Силлабус резидентура травматология в тч и детская. Лекции час Практические занятия 27 час срон 49,5 час сро 13,5 час Всего 3 кредит 90 час Год обучения 2 год
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
СИЛЛАБУС Дисциплина: Клиническая фармакология в травматологии и ортопедии Специальность: 6R113500– Травматология и ортопедия, в том числе детская (шифр и наименование специальности) Лекции _____час Практические занятия 27 час СРОН 49,5 час СРО 13,5 час Всего 3 кредит/ 90 час Год обучения 2 год Нур-Султан, 2019 1. Сведения о преподавателях:
2. Контактная информация: РГП «Центральный клинический госпиталь для инвалидов Отечественный войны», ул. Азербайжан Мамбетова, 28. ГКП на ПХВ « Городская поликлиника №2» детское отделение, ул. Желтоксан 34, каб. 311. ГКП на ПВХ «Городская поликлиника № 9» пр.Мангилек Ел 16/1, каб.219а. 3. 1 Политика дисциплины Общие требования – резидент обязан посещать все занятия, соблюдать нормы кодекса «Корпоративной культуры и этики», утвержденного Решением Совета директоров АО «МУА» №8 от 28.09.2012г. Запрещаются опоздания и пропуски занятий, СРОН без уважительной причины. Обязательно документальное подтверждение опоздания и пропуска (медицинская справка, разрешение к отработке занятий из деканата). Пропущенные занятия по неуважительной причине отрабатывать после предоставления разрешения деканата послевузовского образования в установленное преподавателем время. Резидент должен быть подготовлен к практическому занятию в соответствии с тематическим планом. Оценка знаний и умений проводится путем текущего, рубежного и итогового контроля. Устные опросы составляют текущий и рубежный контроль знаний и посещаемости. Итоговый контроль складывается из двух этапов: устный экзамен – опрос по билетам, оценка практических навыков. К рубежному контролю допускается резидент, набравший ОРД по текущему контролю не менее 50 баллов. Допуск к итоговому контролю по дисциплине осуществляется на основании оценок текущего и промежуточного контроля успеваемости (не менее 50%). Резиденты, не имеющие допуск по дисциплине (не набравшие ОРД), не допускаются к итоговому контролю. Подсчет итоговой оценки по дисциплине производится при условии получения положительной оценки (≥50 баллов) по каждому из этапов итогового контроля. 3.2 Политика академической честности: Все обучающиеся Университета несут ответственность за поддержание политики академической честности. Обучающиеся должны понимать свою ответственность за самостоятельное выполнение заданной работы, следовать правилам и инструкциям во время написания экзамена и других оцениваемых работ. Обучающиеся университета несут дисциплинарную ответственность за нарушение принципов академической честности. Ответственность обучающихся университета определяются Кодексом Академической честности (2019г). Принципами академической честности являются: добросовестность – честное, порядочное выполнение обучающимися оцениваемых и неоцениваемых видов учебных работ; осуществление охраны прав автора и его правопреемников – признание авторства и охраны произведений, являющихся объектом авторского права, посредством правильной передачи чужой речи, мыслей и указания источников информации в оцениваемых работах; открытость – прозрачность, взаимное доверие, открытый обмен информациями и идеями между обучающимися и преподавателями; уважение прав и свобод обучающихся – право свободного выражения мнений и идей; равенство – каждый обучающийся обеспечивает соблюдение правил академической честности и равную ответственность за их нарушение. Виды нарушений академической честности Обман (сознательное введение в заблуждение относительно определенных обстоятельств, событий, фактов). Плагиат (выдача научного труда другого человека или научного коллектива за свой труд, а также публикация чужого произведения под своим именем, нарушение авторского права, определенного действующим законодательством Республики Казахстан). Списывание (использование материалов, которые запрещено использовать при выполнении оцениваемых работ в процессе проведения текущего, рубежного и итогового контроля, а также итоговой государственной аттестации обучающихся). Фальсификация (намеренное искажение/ подмена информации, высказываний или данных, предоставление поддельных документов, поддельной медицинской справки; несанкционированный доступ к базе учебных достижений обучающихся; подделка учебных документов, данных и результатов отчётов, подделка оценки и подписи в электронном и бумажном транскрипте, исправление оценок в работах и документах всех уровней и т.д.). Неправомерное использование и распространение информации или технических устройств во время выполнения оцениваемых работ, тестирования; получение любых ответов оцениваемой работы незаконными путями; несанкционированная скрытая видео- или аудиозапись. Сокрытие (недоведение либо несвоевременное доведение до сведения информации о недобросовестном выполнении работы либо несоблюдении норм настоящего Кодекса и внутренних положений Университета участниками образовательного процесса). Неправомерный доступ к академической информации и её распространение – передача ответов к экзаменационным или контрольным работам; осведомление обучающихся о вопросах, задаваемых при оценивании, распространение частичного или полного материала для оцениваемых работ без соответствующего разрешения; продажа или иные методы распространения готовых докладов, эссе, заданий и других академических работ, хищение ответов оцениваемой работы неправомерными путями, включая применение современных устройств и гаджетов. Использование запрещенных материалов или электронных гаджетов во время занятий и итогового контроля; Совершение деяний, сопряженных с дачей либо получением взятки (дарение подарков, вознаграждение в любом виде, а также посреднические услуги для дачи коррупционных деянии). 4. Распределение часов:
5. Перечень результатов обучения (РО)
