музейный урок. Квест (играпутешествие) Увлекательный мир музея
 Скачать 95.01 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ближнепесоченская основная школа № 1 Квест (игра-путешествие) «Увлекательный мир музея» учитель физической культуры МБОУ Ближнепесоченской ОШ №1 Ершова Светлана Николаевна Нижегородская область Г.о.г. Выкса Чтоб провести нам время интересно И с пользой для себя и для друзей, Нам долго выбирать не нужно место – Мы дружно отправляемся в музей! Приглашение к участию в игре. Музей приглашает учащихся принять участие в тематической игре- путешествии, которая построена на прохождении увлекательных тематических маршрутов по музею, самостоятельном исследовании и поиске ответов на задания маршрутных листов. Маршрутные листы отличаются разнообразием содержания. Наряду с рассказом об экспонатах музея, в них присутствуют материалы, создающие определенный исторический контекст и воспитывающие музейную культуру. Практически во всех листах присутствуют творческие задания. Три главных типа заданий: Исследовательские. Игрок должен отыскивать информацию. Соревновательные. Участник обязан максимально быстро исполнить задание. Кроссворды. Загадки. Викторины и другие задания с вопросами и ответами. Пройдя все этапы игры, вы станете настоящими знатоками. Вы можете играть одной командой или по-отдельности, соревнуясь между собой. Играйте в удобное для вас время и абсолютно самостоятельно. Цель игры: Обучение детей умению воспринимать предметный мир культуры, формирование у них ценностного отношения к окружающему миру, способности бережно относиться к культурному наследию, воспитание эстетических и нравственных идеалов, патриотизма и музейной культуры. Задачи игры: Повышение мотивации к познавательной деятельности; Активизация интереса учащихся к отечественной истории; Формирования навыка поиска необходимой информации; Развитие интеллектуальных способностей и стимулирование творческой инициативы: знакомство с историко-культурной средой школьного музея Место проведения игры: школьный музей. Форма занятия: музейно-педагогические занятие в форме игры- путешествия по музею Участники: 5-6 классы. Маршрут игры: 1. «Из прошлого в настоящее»; 2. «Город чудный, город древний…»; 3. «Предметы старины далекой»; 4. «Полезные ископаемые». Условия игры: Участникам мероприятия выдаются маршрутные листы, самостоятельно выполняя задания игры, игроки отправятся в путешествие по основной экспозиции музея. На каждой станции ребята отвечают на вопросы интеллектуальной викторины, по описанию находят музейные экспонаты, отгадывают загадки и раскрывают секреты музея. О своих открытиях можно рассказать друзьям. Маршрутный лист
Критерии оценок: Количество пройденных маршрутов; Правильность и полнота ответов; Подведение итогов игры проводит жюри, в состав которого входят члены совета школьных музеев. За наибольшее количество баллов в игре-путешествии «Музейные секреты» классам-победителям будут вручены Грамоты. Маршрут №1 «Из прошлого в настоящее» Задание 1. Из слов-отгадок составляется кроссворд, на пересечении строк находится ключевое слово, которое обозначит тему вашего задания. Реши кроссворд. Угадай ключевое, вписывая ответы по горизонтали, а отгадку можно будет найти в выделенных квадратиках по вертикали.
В школьной сумке я лежу, как ты учишься – скажу.(дневник) 2. Есть, друзья, такая птица, если сядет на страницу, то с поникшей головой возвращаешься домой. (двойка) 3. Разноцветные сестрицы заскучали без водицы; а с водой нарисуют дом большой. (краски) 4. Стоит чудесная скамья, ведёт она обоих нас из года в год, из класса в класс. (парта) 5. Всё расскажет и покажет, теорему всем докажет, в мир поэзии ведёт, хоть молчит из года в год. (книга) 6. Море есть – плавать нельзя, дороги есть – ездить нельзя, земля есть – пахать нельзя. Что же это? (карта) 7. Замарашка, озорница, вдруг уселась на страницу. (клякса) 8. В каждой книжке и тетрадке можно встретить эти грядки. (строчки) 9. Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (мел) 10. Стоит дом, кто в него войдёт, тот ум приобретёт. (школа) 11. То в клетку, то в линейку, написать на ней сумей-ка. (тетрадь) Ключевое слово -Воспитатель Задание 2. Используя материалы раздела музея, посвященного истории школы, вставьте пропущенные слова в следующий текст: Школа № … была сдана в эксплуатацию__ __________ 19.. года. Первым директором школы был _________________. В честь кого назван музей____________.В ___году основан музей в Ближнепесоченской школы. В настоящее время в музее располагается три выставочных зала: ______________________________________________________________________ Маршрут №2 «Город чудный, город древний…» Задание 1. Викторина «Знаете ли вы родной город?» 1. В каком году впервые упоминается о поселке Ближне - Песочное? (______ г ). 2.В каком году был основан город Выкса (_______) 3.Когда был в городе основан завод (______) 4.Назовите основателя г.Выкса. (______________) Задание 2. «Улицы нашего города» 1.Первые улицы возникли вдоль дорог, что вели в другие города, сёла. До революции в городе было всего три улицы. Какие? ( .) 2. Объясните название улицы «Братьев Баташевых». 3.В п. Ближне – Песочное есть улица Зуева. Что вы знаете о подвиге человека, в честь которого была названа улица? Маршрут №3 «Предметы старины далекой» Задание 1.Участники игры получают тексты загадок. Отгадывают предметы и находят их среди экспонатов музея. 1.Из русской печи Кашу тащи. Чугунок очень рад, Что его схватил … (ухват) 2.Книзу узок, верх широк, Не кастрюля … (чугунок) 3.Привяжешь – пойдут, Отвяжешь – останутся (лапти) Задание 2. Что такое рушник? Где в музее вы видите рушники? Как использовали рушники. (Рушник - полотенце у восточных славян, обычно с вышитым или тканым узором. Рушниками убирают красный угол хаты или избы, божницы, дверные и оконные проёмы, а также украшают стены. Особая роль принадлежала рушнику в свадебном обряде. Вышивка на рушниках по поверьям должна была оберегать молодожёнов от порчи и сглаза. Рушниками украшали свадебный поезд лошадей, упряжь, одежд у гостей. На рушнике стояли жених и невеста во время венчания. Рушник являлся элементом обрядов. По сей день сохранился обычай встречать гостей хлебом-солью на рушнике) Маршрут №4 «Полезные ископаемые» Задание 1. Пользуясь шифром определи тему задания:  (Железная руда) Какое добывали полезные ископаемые в Выксунском районе? Найдите музейные экспонаты … Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ. -Энциклопедия земли Вятской: в 10т.- Киров: Волго-Вятское кн. изд-во.2000г.-10т. -Бердинских В. А. Занимательное краеведение в школе. Вятский сундук (пособие для учителя) – Киров: Кировская областная типография, 1996 ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ. 1. Персональный компьютер. 2. Видеопроектор 3. Принтер. 4. Экран. 5. Аудиоколонки. |