Лексические нормы употребления имён существительных, прилагательных, глаголов
 Скачать 23.21 Kb.
|
|
Лексические нормы употребления имён существительных, прилагательных, глаголов Цели урока: 1) сформировать умение учащихся правильно использовать в своей речи основные лексические понятия; 2) совершенствовать умение редактировать предложения с нарушением лексических и грамматических норм. Задачи урока: Обучающая: вспомнить основные лексические понятия; уметь применить их в практической деятельности. Развивающая: развивать навыки редактирования предложений; развитие устной связной речи. Воспитательная: воспитывать любовь к русскому языку посредством лексических особенностей слова. Тип урока: комбинированный. Ход урока: I. Организационный момент II. акт.опорных знаний -опрос Что такое ЛЕКСИКА? раздел, изучающий звуки речи; раздел, изучающий правила постановки ударения в словах; раздел, который изучает морфемы; раздел, изучающий словарный состав языка. III. Игра «Угадай-ка». Подберите общее определение к каждой тройке слов: СТУК СЛОВА ИМЯ (громкий, лёгкий) ТРАВА МЁД ДЫМ (густой, свежий) IV. Работа по теме. Лексические ошибки при употреблении имени прилагательного Непонимание значения слова. Повторим лексические понятия слова одной части речи, противоположные по значению и разные по написанию и звучанию; слова одной части речи, сходные по значению, но разные по написанию и звучанию; слова разные по значению, но одинаковые по звучанию; однокоренные слова близкие по звучанию, но разные по значению; VII. Конкурс «Прилагательные во фразеологизмах». Дать значение фразеологизмам. Составить и записать предложение с одним из них. Светлая голова- умная Золотые руки- всё умеет делать, мастер на все руки Волчий аппетит- прекрасный аппетит, большой Белая ворона- отличие от других, необычность Черепашьим шагом- очень медленно Строить воздушные замки- несбыточные мечты Вавилонское столпотворение- беспорядок, суматоха Нормативным является следующее образование форм глаголов настоящего, будущего времени: ЕЗДИТЬ - Я ЕЗЖУ, ОН ЕЗДИТ (неправильно Я ЕЗДИЮ, ОН ЕЗДИЕТ) ЛАЗИТЬ - Я ЛАЖУ, ОН ЛАЗИТ (неправильно Я ЛАЗИЮ, ОН ЛАЗИЕТ) ЖЕЧЬ (ЗАЖЕЧЬ, ПОДЖЕЧЬ, РАЗЖЕЧЬ) - Я ЖГУ, ТЫ ЖЖЕШЬ, ОН ЖЖЕТ, МЫ ЖЖЕМ, ВЫ ЖЖЕТЕ, ОНИ ЖГУТ. ПЕЧЬ (ИСПЕЧЬ, ЗАПЕЧЬ) - Я ПЕКУ, ТЫ ПЕЧЕШЬ, ОН ПЕЧЕТ, МЫ ПЕЧЕМ, ВЫ ПЕЧЕТЕ, ОНИ ПЕКУТ БЕРЕЧЬ (СБЕРЕЧЬ) - Я БЕРЕГУ, ТЫ БЕРЕЖЕШЬ, ОН БЕРЕЖЕТ, МЫ БЕРЕЖЕМ, ВЫ БЕРЕЖЕТЕ, ОНИ БЕРЕГУТ. СТЕРЕЧЬ - Я СТЕРЕГУ, ТЫ СТЕРЕЖЕШЬ, ОН СТЕРЕЖЕТ, МЫ СТЕРЕЖЕМ, ВЫ СТЕРЕЖЕТЕ, ОНИ СТЕРЕГУТ. Не следует путать глаголы НАДЕТЬ и ОДЕТЬ: СЛОВО «ОДЕТЬ» имеет значение «покрыть чье-либо тело одеждой». ОДЕТЬ можно КОГО-НИБУДЬ ДРУГОГО, НО НЕ СЕБЯ: например, ОДЕТЬ РЕБЕНКА, ОДЕТЬ КУКЛУ. СЛОВО «НАДЕТЬ» имеет значение «покрыть одеждой себя». НАДЕТЬ можно ЧТО-НИБУДЬ НА СЕБЯ: например, НАДЕТЬ ПАЛЬТО, ПЛАТЬЕ, ШАПКУ. НАДЕТЬ можно ЧТО-НИБУДЬ на ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА (НАДЕТЬ НА КОГО? ЧТО? - НАДЕТЬ НА РЕБЕНКА ПАЛЬТО) Нормативное употребление глаголов КУШАТЬ и ЕСТЬ: Глагол «КУШАТЬ» приторно вежливый и употребляется только для приглашения гостей к еде (КУШАТЬ ПОДАНО) или при обращении к ребенку (ВОВОЧКА, КУШАТЬ БУДЕШЬ?). В остальных случаях употребляется глагол «ЕСТЬ». Поэтому не рекомендуется говорить о себе «Я КУШАЮ», правильно будет сказать: «Я ЕМ». Лучше так не говорить: «Вы уже кушали сегодня?». Нормативное употребление: «ВЫ уже ели сегодня?». НЕ следует использовать в речи следующую конструкцию: «Я ИЗВИНЯЮСЬ» (это можно понять так: «я извиняю себя»; именно такое значение придает возвратному глаголу суффикс «СЯ»). В этом случае правильно было бы сказать: «ИЗВИНИТЕ (ПРОСТИТЕ) МЕНЯ». Нормативное употребление