Главная страница
Навигация по странице:

  • Выполнение работы: Собираем цепь, как показано на схеме (рис.1). Рисунок 1. Схема электрической цепи.

  • Таблица 1. Результаты измерений. Вывод: Ответы на контрольные вопросы: Лабораторная работа № 11.

  • Таблица 1. Результаты измерений.

  • Рисунок 1. График зависимости прямого тока от напряжения.

  • Вывод: Ответы на контрольные вопросы: Лабораторная работа № 12. Тема: Изучение явления электромагнитной индукции. Цель работы

  • Приборы и принадлежности

  • Выполнение работы: Используя рисунок 1, собираем схему для получения индукционного тока. Рисунок 1. Схема электрической цепи.

  • Рисунок 2. Опыты получения индукционного тока.

  • Вывод: Ответы на контрольные вопросы: Лабораторная работа № 13.

  • Рисунок 1. Схема электрической цепи переменного тока.

  • Вывод: Ответы на контрольные вопросы: Лабораторная работа № 14. Тема: Сборка простейшего радиоприемника. Цель работы

  • Выполнение работы: Собираем приемник согласно рис.1 методических указаний. Рисунок 1. Схема детекторного приёмника.

  • Вывод: Ответы на контрольные вопросы: Лабораторная работа № 15. Тема: Проверка законов освещённости. Цель работы

  • Выполнение работы: Собираем цепь, как показано на рисунке 1.1 методических указаний. Рисунок 1. Схема установки по изучению законов фотометрии.

  • Вывод: Ответы на контрольные вопросы: Лабораторная работа № 16.

    		•

    журнал Л.Р. Iкурс для студентов физика. Лабораторная работа 1. Тема Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника для города Белгорода


    Скачать 1.05 Mb.
    НазваниеЛабораторная работа 1. Тема Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника для города Белгорода
    Дата15.01.2023
    Размер1.05 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлажурнал Л.Р. Iкурс для студентов физика.doc
    ТипЛабораторная работа
    #888029
    страница3 из 4
    1   2   3   4
    Тема: Определение электрохимического эквивалента меди.
    Цель работы: определить электрохимический эквивалент меди.

    Приборы и принадлежности:

    источник питания ЛИП 1шт.

    электролитическая ванна с раствором медного купороса 1шт.

    медный электрод 2шт.

    амперметр постоянного тока 1шт.

    реостат 1шт.

    ключ 1шт.

    соединительные провода 5шт.

    весы и разновесы до 0,01 г 1шт.

    секундомер 1шт.

    электрическая плитка 1шт.

    сосуд с водой 1шт.

    Выполнение работы:

    1. Собираем цепь, как показано на схеме (рис.1).


    Рисунок 1. Схема электрической цепи.

    1. Взвешиваем катод и определяем массу (m ) с точностью до 10 мг; m1=

    2. Проводим опыт, который длится 15-20 минут, и следим за тем, чтобы сила тока была неизменной. (0,5 А)

    3. Размыкаем цепь и переводим время в секунды t,c =

    4. Повторно взвесив катод, определяем массу m =

    5. Вычисляем электрохимический эквивалент меди по формуле, зная I(А), t(с), m (кг), m (кг):

    k1 = =

    1. Повторяем опыт, используя пункты 1 - 6 отчёта лабораторной работы.

    k2 = =

    1. Определяем среднее значение электрохимического эквивалента kср по формуле:

    =






    1. Определяем относительную погрешность по формуле:


    100% =

    1. Результаты измерений и вычислений записать в таблицу 1:

    №

    п\п
    m ,

    (кг)
    m ,

    (кг)
    m m

    (кг)

    I,

    (А)
    t,

    (с)
    k,

    (кг/Кл)
    k ,

    (кг/Кл)
    ,

    %


































    Таблица 1. Результаты измерений.
    Вывод:


    Ответы на контрольные вопросы:

    Лабораторная работа № 11.

    Тема: Электрические свойства полупроводников.
    Цель работы: проверить электрические свойства полупроводников.

