Лекция по теме 4 личность преступника обсуждены и одобрены на заседании кафедры уголовного права, кримино логии и уголовно исполнительного права
 Скачать 305.61 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ кафедра уголовного права, криминологии и уголовно-исполнительного права «Утверждаю» начальник кафедры уголовного права, криминологии и уголовно- исполнительного права к.ю.н., доцент полковник полиции И.Г. Соломоненко 22 августа 2014 г. КРИМИНОЛОГИЯ Направление подготовки (специальность): 030505.65 Правоохранительная деятельность специализация «Оперативно-разыскная деятельность», специализация «Административная деятельность» квалификация (степень) выпускника «специалист» Лекция по теме № 4 ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА Обсуждены и одобрены на заседании кафедры уголовного права, кримино- логии и уголовно- исполнительного права Протокол № 2 от 20 августа 2014 г. Подготовил: Д. А. Рясов, доцент кафедры уго- ловного права, криминологии и уголовно-исполнительного права, к.ю.н., подполковник полиции Ставрополь 2014 2 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Объем времени, отводимого для изучения темы: 2 часа Место проведения: лекционный зал Цели лекции: Учебная: изучить понятие личности преступника, проанализировать структуру личности преступника классифицировать (типологизировать) лиц, совершающих преступления на различные группы по определенным крите- риям. Сформировать знания о характеристике лиц, совершающих преступ- ные посягательства, а также сферах неблагоприятного формирования лично- сти. Развивающая: Развивать у курсантов память, умение анализировать предложенный на лекции материал, синтезировать его и выделять главное. Формировать умение конспектировать излагаемый преподавателем материал. Воспитательная: Формировать у обучаемых осознание необходимо- сти применения теоретических знаний в дальнейшей профессиональной дея- тельности, чувство ответственности при исполнении профессиональных обя- занностей. Методическая: наладить взаимодействие преподавателя и обучающе- гося, при которых последний, получает знания, развивает свои способности, формируется как личность. Методы проведения: объяснительно-иллюстративный метод дискуссии показ мультимедийной демонстрации руководство конспектированием лекции Основное содержание темы: Понятие личности преступника. Соотношение криминологического понятия личности преступника и смежных юридических понятий (субъекта преступления, подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, осужденного). Комплексный междисциплинарный подход к оценке личности преступника в криминологии. Криминологические границы познания личности преступника. Социально-философская сущность личности и ее взаимосвязь с сущно- стью личности преступника. Дискуссия о социальном и биологическом в личности преступника. Взаимодействие внешних причин и условий преступ- ности с внутренними психофизиологическими, генетическими свойствами человека как основа формирования личности преступника. Личность пре- ступника и социальная среда. Структура личности преступника. Социально-демографические при- знаки личности преступника (пол, возраст, семейное и социально-статусное положение, национальная и профессиональная принадлежность, материаль- ная и жилищная обеспеченность). Интеллектуальные признаки личности преступника (образование, уровень знаний, умственное развитие). Нрав- ственные признаки (ценностные ориентации и стремления, духовные по- требности, социальные интересы, религиозная направленность, привычки). Психические процессы, свойства и состояния в личности преступника (эмо- циональная устойчивость, степень конфликтности, адекватность реагирова- 3 ния на внешние обстоятельства, уровень самооценки, коммуникабельность, подверженность влиянию). Медико-биологические признаки личности пре- ступника (состояние здоровья, особенности физической конституции). Уго- ловно-правовые признаки (форма вины, вид соучастия, категории преступле- ний, рецидив преступлений). Криминологическая взаимосвязь уголовно- правовых и иных признаков личности преступника. Типология личности преступника. Различные типообразующие призна- ки личности преступника. Типология личности преступника в зависимости от степени антиобщественной направленности личности (случайный, ситуатив- ный, неустойчивый, злостный, особо опасный). Типология личности пре- ступника по направленности преступного поведения (насильственный, ко- рыстный, корыстно-насильственный). Типы личности преступника в зависи- мости от специфики преступного поведения (политические, корыстные, агрессивные, неосторожные). Личность преступника с устойчивой преступ- ной деформацией поведения, с нравственно-правовой деформацией, с нрав- ственной деформацией поведения. Последовательно-криминогенный, ситуа- тивно-криминогенной и ситуативный типы личности преступника. Профес- сиональные типы личности преступника. Основные термины и понятия: Человек – это биологическое существо, наделенное сознанием, обла- дающее речью, способностью трудиться, познавать окружающий мир и ак- тивно изменять, преобразовывать его. Индивид (от лат. «individuum» – неделимое) – человек как единичное природное существо, представитель вида homo sapiens, продукт филогенети- ческого и онтогенетического развития единства врожденного и приобретен- ного, это отдельный представитель человеческой сущности. Индивидуальность – это личность в ее своеобразии, оригинальности и неповторимости сочетания психологических особенностей (характера, тем- перамента, способностей протекания психических процессов, чувств, моти- вов деятельности, сформировавшихся особенностей и т.