Внеурочная деятельность. Уроки речевого творчества. Кузнецова Светлана Владимировна пояснительная записка
 Скачать 292.5 Kb.
|
Тематическое планирование занятий факультативного курса «Уроки речевого творчества»
Творческие работы детей 1. «Вдруг из моего крана полился апельсиновый сок…» …Как- то раз, в одно прекрасное утро, я встала с постели и направилась умываться. Вот уж как я была удивлена, когда, повернув кран, вместо воды полился …апельсиновый сок! Я совсем даже и не растерялась. Быстро собрала банки, бутылки, тазы и заполняла их соком. Когда вся посуда была заполнена, сок всё продолжал литься. Я стала его пить большими глотками и резко почувствовала, что расту и крепну. До этого момента я была маленького роста и очень худенькая. Тут мне в голову пришла хорошая идея – напоить всех карликов и лилипутов соком. Мои родители дали рекламу сока по интернету. К нам в дом со всего мира съезжались низкорослые и больные люди, которые даже уже и не надеялись на выздоровление. Все они с жадностью пили сок и на наших глазах росли и здоровели. Вот какую уникальную пользу оказал волшебный сок! Катерина, 8лет Построение сказки (рассказа) методом аналогии: (перевирание уже знакомого сюжета) Кто-то что-то посадил и что из этого получилось? Аналогия с «Репкой» «Мышкины именины» …У мышки был день рождения. К ней в гости пришли её подружки – мышки. Одна подарила цветы, другая – открытку, а третья подарила маленькое зёрнышко. Мышка – именинница закопала подарочное зёрнышко (чтоб не украли) и улеглась на него спать. Наутро, проснувшись, мышка очень удивилась, потому что проснулась она вовсе не на земле, а на огромном арбузе. Скатившись с арбуза на землю, стала мышь думать и гадать, что с арбузом делать? Ножом хотела разрезать – не получилось, пилой нельзя – гнётся. Пришлось вызывать мышей – силачей с бензопилой «Дружба» Распилили они арбуз, вдоволь наелись, на зиму запасли – арбузного варенья наварили. Долго ещё лакомились и про гигантский арбуз вспоминали! Коля, 6 лет «Война с творительным падежом» Как - то раз в городе Падежей состоялись выборы президента падежей. И жители падежного города почему – то выбрали Творительный падеж. Т. П. был очень горд и ему все завидовали, ведь у него было длиннее всех окончание у существительных (-ой, -ей, -ом, ем…) Новый президент заставлял всех день и ночь, у других падежей не оставалось сил и возможностей сопротивляться ему. Для Тв. Падежа остальные падежи стали самыми настоящими рабами. Падежи возненавидели своего президента. В одно прекрасное утро Творительный падеж поехал с визитом в город Прилагательных, ведь они тоже были в его подчинении. В его отсутствие падежи собрались на главной площади города. Вдруг поднялся Именительный падеж и сказал: «Давайте устроим войну Творительному падежу, больше терпеть его выходки, нет сил!» Все остальные косвенные падежи поддержали Именительный падеж. Когда президент узнал о задумке своих подданных, то сильно возмутился. «Как вы могли!? Да я вас уничтожу. Ведь у меня целая армия!» А Именительный падеж переспросил, будто не расслышал: «Кто, кто? Что, что?» Началась великая грамматическая битва за власть в стране Знаний. От Творительного падежа отвернулись прилагательные – они очень дружили и любили все падежи, часто употреблялись в речи в полной согласованности. Изгнав Творительный падеж из своего города, падежи зажили спокойно и весело, а президентом по праву стал Именительный падеж. И когда все уже забыли о случившимся, в город, совершенно ободранный в лохмотьях, явился Творительный падеж и сказал: « Простите мне моё хамство, я больше так не буду…». Падежи простили его, но чтоб не зазнавался, поселили на предпоследнее место в ряду падежей, а Творительный падеж был согласен и на это. Тяжело вздохнул и сказал: «Ведь вредным и высокомерным быть нельзя, я получил по заслугам». Резеда, 10 лет Сочинение лимерик Как на самой толстой елке Вдруг запрыгали иголки Налетел тут крокодил И иголки усмирил Вот и спят теперь иголки! (Антонова Аня, 8лет) В школу книжка прибежала И детей всех искусала Васька – двоечник лихой Он толкнул её ногой Вася умным стал в тот миг Стал отличный ученик! (Садриев Аскар, 9лет) Жил да был большой барбос У него больной был нос Пчёлка псу на носик села, Все болячки одолела Вот такой жил-был барбос! ( Шарипов Адель, 9 лет) Сочинение – рассуждение « Путешествие в страну Лексики» Как прекрасна страна слов! Трудно даже представить себе жизнь без речи, без красивых и точных слов, правильных и нужных фраз, предложений! Язык состоит из множества отдельных слов, каждое из которых употребляется как самостоятельное, целое. Когда мы произносим какое- либо слово, то соединяем с ним в уме какой – нибудь предмет. Вот, например, когда мы говорим слово «огонь», мы представляем себе стихию, со всеми её признаками – и жар и горение; хотя в это время, когда мы говорим о нём, огня вовсе не видим. Когда говорим «лошадь», то представляем себе в уме это животное, со всеми её признаками, т. е. С отличной фигурой, быстрым бегом, хотя в момент говорения- мы лошадь не видим, а лишь говорим о ней. Много разных слов в русском языке и каждое по – своему интересно. Чем больше слов знает человек, тем точнее и ярче он выражает свою мысль. «Хромое слово – кривая речь», - говорит русская пословица. Что бы речь была красивая и правильная, каждому слову следует стоять на своём месте. Для этого надо знать очень много слов. Огромная страна – наука Лексика поможет нам расширить свой словарный запас, узнать много новых слов, найти им синонимы, умело подобрать антонимы, выяснить их многозначность. Только истинный знаток языка, человек с богатым лексиконом, с красивой и образной речью, может считаться истинным, культурным и интеллигентным человеком. Мне, ученице, которая только ещё постигает азы лексики, очень хочется говорить грамотно и уметь точно употреблять разнообразие слов русского языка, ведь это и есть духовное богатство! В этом, я думаю, помогут толковые словари, мудрые книги и общение с интересными людьми. Надя Аканеева, 10лет Кто важней, кто главней? Жили-были два огромных светила – Солнце и Луна. Как – то расспорились они между собой. Кто важней, кто главней? Никак не могли прийти к единому мнению. Пришлось Луне и Солнцу просить Человека разрешить их спор. Выбрать главного. Почесал Человек затылок и не долго думая, ответил, главное – Солнце. Обиделась Луна и улетела в открытый космос. На Земле наступило вечное лето: урожай поспевал два раза в год; купаться можно было все 12 месяцев, тепло, светло и каникулы не кончаются. Всё бы было хорошо, да вот беда: дикие звери в спячку не легли, люди устали работать круглые сутки, так как урожай не успевали собирать и обрабатывать, так много его было. Стали овощи и фрукты загнивать. Люди получали сильные солнечные ожоги. Спать просто не возможно – Солнце палило ужасно… Понял тогда Человек, как он сильно заблуждался. Признал он тогда свою ошибку и попросил у Луны прощения, убедив её вернуться. После возвращения Луны все долго радовались вечерней прохладе, влюблённые гуляли при лунном свете. Взрослые и дети мирно спали, отдыхая от знойного дня. А Человек навсегда запомнил: что всему своё время. Днём царствует Солнце, а ночью – Луна. Кирилл, 9 лет Что такое «Счастье»? (сочинение – рассуждение) |