    Приборы и принадлежности:

    источник тока 4В 1шт.

    миллиамперметр 0,3 - 750 мА 1шт.

    вольтметр 0 - 6 В 1шт.

    диод Д-226 1шт.

    потенциометр на 100 кОм 1шт.

    ключ 1шт.

    транзистор П401 1шт.

    соединительные провода 2шт.

    Выполнение работы:

    1. Проверяем одностороннюю проводимость диода и снимаем вольтамперную характеристику.

    2. Составляем цепь по схеме, изображённой на стенде.

    3. Включаем диод в прямом направлении, замкнув цепь, отмечаем величину тока. Поменяв направление диода, убеждаемся в отсутствии тока в цепи.

    4. Диод снова включаем в прямом направлении и устанавливаем потенциометром напряжение, при котором ток будет равен нулю.

    5. Затем, перемещая ползунок потенциометра постепенно увеличиваем напряжение на 0,2 В и каждый раз отмечаем значение тока в цепи. При этом диапазон измерений миллиамперметра изменяем по мере возрастания тока от 30 мА до 750 мА.

    6. Результаты измерений заносим в таблицу 1:

    Таблица 1. Результаты измерений.
    I — постоянный ток (мА)
    U- напряжение (В)





















    0
    0,2
    0,4
    0,6
    0,8
    1

    №.\№
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    1
    2
    3
    4
    5
    6




    1. Строим график зависимости прямого тока от напряжения.

    Рисунок 1. График зависимости прямого тока от напряжения.



    8 . Проверяем наличие p-n переходов в транзисторе.

    9. По результатам проверки пункта 8 делаем соответствующий вывод.

    Вывод:_Ответы_на_контрольные_вопросы:_Лабораторная_работа_№_12._Тема:_Изучение_явления_электромагнитной_индукции._Цель_работы'>Вывод:

    Ответы на контрольные вопросы:

    Лабораторная работа № 12.

    Тема: Изучение явления электромагнитной индукции.
    Цель работы: изучить явления электромагнитной индукции.

    Приборы и принадлежности:

    миллиамперметр 1шт.

    источник питания 1шт.

    катушки с сердечником 1шт.

    дугообразный магнит 1шт.

    ключ 1шт.

    соединительные провода 6шт.

    магнитная стрелка 1шт.

    реостат 1шт.

    Выполнение работы:

    1. Используя рисунок 1, собираем схему для получения индукционного тока.


    Рисунок 1. Схема электрической цепи.

    1. Сделаем вывод о причине возникновения индукционного тока в проделанных опытах.




    1. Повторяем опыт из пункта 1.6 методических указаний.

    2. Для каждого из 4х случаев данного опыта рисуем схемы (4 схемы). (см. рис. 1.2 методической разработки)





    Рисунок 2. Опыты получения индукционного тока.

    1. Проверяем выполнение правила Ленца в каждом случае и заполняем по этим данным таблицу 1.

    Таблица 1. Результаты измерений.

    N опыта
    Способ получения индукционного тока
    Ii
    Bi
    В
    Ф

    1
    Внесение в катушку северного полюса магнита








    2
    Удаление из катушки северного полюса магнита








    3
    Внесение в катушку южного полюса магнита








    4
    Удаление из катушки южного полюса магнита









    Вывод:_Ответы_на_контрольные_вопросы:_Лабораторная_работа_№_14._Тема:__Сборка_простейшего_радиоприемника._Цель_работы'>Вывод:

    Ответы на контрольные вопросы:

    Лабораторная работа № 13.

    Тема: Определение индуктивности катушки в цепи переменного тока.
    Цель работы: определить индуктивность катушки в цепи переменного тока опытным путём.

    Приборы и принадлежности:

    катушка дроссельная КД 1шт.

    регулируемый источник электропитания 1шт.

    лабораторный автотрансформатор (ЛАТР) и понижающий трансформатор 1шт.

    ампервольтметр 1шт.

    амперметр переменного тока 1шт.

    вольтметр переменного тока 1шт.