д.). Личность преступника – это личность человека, который совершил преступление вследствие присущих ему антиобщественных взглядов, отри- цательного отношения к общественным интересам и выбора общественно опасного пути для реализаций своего замысла или не проявления необходи- мой активности в предотвращении отрицательного результата своих дей- ствий. Структура криминологической характеристики преступника - это си- стема признаков, которые характеризуют лицо, совершившее преступление, и прямо или косвенно связаны с его антиобщественным поведением. Тип личности преступника – это устойчивая криминальная направлен- ность личности, связанная с характерным для нее образом жизни, упрочив- шимися видами противоправного поведения. Классификация – это система соподчиненных понятий, классов объек- тов, какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как 4 средство для установления связи между этими понятиями или классами объ- ектов. Материально-техническое обеспечение: 1. Мультимедийный проектор. 2. Ноутбук 3. Мультимедийная демонстрация. 4. Доска, мел. 5. Ручки, конспекты. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) нормативные правовые акты 1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосова- нием 12 дек. 1993 г.: ред. от 05.02.2014 // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система [Электронный ресурс].- URL: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения: 02.06.2014 г.). 2. Уголовный кодекс Российской Федерации: федер. закон Рос. Федера- ции от 13 июня 1996 г. № 64-ФЗ: ред. от 05.05.2014 // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система [Электронный ресурс].- URL: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения: 05.06.2014). 3. О государственной защите потерпевших, свидетелей и иных участни- ков уголовного судопроизводства: федер. закон Рос. Федерации от 20.08.2004 года №119-ФЗ: ред. от 30.11.2011 // Консультант Плюс: комп. справ. право- вая система [Электронный ресурс] URL: http://www.consultant.ru. - (Дата об- ращения: 05.06.2014). 4. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях: федер. закон Рос. Федерации от 30.12.2001 года № 195-ФЗ: ред. от 28.07.2012 // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система [Электронный ресурс] URL: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения: 05.06.2014). 5. О безопасности: федер. закон Рос. Федерации от 28.12.2010 года №390- ФЗ: ред. от 28.12.2010 // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система [Электронный ресурс] URL: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения: 05.06.2014). 6. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: федер. закон Рос. Федерации от 24.06.1999 года № 120- ФЗ: ред. от 03.12.2011 // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система [Электронный ресурс] URL: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения: 05.06.2014). б) основная литература 1. Антонян, Ю.М. Криминология [Текст] : учебник / Ю.М. Антонян ; Всерос- сийский научно-исследовательский институт МВД России. - 2-е изд., пере- раб. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 523 с. 2. Курганов, С.И. Криминология : учеб. пособие / С.И. Курганов. - М. : Юни- ти-Дана; Закон и Право, 2010. - 183 с. - Гриф: Рек. МО РФ; Рек. УМЦ. 5 3. Криминология [Электронный ресурс] : электрон. учебник / под ред. Г.А. Аванесова. - М. : Юнити-Дана, 2011. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) : цв. - Гриф: МО РФ; МВД России. - Режим доступа: http://mvd.stavedu.ru 4. Криминология [Текст] : курс лекций / [А.А. Глухова [и др.]] ; Нижегород- ская академия МВД России. - Н.Новгород : НА МВД России, 2013. - 301 с. 5. Криминология [Текст] : учеб. пособие для бакалавров и специалистов / под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачѐва. - СПб. : Питер, 2013. - 304 с. - (Стан- дарт третьего поколения). - В приложении: Проект ФЗ "Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации". в) дополнительная литература 1. Лунина, Н.А. Латентность преступлений как фактор, снижающий эффек- тивность уголовно-правовой охраны трудовых прав личности / Н.А. Лунина // Российский криминологический взгляд. - 2010. - № 4. - С. 326-328. 