исторические этапы развития психологии. ГОТОВО Задание к лекции 2 психология. Лекции Исторические этапы развития психологии
 Скачать 15 Kb.
|
|
Задание к лекции 2. Исторические этапы развития психологии. 1. Сознание как совокупность субъективных процессов, протекающих в течение всей жизни человека, является предметом структурной психологии, ученые-исследователи этого направления Э. Титченер, В. Вундт 2. Дж. Уотсон, Э. Торндайк принадлежат такому направлению психологии как классический бихевиоризм. 3. В рамках необихевиоризма работали Э. Толмен, К. Халл, Д. Миллер, Ю. Галантер, К. Прибрам, Б. Скиннер 4. Объясните, как вы понимаете формулу поведения, описанную бихевиористами S – R. Для обозначения внешнего воздействия, которое вызвало действие, они использует понятие стимула и предлагают формулу стимул - реакция, что означает, что нет ни одного действия человека, за которым не стояла бы причина в виде внешнего воздействия. 5. Почему бихевиористы отвергали метод интроспекции? Недоверие к интроспекции было обусловлено недостатком объективных измерений и разноплановостью получаемых данных. Объективным же феноменом психики для психологического бихевиоризма стало поведение. 6. Каковы взгляды бихевиористов на процесс обучения человека? Практически все поведение они рассматривают как результат обучения, с помощью которого можно всего достичь. Образование человека есть образование условных реакций. Основной проблемой бихевиоризма становится приобретение человеком навыков и научение; к ним сводится все богатство внутреннего мира человека. 7. Ядром психоанализа как направления является учение о бессознательном. 8. Методы психоанализа, способные исследовать бессознательное человека: анализ сновидений, метод свободных ассоциаций, анализ описок, оговорок, забываний и т. д. 9. В рамках психоанализа психология человека обусловлена бессознательными, иррациональными силами — влечениями, инстинктами. 10. Критика психоанализа: критикуются основные постулаты учения психоанализа (роль сексуальных влечений, бессознательного начала в поведении человека), способы обоснования концептуальных положений (широкое привлечение в качестве объяснения умозрительных конструкций, художественных образов, метафор и т. п.); произвольность в толковании проявлений бессознательного (содержания снов, ошибочные действия и т. д.). Указывается на биологизацию и натурализацию человеческой психологии. 11. Когда и где возникла гуманистическая психология? В начале 60-х гг. XX столетия в США возникла гуманистическая психология как совокупность теоретических воззрений на человека и как психотерапевтическая практика. 12. Ведущие представители гуманистической психологии Г. Олпорт, Г. А. Мюррей, Г. Мерфи, К. Роджерс, А. Маслоу, Р. Мей. 13. Предмет исследования бихевиоризма поведение человека от рождения и до смерти. 14. Предмет исследования психоанализа скрытые бессознательные мотивы, ведущие к расстройствам. 15. Предмет исследования гуманистической психологии уникальная и неповторимая личность, постоянно созидающая себя, осознающая свое назначение в жизни, регулирующая границы своей субъективной свободы. 16. Предмет исследования когнитивной психологии познавательные процессы. 17. Клиент-центрированную терапию основал Карл Роджерс. 18. В когнитивной психологии решающую роль в поведении имеют знания. 19. Перечислите познавательные процессы человека, исследуемые в рамках когнитивной психологии: восприятие, память, мышление, воображение, речь, внимание. 20. Когнитивная психология рассматривает сложный мир человека через его упрощенные модели. 21. Советская психология развивала систему научных представлений о психическом. 22. Философско-методологической основой советской психологии был марксизм. 23. Л.С. Выготский разработал культурно-историческую концепцию человека. 24. Интериоризация - это механизм формирования индивидуальных способностей. 25. В рамках советской психологии решающая роль в становлении личности отводилась обучению и воспитанию. Разделяете ли вы этот взгляд, ответ аргументируйте. А вот тут сами) |