гигиенические навыки. КУРСОВАЯ РАБОТА КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ. Курсовая работа на тему Формирование культурногигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста. по дисциплине Теоретические основы дошкольного образования
 Скачать 64.73 Kb.
|
|
Таблица 3. Результаты развития культурно-гигиенических навыков
Приложение 4 Встреча с родителями. Тема: «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей» «Чистота - та же красота» Воспитатель. Уважаемые гости! Сегодня мы собрались, чтобы ещё раз поговорить о культурно-гигиенических навыках и режиме дня. Режим дня является основой здорового образа жизни ребёнка. Если его распорядок дня во многом зависит от индивидуальных особенностей, то правила личной гигиены, напротив, универсальны. Всем нам хочется, чтобы ребёнок вырос крепким, красивым, здоровым. Поэтому с раннего детства и на протяжении всей жизни человек должен тщательно ухаживать за своим телом, кожей, волосами, ногтями, зубами и т. д. Соблюдение правил личной гигиены - непременное условие здорового образа жизни. Среди правил личной гигиены первостепенное значение имеют правила ухода за кожей. 1-я родительница. Кожа не только защищает ваш организм от жары, холода и инфекций. Она помогает человеку дышать и избавляться от шлаков. Лучший способ ухода за кожей - это еженедельная баня. (Коротко рассказывает о том, как она обучала гигиеническим навыкам свою дочь). Воспитатель. В правилах личной гигиены важное место отводится мерам по уходу за ногами. 2-я родительница. Ноги необходимо мыть тёплой водой с мылом ежедневно (перед сном). После мытья их надо досуха вытереть чистым полотенцем. Во избежание заболевания ног следует чаще менять носки и не ходить в тесной обуви. (Делится своим опытом, задаёт вопросы детям.) Воспитатель. Очень важно научить ребёнка правильно ухаживать за зубами и полостью рта. 3-я родительница. Зубы необходимо чистить ежедневно утром и вечером зубная щётка должна быть яркой, привлекательной для детей. Она двигается вертикально от десны к зубам. С помощью придуманной мной сказки я приучила свою дочь чистить зубы. (Задаёт детям вопросы и беседует с ними.) Воспитатель. Тщательного ухода требуют лицо, шея и уши. У детей эти части тела загрязняются особенно сильно, поэтому их надо мыть не реже двух раз в день - утром и перед сном. (Беседует с детьми, задаёт им вопросы.) Воспитатель предлагает детям поиграть в игру "Дрозд" (или в любую другую). Цель этой игры - снять у детей напряжённость. Усталость. Создать радостное настроение. В игре участвуют родители. Появляется девочка, грязная, неопрятная. 1-й ребёнок. Ах ты, девочка чумазая, Где ты руки так измазала? Чёрные ладошки, На локтях - дорожки. Девочка. Я на солнышке лежала, Руки кверху держала. Вот они и загорели. 2-й ребёнок. Ах ты, девочка чумазая, Где ты носик так измазала? Кончик носа чёрный, будто закопчённый. Девочка. Я на солнышке лежала, Нос кверху держала. Вот он и загорел. 3-й ребёнок. Ах ты, девочка чумазая, Ноги в полосы измазала. Не девочка, а зебра, Ноги - как у негра. Девочка. Я на солнышке лежала, Пятки к верху держала. Вот они и загорели. 4-й ребёнок. Ой ли, так ли? Так ли дело было? Отмоем всё до капли. Ну-ка, дайте мыло! Мы её ототрём. Воспитатель. Ребята, давайте вымоем девочку чумазую. Принесите все принадлежности. (Дети приносят) Расскажите, как нужно правильно умываться? Что было бы, если бы не было воды? (Дети отвечают) воду мы приготовили, а что нужно еще, чтобы отмыть такую грязнулю? (мыло ) 5-й ребенок (загадывает загадку) Мыльной пеной пенится, Руки мыть не ленится. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Воспитатель. Ребята расскажите для чего нужно мыло (дети отвечают) Ну вот, теперь вода есть, мыло то же. Можно мыть нашу чумазую девочку. Да вот только, я думаю, что мылом нам не отмыть такую грязнулю. Как вы думаете, что нам еще надо. 6-й ребенок. (загадывает загадку) Резинка Акулинка Пошла гулять по спинке. И, пока она гуляла, Спинка розовою стала. Дети. Губка Дети моют девочку. 7-й ребенок. Громко девочка кричала, Как увидела мочало. Царапалась, как кошка. Девочка. Не трогайте ладошки! Они не будут белые: Они же загорелые! 8-й ребёнок. А ладошки-то отмылись. Оттирались губкой нос - Разобиделась до слёз. Девочка. Ой, мой бедный носик! Он мыла не выносит! Он не будет белый: Он же загорелый! Воспитатель. А нос отмылся. 9-й ребёнок. Кричала громким голосом! Девочка. Ой, боюсь щекотки! Уберите щётки! Не будут пятки белые: Они же загорелые! Дети. А пятки тоже отмылись. 10-й ребёнок. Вот теперь ты белая, Ничуть не загорелая. Это была грязь. Воспитатель. Ребята, давайте вытрем её полотенцем и оденем в чистое платье. Но посмотрите на волосы: какие они растрёпанные! Что нужно сделать? Дети. Причесать. Воспитатель (загадывает загадку). Частый, зубастый Вцепился в чуб вихрастый. Дети. Гребешок, расчёска. Мама девочки. Расти, коса, до пояса, Не вырони ни волоса. Расти, косынька, до пят - Все волосоньки в ряд. Расти, коса, не путайся - Маму, дочка, слушайся. Воспитатель. Вот теперь всем нам приятно посмотреть на нашу девочку. И опрятная, и чистая, и с красивой причёской. Всем девочкам хочется иметь красивые причёски. Давайте проведём конкурс причёсок. Родители делают своим детям причёски. Воспитатель. А теперь давайте все вместе споём песню. ( поют песню ) Благодарим всех гостей, родителей и детей за участие и подготовку нашей встречи. Просим всех к самовару! |