2. Максимов, А. М. Параметры содержания уголовной политики и их при- менение к сфере обеспечения безопасности животного мир / А. М. Максимов // Российский следователь. - 2012. - № 2. - С. 19 - 21. 3. Чирков, Д.К. Анализ и оценка состояния преступности в субъекте Рос- сийской Федерации ( в связи с изменениями ст. 51 закона "О прокуратуре Российской Федерации") / Д.К. Чирков // Следователь. - 2011. - № 11. - С. 17- 21. 4. Чирков, Д.К. К вопросу об оценке неравномерности территориального распределения преступности в России / Д.К. Чирков // Следователь. - 2011. - № 11. - С. 22-24. 5. Фѐдоров, А.Ю. Актуальные виктимологические проблемы обеспечения экономической безопасности хозяйствующих субъектов в условиях корпора- тивных конфликтов / А.Ю. Фѐдоров // Право и экономика. - 2011. - № 7. - С. 66-68. Программное обеспечение Microsoft PowerPoint базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Информационно-правовая система («Гарант», «Консультант Плюс») www.garant.ru – информационно-правовой портал «Гарант». www.consultant.ru – официальный сайт компании «Консультант Плюс». 2. ПЛАН ЛЕКЦИИ: Введение Вопрос 1. Понятие личности преступника. Вопрос 2. Криминологическая характеристика личности преступника Вопрос 3. Соотношение социального и биологического в личности преступ- ника Вопрос 4. Типология и классификация личности преступника Вопрос 5. Формирование личности преступника Заключение Распределение учебного времени 6 1. Введение (организационный этап) 5 мин. 2. Обсуждение учебных вопросов: Первый вопрос…………………………………. Понятие личности преступника. Второй вопрос…………………………………... Криминологическая характеристика личности преступника Третий вопрос…………………………………... Соотношение социального и биологического в личности преступника Четвертый вопрос…………………………………... Типология и классификация личности преступ- ника Пятый вопрос…………………………………... Формирование личности преступника 20 мин. 20 мин. 20 мин. 10 мин. 10 мин. 3. Заключительная часть занятия 5 мин. 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ, ЗА- КРЕПЛЕНИЮ И КОНТРОЛЮ УСВОЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА В рамках этой лекции принципиальное значение для обучаемых имеет правильное уяснение содержания рассматриваемой темы. Последовательность изучения материала по данной теме соответствует указанному выше расположению вопросов лекции. В процессе изложения материалов лекции преподаватель руководит конспектированием лекционного материала, обращая внимание на ключевые для изучения вопросы. Форма представления выполненной работы – кон- спект. Помимо устного изложения материала, в процессе лекции предполага- ется использовать визуальную поддержку в виде мультимедийной презента- ции по теме содержания занятия, отражающей основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации по теме. В ходе лекции преподаватель использует интерактивный метод дискус- сии. Здесь преподаватель при изложении лекционного материала не только использует ответы студентов на свои вопросы, но и организует свободный обмен мнениями в интервалах между логическими разделами лекции. Дис- куссия – это взаимодействие преподавателя и студентов, свободный обмен мнениями, идеями и взглядами по исследуемому вопросу. Такой подход оживляет учебный процесс, активизирует познаватель- ную деятельность аудитории и, что особенно важно, позволяет преподавате- лю управлять коллективным мнением группы, использовать его в целях убеждения, преодоления негативных установок и ошибочных мнений от- дельных слушателей. Разумеется, эффект достигается лишь при правильном подборе вопросов для дискуссии и умелом, целенаправленном управлении ею. 7 По ходу лекции-дискуссии преподаватель ставит вопрос, проводит его обсуждение с учащимися, делаются выводы и лекция продолжается. Использование лекции-дискуссии рекомендуется применять, при из- ложении данной темы, вследствие того, что изучение дисциплины «Крими- налистика» для обучаемых является новым, а, сталкиваясь с новым материа- лом и терминологией, как правило, возникает множество вопросов, а что- либо спросить или уточнить у преподавателя будет для них затруднитель- ным. Кроме того, преподавателю требуется познакомиться с аудиторией, определиться с исходным объемом их знаний, что можно выяснить в процес- се совместной дискуссии. 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОСТАНОВКЕ ЗА- ДАНИЯ К СЛЕДУЮЩЕМУ ЗАНЯТИЮ, ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМО- СТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ Непременными условиями успешного усвоения учебного материала является глубокая проработка обучающимися рекомендованных к изучению учебной и научной литературы, а также постоянное взаимодействие с препо- давателями кафедры для своевременного разрешения возникающих вопро- сов, особенно в часы, отведенные для консультаций. Вопросы для самоконтроля. 1. Чем личность преступника отличается от личности правонаруши- теля? 2. Каковы временные рамки существования личности преступника? 