Эссе Моя педагогическая философия. эссе. Л. Н. Толстой Детских глаз прозрачные озера, Детских судеб чистые страницы Станешь ли им в трудный час опорой Скоро будет время убедиться.
 Скачать 26.7 Kb.
|
|
«Моя педагогическая философия». Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он — совершенный учитель. Л.Н. Толстой Детских глаз прозрачные озера, Детских судеб чистые страницы... Станешь ли им в трудный час опорой? Скоро будет время убедиться. И не говори, что это трудно, Не тверди о том, что ты устала. Если вдруг работа стала нудной - Значит ты учителем не стала. В миг, твоей любовью окрыленный, Ученик взлетает ввысь, паря... Значит всё по Высшему Закону, Значит жизнь ты прожила не зря... Наталья Сафонова Пожалуй, можно сказать, что судьба преподнесла мне сюрприз, когда однажды, в далеком 1996 году, я оказалась у школьной доски не в роли ученицы, но учителя. Я не устаю говорить «спасибо» судьбе за этот бесценный подарок! Благодарила её в те дни, когда только ступила на путь учительства. Говорила «спасибо» и потом, через 9 лет успешной педагогической деятельности, когда жизненные обстоятельства заставили меня оставить эту дорогу более чем на десятилетие! И сегодня, когда я снова вернулась к своему призванию и каждый урок с радостью смотрю в детские глаза, я благодарю жизнь за этот дар - дар моего учительства. Есть на земле люди, предназначение которым определено заранее! И совершенно не важно, какими витиеватыми путями ведет человека жизнь к его призванию. Выбор за меня был совершен свыше. Я - учитель! И я счастлива от осознания этого факта! Сегодня я более, чем когда-либо, четко и без прикрас определяю свое отношение не только к профессии, но и ко всей жизни. «Побеждаю любя» - вот мой девиз. Любовь и радость переполняют меня, когда я переступаю порог школы, вдохновение сопровождает на каждом уроке, искренность помогает в общении с детьми. Огромное желание дарить знания, учить добру - переполняет меня через край. Да, жизнь педагога - это не полет на белом воздушном шаре. Да, каждый учитель знает, что такое выгорание, как иногда опускаются руки от усталости или невозможности исправить чужую ошибку в воспитании ребенка. Но именно наполненность любовью придает мне устойчивость, держит меня на плаву в самых трудных ситуациях, помогает не оступаться и не допускать поражения или эмоционального срыва. А еще любовь заставляет смотреть в будущее с уверенностью. Мой педагогический оптимизм не оторван от реальности, он связан с моей верой в способности и возможности преодолевать негативное и развивать позитивное в детях. Учитель - он же хранитель. Хранитель нравственности, важнейших общечеловеческих, духовных ценностей. Для своих учеников учитель является образцом для подражания. Поэтому он обязан соизмерять каждое свое слово и поступок с будущим подопечных. А может быть, учитель - это воитель? Возможно, и так. Учитель, не имеющий твердых взглядов на жизнь, активной жизненной позиции - не станет никогда ориентиром для детей. Учитель, не умеющий защищать свою точку зрения, никогда не сможет научить ребят отстаивать свои взгляды и мыслить свободно. А для кого-то учитель становится спасителем. В педагогической практике мне случалось примерить на себя и эту роль как в прямом, так и переносном смысле. Ежедневно учитель волей или неволей выполняет функции ценителя. Мы оцениваем знания, красоту слова или мысли. Вся наша жизнь связана с оценкой наших учеников. А еще учитель - это вдохновитель! Любящий педагог находит заветные слова, которые окрыляют его учеников. И, наблюдая за полетом бывших «птенцов», учитель сам, в очередной раз, расправляет свои крылья. Да, много рифм можно подобрать к простому слову «учитель». И каждая рифма станет ему практически синонимом. И все же возвращаюсь к моему жизненному кредо. Без главного компонента - любви - учитель не сможет состояться! Думала: главное - формировать, делать, ваять, лепить! Думала: верный маршрут показать, править, лечить, учить! Думала: рваться, бороться, вперед мчаться, коль сила несет! А оказалось, всего лишь любить. Только любить! Вот и все. Для меня, как педагога, самое важное - это помнить, что радость -непобедимая сила. Поэтому мои ученики знают: уныние и отрицание губят все, за что бы они не взялись. Знают и то, что путь к победе - это путь любви. Знают, что построить что-то важное в своей жизни они могут только утверждая, но не отрицая. А я знаю, что тот, кто не умеет научиться простым делам и простому дню в радости, тот не может быть ценителем, вдохновителем, хранителем, целителем, воителем - одним словом, УЧИТЕЛЕМ. Настоящая забота о будущем детей, доверенных мне обществом и Богом, состоит в том, чтобы отдать им все, здесь и сейчас, до конца. Осознание того, что каждый ребенок — это что-то особенное, изменило мое отношение к людям. Настоящий учитель способен за недостатками и проблемами своих учеников разглядеть их потенциал, душу, их внутреннюю красоту и таланты. Но зажечь огонь в другом сердце человек может лишь тогда, когда огонь полыхает в его собственном Я преподаю самый интересный и, как говорят, самый сложный предмет в школе - физику. Каждый урок в новом классе я начинаю с таких слов: « Ребята, мечтайте о невозможном. Знайте, что вы родились в этом мире, чтобы сделать что-то прекрасное и уникальное. Не позволяйте этой возможности пройти мимо. Дайте себе свободу мечтать и мыслить масштабно. Учите физику и творите. Эта наука поможет раскрыться вашим талантам в любой сфере человеческого бытия. Недаром, всем известно, что самые лучшие лирики - это бывшие физики, а самые сложные ситуации разрешимы, если знаешь законы природы и умеешь им подчиняться.» Не возьмусь утверждать, что я «совершенный учитель». Совершенство - это удел богов. Просто прислушиваюсь, словно к ударам собственного сердца, к голосу моей совести. На этот вопрос, какой я учитель, за меня ответят другие: мои ученики и мои коллеги. |