6. Цель дисциплины Углубленное обучение основным знаниям, умениям и навыкам по клинической фармакологии и фармакотерапии специалистов, окончивших медицинский ВУЗ по специальности «общая медицина», «лечебное дело» или «педиатрия», овладение профессиональных знаний по обеспечению рационального, безопасного и эффективного использования лекарственных средств, для работы в органах и организациях здравоохранения в соответствии с требованиями специальности – врач-клинический фармаколог. 7. Конечные результаты обучения А. Знание и понимание: - методы проведения рациональной фармакотерапии на основе выбора лекарственных средств с учетом доказанной клинической и экономической эффективности; - пути безопасности лекарственных средств, патологического и физиологического профиля пациента с использованием международных руководств, клинических протоколов; - основные нежелательные реакции наиболее распространенных лекарственных средств, их выявление, способы профилактики и коррекции; - особенности применения лекарственных средств при полиморбидности; - основные принципы рациональной фармакотерапии - методы проведения фармакокинетических и фармакодинамических исследований применяемых лекарственных средств в клинике, с целью определения их эффективности и безопасности; В. Применение знаний и пониманий: - при проведении экспертной работы по фармакотерапии и оценке использования лекарственных средств; - при проведении клинико-фармакологической экспертизы медикаментозной терапии в рамках клинического аудита; - при проведении комплексной клинико-фармакологической оценки пациента - при оценке эффективности и безопасности проводимой медикаментозной терапии на основании специальных знаний по клинической фармакологии и оценки клинических, инструментальных и лабораторных данных; С. Выражение суждений: - владеть навыками выявления, регистрации и профилактики нежелательных побочных реакций лекарственных средств; - уметь проводить фармакоэпидемиологические и фармакоэкономические исследования в организациях здравоохранения; - владеть навыками оказания консультативной помощи врачам и пациентам по вопросам рационального выбора и использования лекарственных средств; - самостоятельно составлять алгоритм диагностики и лечения; - интерпретировать диагноз, состояние и проблемы пациента; - анализировать и обосновывать решения по выбору медикаментозной терапии при развитии резистентности к проводимой фармакотерапии, с учетом физиологического (кормление грудью, беременность, дети и пожилые пациенты) и патологического (почечная и печеночная недостаточность) профиля пациента; - применять альтернативные методы медикаментозной терапии; D. Коммуникативные способности: - принимать решения по медикаментозной терапии в команде; - уметь представлять собственные исследования или результаты литературных поисков для специалистов и для непрофессиональной аудитории. - консультативная помощь врачам по вопросам рационального назначения лекарственных средств, с учетом их клинико-фармакологических характеристик, а также с учетом тяжести заболевания, функциональным состоянием органов и систем, возраста больного, фармакогенетических, аллергоанамнеза и других особенностей; - применять полученные знания в будущей профессиональной деятельности; - организовывать клинико-фармакологические разборы; Е. Способность к учебе: - уметь исследовать новые области посредством самостоятельного изучения; - владеть иностранными языками в совершенстве с целью обучения за рубежом по программам обмена и академической мобильности; - быть информированным о новых открытиях и методах применения лекарственных средств в медицине; - проводить поиск по вопросам клинической фармакологии, используя источники информации – справочная литература, базы данных, Интернет-ресурсы, медицинские справочники по нозологии и аннотации по медицинскому применению лекарственных средств. 8. Пререквизиты: Главная цель клинической фармакологии — научить врача правильно выбрать наиболее эффективное и безопасное лекарственное средство при данном заболевании у конкретного больного, а также указать доступные и достаточно информативные критерии оценки эффективности его применения и безопасности. Естественно, это возможно осуществить только после изучения параметров, входящих в понятие «клинико-фармакологическая характеристика лекарства 9. Постреквизиты: Умение связывать данные клинической фармакологии с клиническими состоянием пациента, смежными науками, а также постоянно пересматривать механизмы действия и клиническое применение лекарственных средств в свете последних научных достижений, особое внимание уделять применению принципов фармакодинамики и фармакокинетики в лекарственной терапии. 10. Форма обучения: Практические занятия: контроль исходных знаний по теме (тестирование, устный опрос и др.), выполнение практических работ, оформление и обсуждение результатов практической работы. Самостоятельная клиническая работа под руководством клинического наставника (СРОН): углубленное изучение отдельных вопросов тем пройденных практических занятий, подготовка и защита презентаций, работа в малых группах, обсуждение результатов выполнения индивидуальных и групповых заданий, проведение дискуссий, работа с мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и программами, консультации с преподавателем по возникающим моделями и программами, по возникающим вопросам. Проведение рубежного контроля. Самостоятельная работа обучающихся: работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, подготовка и защита рефератов, презентаций по темам и вопросам программы, которые не изучались на лекциях, практических занятиях и на СРОП. Тематический план занятий Тематический план лекций и практических занятий
Самостоятельная работа обучающегося с наставником (СРОН) СРОН по отработке определенных практических навыков по модулю в лечебном учреждении (больница/поликлиника) после аудиторных занятий
СРО по отработке практических навыков в лечебном учреждении (больница/поликлиника) после аудиторных занятий самостоятельно:
Рекомендуемая литература: Основная: 1. Клиническая фармакология: учеб./ Под ред. В.Г.Кукеса. изд. перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2015. 2. Basic & Clinical Pharmacology, Fourteenth Edition. Bertram G. Katzung, MD, PhD Professor Emeritus Department of Cellular & Molecular Pharmacology University of California, San Francisco, 2018. 3. Казахстанский национальный лекарственный формуляр (www.knf.kz) 4. Инструкции к применению лекарственных средств, зарегистрированных в Республике Казахстан (www.ndda.kz) 5. Протоколы лечения Республики Казахстан (https://diseases.medelement.com) 6. Международные клинические рекомендации и руководства Дополнительная литература: Страчунский Л.С., Козлов С.Н. Современная антимикробная химиотерапия. Руководство для врачей // Издательство: МИА. 2009 г. 448 стр. www.cochrane.org www.medcape.com www.nice.org www.antibiotic.ru | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