3. Какие психологические методики можно использовать для изу- чения личности преступника, и какую информацию они позволяют получать? 4. Каков удельный вес женщин-преступниц в общей массе выяв- ленных преступников? 5. Назовите типичные дефекты правосознания. 6. Какое качество человека наиболее тесно связано с совершением им преступления? 7. Какова иерархия свойств, образующих личность преступника? 8. Какие данные содержат карточки, заполняемые на лицо, совер- шившее преступление? 8 Введение Изучение личности преступника всегда была важной проблемой всех наук криминального профиля, и в первую очередь криминологии. В зависи- мости от социально-исторических условий, требований социальной практики и уровня научных достижений по-разному ставился и решался вопрос, что такоеличность преступника, какова ее роль в совершении преступления, как воздействовать на нее с тем, чтобы не допустить впредь с ее стороны пре- ступных действий. 1. Понятие личности преступника Вопрос о личности преступника считается основным в криминологии, так как только личность может являться носителем преступных устремлений, только трансформируясь через личность, влияние различных внешних усло- вий может проявляться во вне в виде противозаконных действий субъекта. Поэтому и индивидуальное профилактическое воздействие можно также осуществлять только в отношении криминогенной личности или личности людей, окружающих ее и отрицательно воздействующих на нее. Под личностью преступника понимается такая совокупность социаль- ных свойств и отношений лица, совершившего преступление, которые обу- словили взаимодействие с иными, не личностными факторами, его преступ- ное поведение. Для личности преступника более общим, родовым понятием служит криминогенная личность. Проблема личности преступника является весьма сложной, поскольку она тесно связана со многими другими вопроса- ми: о правовой основе этого понятия, об общественной опасности личности, о соотношении социального и биологического в преступном поведении, о личности преступника как социальном типе и т.д. Сложность проблемы личности преступника предопределяет и суще- ствование разных точек зрения. Одни криминологи (Ю.Д. Блувштейн, А.И. Долгова, И.И. Карпец, А.М. Яковлев) считают, что нет никакой практической или теоретической ценности в общем понятии «личность преступника». Все 9 лица, совершившие преступления, имеют только одно общее свойство, при- том юридического порядка: каждый из них нарушил закон. А для этого до- статочно традиционного и очень точного по своему содержанию понятия «субъект преступления». Другие криминологи (Ю.М. Антонян, Н.С. Лейкина, В.Д. Филимонов), говоря о недостаточности понятия «субъект преступления» для целей крими- нологического анализа, подчеркивают необходимость изучения социально- демографических, уголовно-правовых, психологических и иных особенно- стей лиц, совершивших преступления, для понимания причин и механизма преступного поведения. Трудности определения понятия «личность преступника» достаточно очевидны. С одной стороны, включение в это понятие каких-то особых, при- сущих только преступникам, свойств фактически ведет к морально- психологической форме ломброзианства. С другой - если характеризовать его только одним признаком - виновностью в совершении преступления, то нельзя разграничить понятие «личность преступника» с понятием «субъект преступления». Но «субъект преступления» - понятие уголовного права, оно используется для определения оснований уголовной ответственности. «Лич- ность преступника» - криминологическое понятие, оно используется для изу- чения причин преступления. Поэтому в понятие личности преступника включаются не свойства субъекта преступления (определенный возраст и вменяемость), а криминоло- гически значимые свойства, т.е. такие особенности личности, которые в со- вокупности с иными обстоятельствами обусловили совершение преступле- ния. Изучение личности преступника позволяет выявить свойства личности, которые должны быть объектом профилактического воздействия, а также со- циальные условия, которые сформировали данные свойства. По мнению Ю.М. Антоняна, под личностью преступника следует по- нимать личность человека, совершившего преступление вследствие прису- щих ему психологических особенностей, антиобщественных взглядов, отри- 10 цательного отношения к нравственным ценностям и выбора общественно опасного пути для удовлетворения своих потребностей или непроявления не- обходимой активности в предотвращении отрицательного результата. 2. Криминологическая характеристика личности преступника Необходимо различать криминологическую характеристику преступ- ников и структуру личности преступника, хотя эти понятия и взаимосвязаны. Криминологическая характеристика личности преступника представляет со- бой систему признаков, которые в своей совокупности характеризуют лицо, совершившее преступление, и прямо или косвенно связаны с его совершени- ем. Эта характеристика, как правило, включает: 1) социально- демографические признаки: пол, возраст, образование, род занятий, семейное положение и т.