Тема занятия
|
Нетрадиционные техники
|
Задачи
|
Материал
|
сентябрь
|
1.«Золотая осень Севера».
|
Рисование методом тычка.
|
Уточнять и расширять представления об осени в своем крае; продолжать закреплять умения детей наносить один слой краски на другой методом тычка, развивать творчество и фантазию.
|
Листы, гуашь, две кисточки, палитра для цвета.
|
2. «Разноцветные бабочки».
|
Монотипия, обведение ладони и кулака.
|
Познакомить с техникой монотипии, закрепить умения использовать технику монотипия «старая форма новое содержание» (ладошка с сомкнутыми пальцами - большое крыло, кулак - маленькая). Познакомить детей с симметрией, на примере бабочки.
|
Силуэты симметричных, ассиметричных предметов. Лист бумаги, гуашь, кисть, простой карандаш, принадлежности для рисования.
|
4.«Осенние листочки».
|
Отпечаток листьев.
|
Познакомить с техникой печатания листьев. Закрепить умения работать с техникой печати по трафарету. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях ил тампонах при печати.
|
Лист черного цвета, гуашь, поролоновые тампоны трафареты, принадлежности для рисования.
|
5.«Красивый букет из тайги».
|
Печатание растений.
|
Учить детей работать с хрупким материалом - листьями. Развивать стойкий интерес к рисованию, воображение. Воспитывать аккуратность.
|
Засушенные листья, краска, кисти, бумага.
|
октябрь
|
1.«Грибы из тайги».
|
Аппликация из крупы.
|
Учить детей аккуратно распределять гречневую крупу на шляпках грибов. Развивать стойкий интерес к рисованию, воображение.
|
Картон, цветная бумага, клей ПВА, гречневая крупа.
|
2.«Животные, которых я сам себе придумал».
|
Кляксография.
|
Познакомить с нетрадиционной техникой кляксографии. Учить работать в этой технике. Развивать воображение, творчество, в дорисовывании предметов.
|
Листы, гуашь, кисточки, палитра, коктейльные трубочки.
|
3. «Ежик».
|
Метод тычка.
|
Развивать эмоционально-чувственное восприятие. Воспитывать отзывчивость.
|
Бумага, гуашь, жесткие кисти.
|
4.«Осенние деревья».
|
Ниткография
|
Развивать воображение, ассоциативное мышление, мелкую моторику, координацию движения рук. Воспитать у ребенка художественный вкус.
|
Нитки шерстяные: красные, желтые, оранжевы; цветная гуашь, белый картон, ножницы.
|
ноябрь
|
1.«Цыпленок».
|
Аппликация из ватных дисков
|
Учить детей наклеивать ватные диски, учить аккуратно, раскрашивать ватные диски, "оживлять" картинку с помощь ватных палочек. Развивать стойкий интерес к рисованию, воображение.
|
Гуашь, ватные диски, палочки, листы бумаги, клей.
|
2.«По небу тучи бежали, птиц в дальний путь отправляли».
|
Рисование смятой бумагой.
|
Учить новому способу рисования, воспитывать интерес к художественному экспериментированию, развивать мелкую моторику.
|
Газета, листы бумаги, разноцветные краски.
|
3.«Первый снег».
|
Оттиск печатками из салфетки.
|
Закреплять умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью техники печатания или рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.
|
Листы бумаги, цветные краски, салфетки.
|
4. «Два петушка»
|
Рисование ладошкой.
|
Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа (петушки). Развивать воображение, творчество. Воспитать у ребенка художественный вкус.
|
Цветные карандаши, листы бумаги.
|
декабрь
|
1.«Снежная семья».
|
Рисование способом тычка.
|
Учить рисовать снеговиков разных размеров, закрепить приёмы изображения круглых форм в различных сочетаниях, совершенствовать технику рисования тычком.
|
Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования.
|
2. «Деревья зимой».
|
Оттиск смятой бумагой.
|
Закреплять умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать их с помощью техники «оттиск смятой бумагой». Развивать чувство композиции.
|
Листы бумаги, гуашь, салфетки.
|
3.«Следы на снегу».
|
Рисование пальчиками.
|
Закрепить умения ритмично рисовать, чередуя пальцы.
|
Синий картон, белая гуашь.
|
4.«Ёлочка пушистая, нарядная».
|
Рисование пальчиками.
|
Закрепить умение украшать рисунок, используя рисование пальчиками. Развивать умение работать индивидуально.
|
Листы бумаги, цветная гуашь, кисти.
|
январь
|
1.«Облака плывут над нашим городом».
|
Оттиск губкой или салфеткой.
|
Закреплять умение рисовать большие и маленькие облака, изображать снежок с помощью техники печатания. Развивать чувство композиции.
|
Листы бумаги темного тона, цветная гуашь, губка, салфетки.
|
2.«Узоры на окнах»
|
Раздувание капли.
|
Развивать ассоциативное мышление, воображение. Воспитывать желание создавать интересные оригинальные рисунки.
|
Тонированная бумага, белая бумага, гуашь, трубочки.
|
3. «Моя рукавичка» (хантыйский орнамент)
|
Рисование пальчиками.
|
Закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность.
|
Лист бумаги с изображением рукавички, пробки, цветная гуашь.
|
4.«Нарисуй, что хочешь».
|
Работа со знакомыми техниками.
|
Развивать воображение, активизировать мыслительную деятельность.
|
Листы бумаги, цветная гуашь, краски, кисточки.
|
февраль
|
1.«Дерево».
|
Монотипия.
|
Учить отражать особенности изображаемого предмета, используя нетрадиционную технику: монотипия. Развитие чувства композиции, совершенствовать умение работать в данной технике.
|
Пейзажи, гуашь, набор кистей, трафареты и принадлежности для рисования.
|
2. «Зимний пейзаж».
|
Кляксография, раздувание капли.
|
Развивать фантазию и творчество в рисовании зимнего пейзажа; продолжать учить регулировать силу выдуваемого воздуха, дополнять изображение.
|
Синяя и белая гуашь, лист бумаги, трубочки, принадлежности для рисования.
|
3.«На что похоже?».
|
Техника монотипии.
|
Знакомить детей с симметрией. Развивать воображение. Продолжать развивать интерес к рисованию.
|
Бумага, согнутая пополам, гуашь 3 цветов, тряпочки.
|
4.«Подарок родному папе».
|
Разные техники рисования.
|
Вызвать желание порадовать пап и дедушек.
|
Материал для творческой деятельности.
|
Скачать 350.7 Kb.