глаголов ЗАКОНЧИТЬ - ОКОНЧИТЬ: ЗАПОМНИ: ЗАКОНЧИТЬ РАБОТУ, ДЕЛО; но ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ, УНИВЕРСИТЕТ. НЕ следует употреблять выражение «закончить школу». Нормативное употребление глаголов ОПЛАТИТЬ - ЗАПЛАТИТЬ: Глагол «ОПЛАТИТЬ» употребляется без предлога. ЗАПОМНИ: ОПЛАТИТЬ ПРОЕЗД, ОПЛАТИТЬ МОБИЛЬНЫЙ ТЕЛЕФОН, но ЗАПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД. Нормативное употребление глаголов САДИТЕСЬ - ПРИСЯДЬТЕ: НЕ следует говорить, приглашая собеседника сесть: «ПРИСЯДЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА» (вследствие многозначности глагола «ПРИСЕСТЬ» эту фразу можно понять двусмысленно: вы рекомендуете собеседнику не сесть на стул, на диван, а «принять позу с согнутыми коленями», то есть «присесть на корточки»). Нормативным является следующее употребление: «САДИТЕСЬ, ПОЖАЛУЙСТА». Слова «ЛОЖИТЬ» в русском литературном нормированном языке нет, поэтому нельзя так говорить: «НЕ ЛОЖИ ШАПКУ НА СТОЛ». Глаголы «ПОЛОЖИТЬ», «СЛОЖИТЬ», «ОТЛОЖИТЬ» без приставок не употребляются. ПРАВИЛЬНО следует говорить: «НЕ КЛАДИ ШАПКУ НА СТОЛ». Нормативное употребление глаголов «ВЫХОДИТЬ/ВЫЙТИ» и «СХОДИТЬ/СОЙТИ»: Глагол с приставкой С(СО) + предлог С имеет значение «идти по поверхности сверху вниз» (например, сходить с горы). Поэтому НЕЛЬЗЯ сказать: СОЙТИ С АВТОБУСА; это значило бы, что вы идете с крыши автобуса по его поверхности. Глагол с приставкой ВЫ + предлог ИЗ имеет значение «выйти из помещения», то есть изнутри наружу. Поэтому нормативным употреблением признано: ВЫЙТИ ИЗ АВТОБУСА. Нормативное употребление глаголов ПРЕДСТАВИТЬ - ПРЕДОСТАВИТЬ: Глагол ПРЕДСТАВИТЬ имеет значение «1) познакомить кого-то с кем-нибудь; 2) предъявить (документы, доказательства)». Глагол ПРЕДОСТАВИТЬ имеет значение: «отдать в распоряжение, пользование кому-либо; дать слово». Запомни нормативное употребление следующих глаголов: ПОСТРИЧЬСЯ (в этом слове нет приставки ПОД) ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ (в этом слове нет приставки ПОД) НАСМЕХАТЬСЯ (= поднять НА СМЕХ) ПОДЧЕРКНУТЬ, но ПОЧЕРК Нормативным является следующее образование форм прошедшего времени глаголов: Начальная форма глагола Форма прошедшего времени этого глагола СОХНУТЬ он СОХ (неправильно СОХНУЛ) ПРОМОКНУТЬ он ПРОМОК (неправильно ПРОМОКНУЛ) ЗАМЕРЗНУТЬ он ЗАМЕРЗ (неправильно ЗАМЕРЗНУЛ) ОКРЕПНУТЬ он ОКРЕП (неправильно ОКРЕПНУЛ) Нормативное образование именительного и родительного падежа множественного числа некоторых имен существительных Образование падежных форм имен существительных вызывает наибольшее затруднение у сдающих ЕГЭ. Это связано с тем, что нет каких-либо определённых правил для запоминания написания окончаний имен существительных в И.п. и Р.п. множественного числа. Нормативное образование форм родительного падежа множественного числа имен существительных 1. Имена существительные, обозначающие название овощей и фруктов, в основном в форме родительного падежа множественного числа имеют окончание -ОВ:
2. Имена существительные, обозначающие названия парных предметов, в основном в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:
3. Имена существительные, обозначающие название национальностей, в основном в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:
Нормативное образование форм именительного падежа множественного числа имен существительных 1. Список слов с нормативным окончанием -Ы (-И):
VIII. Итог урока. РефлЕксия (слайд 8,9,10,11,12,13) Подсчитать жетоны, выявить лучшего игрока, придумать номинации. Резерв: (слайд 14) «Мысли вслух» (словосочетание с прилагательным) Новый год для меня – это… | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||