д.; 2) уголовно-правовые признаки: характер и тяжесть пре- ступления, повторность, соучастие и т.д.; 3) нравственные качества: взгляды, интересы, ценностные ориентации и т.д.; 4) психологические особенности: характеристики эмоциональных, волевых и интеллектуальных свойств. Личность представляет собой не сумму отдельных, изолированных свойств, а систему взаимосвязанных качеств, имеющую определенную структуру. Структура личности преступника соответствует общей структуре личности - это соотношение основных сфер личности, формирующихся в конкретной деятельности и проявляющихся в ней: а) потребностно- мотивационная сфера (мотивы, потребности, интересы); б) ценностно- нормативная сфера (ценностные ориентации, установки, нормы, убеждения); в) функционально-ролевая сфера (социальные позиции, статусы, роли, функ- ции); г) физиологическая основа. Иными словами, структура личности пока- зывает нам ее срез в четырех аспектах: психологическом, социально- психологическом, социологическом и биологическом. Многие криминологи основой в структуре личности преступника считают ценностно-нормативную сферу. Преступники могут различаться мотивами, интересами, социальными статусами и т.д., а общее у них одно - искаженность ценностно-нормативной 11 сферы. Сам факт совершения преступления свидетельствует об этом. 3. Соотношение социального и биологического в личности пре- ступника Личность - явление чисто социальное, она социально детерминирована. Личностью не рождаются, ею становятся: человек рождается как организм, а формируется как личность. Личность - это мера социального в человеке. Но реально действует именно человек, а он - явление биосоциальное, и вопрос о соотношении социальных и биологических начал в человеке и его поведении, в том числе преступном, вполне правомерен и должен являться предметом криминологического исследования. Влияние биологических, в том числе генетических, особенностей чело- века на его поведение несомненно. Личность формируется только на опреде- ленной биологической основе. Но вопрос заключается в том, могут ли при- чины специфического человеческого поведения, которым, в частности, явля- ется преступное, иметь биологическую природу. Принципиальный ответ на него состоит в том, что если поведение человека определяется главным обра- зом его биологическими, природными свойствами, то такое поведение не может быть признано преступным. За поступки, которые не поддаются кон- тролю его сознания и воли, человек не несет ответственности. Поэтому био- логические особенности преступника могут рассматриваться лишь в качестве условий преступления. Влияние биологического фактора на общее состояние преступности не может быть значительным и потому, что преступность непрерывно изменя- ется, а биологическая природа человека остается неизменной. И хотя объек- том криминологического познания является человек в целом, для понимания причин преступного поведения ведущую роль играет изучение личности пре- ступника. 12 4. Типология и классификация личности преступника Необходимо иметь в виду, что личность преступника представляет со- бой определенный социальный тип, который весьма неоднороден. Такая не- однородность проявляется и в индивидуальных психологических качествах конкретных людей, совершающих преступления, и в самом преступном по- ведении. Достаточно отметить, что лицо, совершающее убийство, обычно от- личается по ряду характеристик от личности вора, а преступник- профессионал - от лица, совершившего преступление по неосторожности. Поэтому криминология, изучая личность преступника, особое внима- ние уделяет познанию ее типов и классов. Это имеет как теоретическое, так и практическое значение. Профилактическое воздействие правоохранительных органов на преступников не может быть целенаправленным и эффективным без учета их классификации и типологии. Следует различать классификацию и типологию. Классификация явля- ется более низким уровнем обобщения и представляет собой устойчивую группировку исследуемых объектов по их отдельным признакам, строясь по достаточно жестким критериям на группы и подгруппы. При классификации объекты всегда разграничиваются по единым основаниям. Так, в одной и той же классификации нельзя делить часть преступников по полу, а часть - по месту совершения преступления. Типология является более высоким уровнем обобщения. В ее основе лежит расчленение преступников и их группировка на основе обобщенной, идеализированной модели. При создании типологии, в отличие от классифи- кации, не требуется выделения всех без исключения типов. Так, среди пре- ступников можно выделить только один тип, например, корыстного преступ- ника. Наибольший интерес для криминологии представляет типология, кото- рая позволяет объяснить личность преступника, тогда как классификация