Соционика. Тема 11.Социология молодежи. Лекция 11 Тема социология молодежи
 Скачать 111.5 Kb.
|
Лекция № 11 Тема: «СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ»ПЛАН: Предмет и задачи социологии молодежи. Социализация молодежи, ее ценностные ориентации и социальное самочувствие. 1. Предмет и задачи социологии молодежи.На прошлых лекциях мы изучали различные направления прикладной социологии, связанные с исследованием социологии культуры, семьи и т.д. СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ – специальная отрасль социологического знания, изучающая молодое поколение как специфическую социальную общность, а также особенности его социализации и жизнедеятельности. В любом обществе так или иначе проявляется проблема различия между поколениями, приводящая зачастую к конфликтам. Предмет и задачи социологии молодежиМолодежь стремится переделать окружающий мир, изменить свои статусные позиции. Взрослые и молодежь часто не находят общего языка, что приводит к взаимному отчуждению и враждебности, к стремлению противопоставить себя «миру взрослых». В традиционных обществах молодежи как особой социальной группы практически не существовало. Подростки как мужского, так и женского пола проходили ритуал инициации примерно в 12-13 лет. После этого они считались взрослыми и могли вести соответствующий образ жизни. Молодежь как особая социальная группаСовременное общество в этом смысле организовано иначе: молодой человек в течение значительного времени, являясь равноправным членом общества, далеко не сразу становится им реально. К молодежной возрастной группе в современном обществе принято относить людей от 16 до 29 лет. На социальную адаптацию и социализацию молодого индивида, приобретение образования и определенного социального капитала уходит много времени. Поэтому целесообразно выделение такой социальной группы. Социология молодежи исследует:механизмы социализации; этапы “вхождения” молодого поколения в “мир взрослых”; освоения через социальные институты всего многообразия общественных отношений, а также приобщение к культуре, которую “застали” на момент своего рождения и взросления дети, подростки и молодежь; положение (функционально-ролевой статус) подрастающего поколения; механизмы освоения социальной (общественной) психологии, менталитета и обычаев своего народа. Характер и направленность социальной мобильности молодежи; Возможности самореализации молодежи в новых условиях. Эта научная дисциплина раскрывает суть взаимоотношений поколений (детей и родителей), исторические традиции межпоколенных связей и специфику семейного воспитания в различных сообществах, социумах, а также отношения общества в лице государства к молодежи. “Наука о молодежи” в нашей стране прошла длительный и во многом противоречивый путь. Накопленный в Советской России, а затем и СССР опыт имел свои положительные и отрицательные стороны, которые определили впоследствии характер исследований молодежных проблем в современной России на рубеже веков. Первые попытки определения молодежи как общественной группы, изучения ее проблем (труд и быт) и ценностных ориентаций были предприняты в России еще во второй половине 20-х годов ХХ столетия. К исследованию проблем молодого поколения обратились психологи и педагоги. По их инициативе и при их участии начали проводиться массовые социологические исследования. Так, например, в 1927 г. было опрошено 120 тыс. подростков в возрасте 10-16 лет с целью определения позиций школьников по отношению к Советской власти. Всего за период 20-х – 30-х годов издано около 300 книг и брошюр, в которых подробно освещались результаты конкретных исследований новых социальных процессов и явлений в стране Советов. Затем длительное время, после пика исследовательской активности в 20-х годах и вплоть до середины 50-х годов, молодежь не рассматривалась отечественными учеными как специальный объект исследования, как самостоятельная социально-демографическая группа в структуре советского общества, имеющая свои специфические проблемы. Ситуация стала меняться в послевоенный период. В первых, пока единичных, исследованиях 50-х годов акцент делался на изучении ценностных ориентаций и идеалов молодого поколения. Массовые студенческие волнения, прошедшие в 1968 г. в Западной Европе и Америке, подтолкнули отечественных политиков и ученых к более интенсивному изучению проблем молодого поколения. Социологи подняли вопрос об изучении специфических противоречий в среде подрастающего поколения и проблемах в отношениях молодежи, общества и государства. В 60-х годах ХХ века начинают проводиться массовые исследования социальных проблем молодежи. В центре внимания ученых – изучение роли и места молодежи в современном мире, анализ интересов и потребностей, ценностных ориентаций и социальных ожиданий различных категорий молодого поколения в сферах труда, учебы и досуга. В современном российском обществе в период кризиса, молодежь является одной из самых незащищенных групп, испытывая на себе как позитивные, так и негативные эффекты. Поэтому необходимо изучение образа жизни, моделей поведения молодежи, степень открытости общества для их восходящей мобильности, изменение системы ценностей подрастающего поколения. Актуальное значение имеет исследование проблем социального расслоения молодежи, содержание молодежных движений, в том числе и протестного характера, влияние на молодежь религиозных доктрин, националистических идеологий. , проблем криминализации молодежной среды, профилактики молодежной преступности, положения молодых предпринимателей в бизнесе и др. Особое внимание уделяется анализу проблем криминализации молодежной среды, профилактики молодежной преступности, положения молодых предпринимателей в бизнесе и др. Социология молодежи изучает также проблематику молодой, в частности, студенческой семьи, динамику заключения браков и разводов, причины ослабления семьи как социального института. 