Курсовая работа Логоритмика в системе коррекционнологопедической работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи
 Скачать 178 Kb.
|
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Таким образом, в ходе анализа психолого-педагогической литературы по проблеме исследования мы выяснили что общее недоразвитие речи - это форма речевой патологии, при которой нарушено формирование всех компонентов речевой системы, причисляющихся как к звуковой, так и к смысловой сторонам речи. Логоритмика - это система двигательных упражнений, в которых различные движения сопровождаются с произнесением специального речевого материала. О существенности логопедической ритмики для преодоления ОНР у дошкольников написаны работы следующих ученых- исследователей: Шашкина Г.Р., Бабушкина Р.Л., Кислякова О.М., Картушина М.Ю., Аксакова Т.Ю., Макарова Н.Ш., Волкова Г.А. Все эти авторы выделяли влияние ритма на психические процессы речи. Вместе с развитие психофизической и моторной сфер логоритмика содействует развитию грамматического строя речи, формированию связной речи у дошкольников с ОНР в общем комплексе коррекционно- логопедических мероприятий. Экспериментальное исследование показало, что в большей степени у дошкольников с ОНР сформированы: двигательная память, произвольное торможение, слуховое внимание. Не существенно отстают в развитии: ориентировки в пространстве, статической координации. На низком уровне развития находятся такие функции, как: распределение внимания, динамическая координация, мелкая моторика рук, оральный и мимический праксис, чувство темпа и ритма. Мы полагаем, что коррекционно-логопедическая работа педагогов необходима для детей с ОНР. Она должна быть спланирована грамотно, координировано. Только тогда речь дошкольника достигнет красоты, созвучности и выразительности. Логоритмические занятия, упражнения по преодолению ОНР проводятся совместно музыкой и движениями, что способствует развитию детских эмоций и увеличивает интерес любого дошкольника к занятиям по логоритмике. В результате применения в коррекционно-логопедической работе логоритмики у дошкольников с ОНР прослеживается положительная динамика речевого развития. Логоритмические занятия, проводимые в комплексе, содействуют нормализации речи дошкольников с ОНР, воспитывают благоприятный эмоциональный настрой, развивает взаимообщение с ровесниками, с окружающими людьми. Список использованных источников 1. Бохан, О. А. Логоритмика как средство коррекции речевого нарушения у дошкольников / О. А. Бохан, Л. В. Лашкова // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – 2015. - № 2(5). – С. 100-102 2. Власенкова, Е. В. Логоритмика как форма оздоровительной и развивающей работы с детьми дошкольного возраста / Е. В. Власенкова // Научный поиск. – 2012. - № 2.1. – С. 48 3. Волкова, Г. А. Логопедическая ритмика : учебник для студентов высших учебных заведений / Г. А. Волкова. - [4-е изд.]. - Санкт-Петербург : Детство-пресс, 2010. – 349 с. 4. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников/ Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998. - 320 с. 5. Иванова, Н. Н. Логоритмика как средство по преодолению речевого недоразвития / Н. Н. Иванова, Т. И. Кардашевская // Сборники конференций НИЦ социосфера. – 2011. - №22. – С. 24-26 6.Левина Р.Е. (ред.) Основы теории и практики логопедии / М.: Просвещение, 1967.- 214 с. 7. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами: Учебное пособие — СПб.: Издательство «Союз», 2005. — 192 с. 8. Новиковская, О. А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях: практическое пособие для педагогов и родителей / О. А. Новиковская. - Санкт-Петербург : Корона.Век, 2013. – 269 с. 9. Попова, Т. В. Логоритмика в системе развития и коррекции речи дошкольников / Т. В. Попова // Актуальные вопросы развития науки. – Уфа, 2014. – С. 175-177 10. Савкина, Е. В. Логоритмика в комплексе коррекционно-воспитательных мер по преодолению общего недоразвития речи (ОНР) у детей / Е. В. Савкина // Вестник Коми государственного педагогического института. – 2011. - № 9. – С. 106-110 11. Хацкалева, Г. А. Организация двигательной активности дошкольников с использованием логоритмики : методическое пособие / Г. А. Хацкалева. - Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2013. - 127 с. 12. Чернобаева, С. А. Развитие связной речи посредством приемов логоритмики / С. А. Чернобаева // Приоритетные направления развития науки и образования. – 2015. - № 2(5). – С. 215-217 13. Шакирова, А. Ш. Логоритмика – инновационные логопедические технологии для дошкольников / А. Ш. Шакирова // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – 2015. - № 4(7). – С. 75-77 |