только описывает ее. Криминологической наукой накоплен значительный опыт разработки типологий личности преступника. В то же время до сих пор не существует 13 какой-либо универсальной типологии, поскольку каждый автор, дифферен- цируя личности преступников, кладет в основу этой дифференциации свои типообразующие признаки. Например, по степени антиобщественной направленности личности лица, совершившего преступление, выделяют пять типов: «случайные», «ситуационные», «неустойчивые», «злостные», «особо опасные». По направленности самого преступного поведения выделяют типы насильственного, корыстного и корыстно-насильственного преступников. Обобщая различные существующие типологии личности преступника, авторы «Курса советской криминологии» отмечают три основных типа кри- миногенной личности, встречающихся среди лиц, совершающих умышлен- ные преступления: последовательно-криминогенный; ситуативно- криминогенный; ситуативный. Ю.М. Антонян предлагает за основу брать отношение преступника к человеческой жизни и в зависимости от этого выделяет «абсолютно опасно- го» преступника, совершающего серийные убийства, в том числе наемные и сексуальные; «особо опасного», совершающего убийства в конфликтной си- туации, а также длительное время корыстные преступления с крупным ущер- бом; «опасного», совершающего преступления против личности или соб- ственности, но не посягающего на жизнь; «представляющего незначитель- ную опасность» - все остальные, совершающие преступления в силу сло- жившейся неблагоприятной ситуации, непредумышленно и не против жизни человека. 5. Формирование личности преступника Формирование того или иного типа личности преступника происходит на фоне взаимодействия трех основных факторов: макросреды, микросреды и самой личности. От степени и интенсивности их криминогенного и антикри- миногенного взаимовлияния во многом зависит формирование конкретного типа личности преступника. 14 Анализ специфики условий формирования личности с учетом необык- новенно быстро меняющихся социальных (экономических, политических, правовых, психологических и др.) ситуаций на каждом из этапов развития нашего общества и государства не должен рассматриваться как нечто второ- степенное. Ведь эти перемены и особенности сказываются в первую очередь именно на образе жизни, системе нравственных ценностей, на психологии людей, а уже затем на преступности, ее динамических характеристиках. На формирование современной личности преступника влияют как тра- диционные криминогенные факторы, так и нетрадиционные, присущие «посткоммунистическому» периоду развития общества. И те, и другие, взаи- модействуя между собой, не столько усиливают, сколько по-новому распре- деляют интенсивность криминогенного воздействия среды на личность. В общей структуре личностей преступников по-прежнему преобладают типы с ярко выраженной корыстной, корыстно-насильственной и насиль- ственной мотивацией, а также тип неосторожных преступников. В то же вре- мя по степени криминогенной пораженности выделяются лица с последова- тельной (устойчивой) и с ситуативной криминогенностью. Для первых пре- ступление вытекает из привычного стиля поведения и обусловливается стой- кими антиобщественными взглядами и ориентациями. При этом ситуация со- вершения преступления часто создается специально. Подобные характеристики зафиксированы в процессе исследования среди воров, «разбойников», мошенников, лиц, преступления которых связа- ны с наркотиками, т.е. «традиционных» преступников. Пополняют этот ряд сегодня вымогатели. К этой группе можно отнести лиц, организующих из- влечение крупных материальных средств из различного рода финансово- экономических злоупотреблений. Для личности преступника с ситуативной криминогенностью характер- но совершение преступления в значительной степени под влиянием ситуа- ции, возникающей как по его собственной вине, так и по вине других лиц. Среди исследованных преступников это, главным образом, лица, совершив- 15 шие убийства на бытовой почве; хулиганы, встречающиеся среди них; граби- тели и насильники. Разумеется, в орбиту исследования попали и другие категории пре- ступников. Однако, с точки зрения степени криминогенной пораженности и организации соответствующего профилактического воздействия, эти лица представляют собой наибольший криминологический интерес, так как их преступления носят «массовидный» характер. Издержки современного этапа становления рыночных отношений весьма плодотворно используются ворами в законе. Они контролируют по- лучаемую от различных финансовых и коммерческих махинаций прибыль, негативно влияют на развитие новых экономических отношений. Заключение В заключение следует отметить, что, используя указанную структуру личности преступника, возможно не только достаточно всесторонне изучить его личность, но и исследовать конкретную группу признаков, выступающую в качестве причины или условия или фактора индивидуального преступного поведения. |