2. Социализация молодежи, ее ценностные ориентации и социальное самочувствие.Социализация – длительный процесс усвоения индивидом всей совокупности социальных норм, ценностей и поведенческих стереотипов, в результате которого формируется его социальная личность. Процесс социализации продолжается на протяжении всего периода детства и юности человека (первичная социализация), а затем и всей жизни (вторичная социализация). Таким образом, общество как бы «подгоняет» индивида под свой стандарт всю его жизнь, заставляя человека осваивать новые социальные роли. Социализация молодежиБлагодаря социализации общество оказывается в состоянии воспроизводить себя в каждом конкретном индивиде. В тоже время каждый из молодых людей несет в себе отпечаток своей семьи, социальной группы, к которой принадлежит, всего общества в целом. Присмотревшись к человеку можно определить из какой среды он вышел, из какого региона или страны приехал. Представители разных поколений несут на себе отпечатки той эпохи, в которой они жили или живут сегодня. Социализация молодежиСледует подчеркнуть, что в исторически стабильном обществе между хронологически близкими поколениями нет существенной разницы, что говорит об эффективности социализации. В кризисные, революционные периоды социализация становится неэффективной, т.к. новое поколение начинает отрицать и критически переосмысливать нормы и ценности своих родителей. Возникает конфликт поколений, способный породить социальные потрясения. Социализация молодежиНестабильность переходного общества способствует широкому распространению кризисного типа социализации, для которого характерны рост девиаций, несовпадение выполняемых индивидом функций и ролей. В процессе социализации в детстве и юношестве вырабатывается самооценка, связанная с отношением к своей внешности, своим способностям и качествам. Комплекс неполноценности, или, наоборот, лидерские качества, остаются у человека на протяжении всей жизни. Социализация молодежиВ период ранней молодости человек пытается определить свое место во «взрослом мире», испытывает особый интерес к «красивым» престижным специальностям, тяготеет к разнообразным формам творчества. Обнаружив у себя недостаток соответствующих способностей, индивид испытывает разочарование в себе и жизни. Представители более старшего поколения молодежи (после 20 лет) меняют направленность социализации на самореализацию в профессиональной деятельности и поиск партнера для брака. Проблемы социализации молодежиПротиворечия между усложнившимися противоречивыми общественными отношениями и недостаточностью ресурсов для обеспечения нормальной социализации молодежи; Нестабильность экономической и политической жизни, криминогенность, активизации теневого сектора; Высокий уровень поляризации общества, сокращение возможностей для восходящей мобильности бедным слоям населения; Повышение уровня требований общества к личностным и профессиональным качествам молодых людей; Снижение шансов самореализации, усиление социального пессимизма и апатии. За последние годы продолжает увеличиваться слой незанятой молодежи. Официально зарегистрированы на бирже труда около 3% и около 15% - те кто временно не работает и не учится. Резко сокращается количество молодых людей в составе рабочей силы (в 5-6 раз). Молодежь предпочитает работать в сфере распределения и обращения. Меняются базовые ценности отечественной культуры, связанные с соборностью, усиливаются ценности западной культуры, ориентирующей молодежь на индивидуализм. Высокая степень социальной и правовой незащищенности молодежи, невостребованность ее инновационного потенциала; Действует тенденция сжатия временных рамок социализации, обусловленная необходимостью ранних заработков. Сформировался подростковый рынок труда; Политический экстремизм и радикализм, фашизация определенной части малообеспеченной и малообразованной молодежи.
Молодежь отличается от взрослого поколения тем, что ее ценностные ориентации еще не сформированы. Для нее характерен ценностный максимализм, подверженность влиянию извне. Оценка жизненной ситуации (7 баллов): Среди ценностных ориентаций большинство молодежи ставит на первое место достижение высокого имущественного статуса. С ним связывают большую степень свободы, возможности творческого самовыражения, независимость и комфорт. Важное место занимает получение высшего образования (около 50% молодежи). С ним связывают карьеру, материальное благополучие и жизненный успех. Любовь и семья остаются в числе приоритетных ценностей. Хотя формальной стороне придают меньше значения (35% молодежи). Однако необходимость любви как мотива вступления в брак отмечают 40% молодых людей. К сожалению, массовое вовлечение женщин в экономические отношения и производство закономерно приводит ориентацию молодой семьи на однодетную или двухдетную семью. Политические ценности и идеалы молодых характеризуются меньшей поляризованностью, чем старшего поколения. Большая терпимость к иным взглядам и мнениям. 33,4% молодежи полностью политически индифферентна. Культурные ценности связаны с конкретными культурами – этнической, конфессиональной, классической, массовой, или с субкультурами – криминальной, уличной и т.д. Происходит снижение творческой активности молодежи, нацеленность на потребление. 75% молодых студентов предпочитают пассивные, развлекательные формы досуга у телевизора, в компании, у компьютера. |