размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены)» согласно п. 2.4. - работа относится к оптимальному классу; - по показателю «работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения согласно п. 2.5. - работа относится оптимальному классу; - по показателю «наблюдение за экраном видеотерминала - согласно п. 2.6. - работа относится оптимальному классу; - по показателю «нагрузка на слуховой анализатор» - согласно п. 2.7. - работа относится к оптимальному классу; - по показателю «нагрузка на голосовой аппарат» - согласно п. 2.8. - работа относится к вредному напряженному труду 2 степени. Эмоциональные нагрузки Эмоциональные нагрузки – это способность работника влиять на результат собственного труда при различных уровнях сложности осуществляемой деятельности. Характеристика работы по показателю «эмоциональные нагрузки» в зависимости от класса условий труда подразделяется на: - степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки - указывает, в какой мере работник может влиять на результат собственного труда при различных уровнях сложности осуществляемой деятельности. С возрастанием сложности повышается степень ответственности, поскольку ошибочные действия приводят к дополнительным усилиям со стороны работника или целого коллектива, что соответственно приводит к увеличению эмоционального напряжения. - степень риска для собственной жизни - вероятность наступления нежелательного события в случае наличия травмоопасных факторов (взрыв, удар, самовозгорание и т.д.). - степень ответственности за безопасность других лиц - возможность возникновения нежелательных событий в случае наличия травмоопасных факторов при коллективном выполнении работ. Учитывается только прямая ответственность за безопасность других лиц, предусмотренная должностной инструкцией. - количество конфликтных производственных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену - определяется на основании хронометражных наблюдений. Классы условий труда по показателю «эмоциональные нагрузки» представлены в таблице 5.2, пункты 3-3.4. Исходные данные: - характер работы – постоянная; - степень риска для собственной жизни – отсутствует; - степень ответственности за безопасность других лиц - отсутствует; -количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену – 1-3. Вывод: согласно данным таблицы 5.2 имеем: - по показателю «степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки» согласно п. 3.1. - работа относится к оптимальному классу условий труда (1 класс); - по показателю «степень риска для собственной жизни» согласно п. 3.2. - работа относится к классу 1; - по показателю «степень ответственности за безопасность других лиц» согласно п. 3.3.- работа относится к классу 1; - по показателю «количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену» согласно п. 1.3. - работа относится ко 2 классу (допустимый). Монотонность нагрузок Монотонность нагрузок – однообразие и простота выполняемых операций, приводящая к снижению физиологического состояния организма. Определяется путем хронометражных наблюдений. Характеристика работы по показателю «монотонность нагрузок» в зависимости от класса условий труда подразделяется на: - число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или многократно повторяющихся операций - число однообразных операций при выполнении технологического задания; - продолжительность (с) выполнения простых производственных заданий или повторяющихся операций - время выполнения однообразных операций при выполнении технологического задания; - время активных действий (в % к продолжительности смены) - время, затрачиваемое на выполнение подготовительно-заключительных операций технологического процесса; - монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса, в % от времени смены) - время пассивного наблюдения за ходом технологического процесса. Классы условий труда по показателю «монотонность нагрузок» представлены в таблице 5.2, пункты 4-4.4. Исходные данные: - число элементов (приемов), на реализацию задания (операции) – 7; - продолжительность (с) выполнения операции – 60; - время активных действий (в %к продолжительности смены) – 50; - монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса, в % от времени смены)- менее 75. Вывод: согласно данным табл. имеем: - по показателю «число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания (операции)» согласно п. 4.1. - работа относится к классу 2; - по показателю «продолжительность (в сек) выполнения простых заданий или повторяющихся операций» согласно п. 4.2. - работа относится к классу 2; - по показателю «время активных действий (в % к продолжительности смены)» согласно п. 4.3. - работа относится к классу 1; - по показателю «монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса, в % от времени смены)» согласно п. 4.4. - работа относится к классу 1. Режим работы Режим работы – это фактическая продолжительность рабочего дня, установленная правилами внутреннего трудового распорядка предприятия. Характеристика по показателю «режим работы» в зависимости от класса условий труда подразделяется на: - фактическая продолжительность рабочего дня — это время работы в производственных условиях, не зависящее от числа смен и ритма. Она колеблется от 6—8 ч до 12 ч и более. Чем продолжительнее