    ключ замыкания тока 1шт.

    комплект соединительных проводов 1шт.

    Выполнение работы:

    1. Определяем с помощью ампервольтметра активное сопротивление дроссельной катушки R =

    2. Собираем электрическую цепь по схеме, приведённой на рисунке 2.1 методических указаний.


    Рисунок 1. Схема электрической цепи переменного тока.

    1. С помощью ЛАТРа устанавливаем значение напряжения на дроссельной катушке равное 10В и с помощью амперметра определяем силу тока в цепи I1 =

    2. Устанавливаем значение напряжения катушки 20 В, 30 В, 40 В, 50 В и определяем соответствующие им токи I2 = I3 = I4 = I5 =

    3. Определяем значение полного сопротивления для каждого измерения по формулам:

    = = =

    = =

    1. Заполняем таблицу 1.

    Т аблица 1. Результаты измерений.

    U, В
    10
    20
    30
    40
    50

    I, А















    Z, Ом















    1. Вычисляем среднее значение полного сопротивления по формуле:

    =

    1. Вычисляем по формуле значение индуктивности катушки:

    =

    1. Сравниваем L, вычисленную в лабораторной работе с номинальным значением Lн, нанесённой на катушке ДК.

    2. Определяем погрешность измерения по формуле:

    =

    Вывод:

    Ответы на контрольные вопросы:


    Лабораторная работа № 14.

    Тема: Сборка простейшего радиоприемника.
    Цель работы: собрать простейший радиоприёмник.

    Приборы и принадлежности:

    кристаллический детектор 1шт.

    катушка индуктивности 1шт.

    конденсатор переменной емкости 1шт.

    конденсатор постоянной емкости 1шт.

    головные телефоны 1шт.

    усилитель низкой частоты 1шт.

    соединительные провода. 6шт.

    Выполнение работы:

    1. Собираем приемник согласно рис.1 методических указаний.

    Рисунок 1. Схема детекторного приёмника.

    1. Присоединяем антенну к приемному контуру.

    2. Медленно вращаем ручку конденсатора переменной емкости, пока в телефоне не будет четко слышна работа радиостанции.

    3. Меняем контурную катушку и, вращая ручку конденсатора, настраиваем приемник на станцию, работающую на втором диапазоне волн.

    4. Подключаем приемник к усилителю низкой частоты, повторяем опыт.

    5. Описываем физическую сущность радиопередачи радиоприемника.




    1. О твечаем на вопросы пунктов 2.1 – 2.8 методических указаний.


    Вывод:

    Ответы на контрольные вопросы:

    Лабораторная работа № 15.

    Тема: Проверка законов освещённости.
    Цель работы: проверить законы освещённости.

    Приборы и принадлежности:

    лабораторный прибор для изучения законов фонометрии 1шт.

    аккумуляторная батарея 1шт.

    соединительные провода 6шт.

    реостат 1шт.

    ключ 1шт.

    Выполнение работы:

    1. Собираем цепь, как показано на рисунке 1.1 методических указаний.


    Рисунок 1. Схема установки по изучению законов фотометрии.

    1. Выполняем пункты 2 – 4 методических указаний.

    2. Заполняем таблицу 1.

    Таблица 1. Результаты измерений.

    Номер

    опыта
    Расстояние от лампы до фотоэлемента R, м

    Показания микроамперметра

    I, 10-6 А
    Освещенность Е, лк
    Отношение освещённостей
    Отношение квадратов расстояний

    Е1:Е2
    Е1:Е3
    R12:R22
    R12:R32












































































    1. Выполняем пункт 5 методических указаний.

    2. Заполняем таблицу 2.







    Таблица 2. Результаты измерений.

    Номер опыта
    Показания угломера, α
    Показания микрометра I, 10-6А
    Cosα
    Освещённость,

    1
    00



    1



    2
    300








    3
    450








    4
    600









    Вывод:

    Ответы на контрольные вопросы:


    Лабораторная работа № 16.

    1   2   3   4

    написать администратору сайта