работа по времени, тем больше суммарная за смену нагрузка, и соответственно, выше напряженность труда; - сменность работы- график выполнения работы в пределах календарных суток. Определяется на основании внутрипроизводственных документов, регламентирующих распорядок труда на данном предприятии, организации; - наличие регламентированных перерывов и их продолжительность (без учета обеденного перерыва) — это время, предоставляемое работнику в течение рабочего дня (смены), для отдыха и питания, продолжительностью не более 2 часов и не менее 30 мин., которое в рабочее время не включается. Время предоставления такого перерыва и его продолжительность устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка или по соглашению между работником и работодателем. Классы условий труда по показателю «режим работы» представлены в таблице 5.2, пункты 5-5.3. Исходные данные: - фактическая продолжительность рабочего дня, ч – 12; - сменность работы – трехсменная работа(работа в ночную смену); - наличие регламентированных перерывов и их продолжительность (без учета обеденного перерыва)- от 3 до 7% рабочего времени Вывод: согласно данным табл. имеем: - по показателю «фактическая продолжительность рабочего дня» согласно п. 5.1. - работа относится к классу 3.1.; - по показателю «сменность работы» согласно п. 5.2. - работа относится к классу 3.1; - по показателю «наличие регламентированных перерывов и их продолжительность» согласно п. 5.3. - работа относится ко классу 2. Общая оценка напряженности трудового процесса продавец нагрузка труд тяжесть «Оптимальный» (1 класс) устанавливается в случаях, когда 17 и более показателей имеют оценку 1 класса, а остальные относятся ко 2 классу. При этом отсутствуют показатели, относящиеся к 3 (вредному) классу. «Допустимый» (2 класс) устанавливается в следующих случаях: - когда 6 и более показателей отнесены ко 2 классу, а остальные - к 1 классу; - когда от 1 до 5 показателей отнесены к 3.1 и/или 3.2 степеням вредности, а остальные показатели имеют оценку 1-го и/или 2-го классов. «Вредный» (3) класс устанавливается в случаях, когда 6 или более показателей отнесены к третьему классу (обязательное условие). При соблюдении этого условия труд напряженный 1-й степени (3.1): - когда 6 показателей имеют оценку только класса 3.1, а оставшиеся показатели относятся к 1 и/или 2 классам; - когда от 3 до 5 показателей относятся к классу 3.1, а от 1 до 3 показателей отнесены к классу 3.2. Труд напряженный 2-й степени (3.2): - когда 6 показателей отнесены к классу 3.2; - когда более 6 показателей отнесены классу 3.1; - когда от 1 до 5 показателей отнесены к классу 3.1, а от 4 до 5 показателей -к классу3.2; - когда 6 показателей отнесены к классу 3.1 и имеются от 1 до 5 показателей класса 3.2. В тех случаях, когда более 6 показателей имеют оценку 3.2, напряженность трудового процесса оценивается на одну степень выше - класс 3.3. Следовательно напряженность трудового процесса для работника - допустимый (напряженность труда средней степени), класс 2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Вредные условия труда влияют на многое в жизни людей, начиная от настроения и заканчивая здоровьем. Это важная составляющая часть трудовой деятельности. Психофизиологический анализ профессиональной деятельности занимается рассмотрением деятельности как сложного, многоуровневого, динамического явления, и соответственно исследование её не ограничивается анализом лишь психологических составляющих, изучается физиологическое обеспечение деятельности и анализ физиологических процессов, ее проводящих. Как раз, поэтому психофизиологический анализ деятельности, изучение структуры, а также физиологических частей и их взаимоотношений с психологическими аспектами стало главным направлением в улучшении трудовой деятельности людей. Основными критериями оценки характера работы и производственных условий является здоровье руководителя, его благополучие и удовлетворенность собственным трудом. Для создания благоприятного психологического климата на рабочих местах и создания приемлемых условий труда, необходимо ежедневно осуществлять мероприятия, направленные на поддержание трудоспособности персонала на протяжении длительного промежутка времени, и для понижения утомляемости работников. Эти мероприятия должны быть направлены на минимизацию физических и нервно-психических нагрузок, а также должны быть оптимальные режимы труда и отдыха, организация комфортных рабочих мест, улучшение технического состояния орудий труда, интенсивность работы, установление производственной эстетики. Необходимо ежегодно проводить аттестацию, позволяющую отмечать направления в улучшении условий труда персонала предприятия. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Бычин В.Б. Организация и нормирование труда: Учебник для ВУЗов. - М.: Экзамен, 2005. - 464 с. 2. Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика: учебник. - М.: Проспект, 2011. - 688 с. 3. Генкин Б.М. Организация, нормирование и оплата труда: Учебник для ВУЗов. - М.: Норма, 2008. - 448 с. 4. Рофе А.И. Научная организация труда: Учеб. пособие. - М.: Издательство «МИК», 1998. - 320 с. 5. Рыбников О.Н. Психофизиология профессиональной деятельности: учебник для студ. Высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 320 с. |