Реферат по теме Личность и общество. Личность и общество

• Название: Личность и общество
• Дата: 13.10.2021
• Размер: 59.19 Kb.
• Имя файла: Реферат по теме Личность и общество.rtf
• Тип: Реферат; #246625

ГБОУ Школа №1501

Реферат по теме:

«Личность и общество»

Автор: Шляпкова Юлия, учащаяся 12 «А» класса
Учитель основы проектной деятельности:

Малькова Нина Ивановна

Москва 2021 г.
Содержание:
1. Основные понятия личности и общества.
2. Социальный статус человека.
3. Ролевый набор. Виды ролевых конфликтов.
4. Процесс социализации. Виды социализации.
5. Механизмы социализации.
6. Девиантное поведение. Социальные теории.
7. Заключение.
8. Список литературы.
Основные понятия личности и общества
Термин «человек» употребляется в значении как биосоциальное существо, представитель человеческого рода Homo Sapiens, наделённое разумом, сознанием, способностью говорить, прямохождением, то есть качествами, отличающими его от животного.

Термин «индивид» употребляется в значении «конкретный человек», единичный представитель человеческого рода.

Термин «индивидуальность» означает неповторимое своеобразие каждого человека, то, что делает нас непохожими на остальных. Даже близнецы имеют различия.

Термин «личность» служит для характеристики социального в человеке. Личность – устойчивый комплекс социальных качеств, свойств, приобретаемых под влиянием соответствующей культуры общества и конкретных социальных групп, к которым она принадлежит, в жизнедеятельность которых включена.

Социологические принципы анализа личности:

1. 
   1. Каждый человек является индивидом, но не каждый – личностью. Личностью не рождаются, личностью становятся. Индивид выступает исходным пунктом развития личности, личность – результат развития индивида.
   
2. 
   2. Личность – конкретное выражение сущности человека и одновременно выражение социально значимых черт данного общества, его культуры.
   
3. 
   3. Включение личности в общество происходит через вхождение ее в различные социальные общности, именно они являются основным путем соединения общества и человека.
   

Для характеристики личности используется понятие «социальная структура личности», которая включает в себя потребности, интересы, ценности, мотивы, убеждения, мировоззренческие принципы.

Исходная ступень в анализе личности – потребности, то есть формы его взаимодействия с миром, необходимость которых обусловлена особенностями воспроизводства и развития его биологической, психологической и социальной определенности.

Следующий компонент структуры личности – интерес – представляет собой направленность субъекта на значимые для него объекты, связанная с удовлетворением потребностей, полезностью. Потребности и интересы личности лежат в основе ее ценностного отношения к окружающему миру, в основе системы ее ценностей и ценностных ориентаций.

Ценности – объекты и идеи, которые являются значимыми для индивида, но не связаны напрямую с удовлетворением его потребностей.

Мотив – внутренний побудитель к действию, в отличие от стимула, выступающего внешним побудителем к действию.
2. Социальный статус человека

Социальный статус человека – его позиция в социальной системе, связанная с принадлежностью к определенной социальной группе. Социальный статус представляет собой обобщенную характеристику положения человека в обществе, включающая в себя профессию, квалификацию, должность, материальное положение, национальность, религиозность и т.д.

Приобретенный статус – статус, достигнутый при помощи усилий самого человека (например, менеджер, профессор, банкир).

Предписанный статус – статус, данный человеку от рождения (например, горожанин, мужчина, украинец).

Главный статус – статус, оказывающий существенное влияние на выполнение всех социальных ролей, как правило, он связан с профессиональной деятельностью человека.

Социальная роль – ожидаемое типичное поведение человека, связанное с его социальным статусом. Одному статусу соответствует несколько социальных ролей. Так, социальному статусу студента соответствуют роли: слушателя лекций, экспериментатора в лаборатории, старосты, участника студенческих конференций, неформального лидера, практиканта и т.д.
3.

Совокупность социальных ролей, соответствующих социальному статуту, называется ролевым набором. Роли могут закрепляться формально или носить неформальный характер.

Ситуация, связанная с необходимостью удовлетворять требованиям двух или более ролей, называют ролевым конфликтом.

Выделяют два вида ролевых конфликтов:

1) Внутриролевые (например, абитуриент поступает в Национальный Технический Университет «Харьковский политехнический институт», а вскоре обнаруживает отсутствие инженерные способностей).

2) Межролевые (например, роли менеджера компании и отца семейства предъявляют противоречивые требования к индивиду).
4. Процесс социализации

Социализация – процесс усвоения индивидом социальных норм и культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит.

Социализация происходит под воздействием следующих факторов:

1. 
   1. Совокупность ролей и статусов, которую предлагает общество человеку;
   
2. 
   2. Социальные общности, в рамках которых индивид может реализовать определенные социальные роли и приобрести конкретный статус;
   
3. 
   3. Система социальных ценностей и норм, доминирующих в обществе;
   
4. 
   4. Социальные институты, обеспечивающие производство и воспроизводство культурных образцов, норм и ценностей;
   
5. 
   5. Общая ситуация в стране.
   

Виды социализации:

1. 
   1. Первичная социализация (усвоение норм ребенком).
   
2. 
   2. Вторичная (усвоение норм и ролей взрослым человеком).
   

Структура социализации:

1. 
   1. Адаптация – приспособление к новым условиям, ролям, нормам.
   
2. 
   2. Интериоризация – принятие норм, ценностей, включение их во внутренний мир человека.
   
3. 
   3. Социальная активность – продуцирование новых норм, ценностей, превращение человека в субъекта социальных отношений.
   

5. Механизмы социализации:

1. 
   Имитация – осознанные попытки ребенка копировать поведение взрослых.
   
2. 
   Идентификация – отождествление себя с личностью одного из родителей.
   
3. 
   Чувство вины и стыда – негативные механизмы, которые запрещают некоторые модели поведения.
   

6. Девиантное поведение

Девиантное (отклоняющееся) поведение – поступок, деятельность субъекта, не соответствующий официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам, стереотипам, образцам.

1. 
   1. Психологические теории – Конфликты, свойственные личности, вызывают девиацию.
   
2. 
   2. Социологические теории:
   

1) Культурологические теории – причиной девиации являются конфликты между нормами субкультуры и господствующей культуры

2) Конфликтология – девиация является результатом противодействия нормам капиталистического общества.

Конформизм предполагает согласие с целями общества и законными средствами их достижения. Молодой человек или девушка, которые получают хорошее образование, находят престижную работу и продвигаются по служебной лестнице – олицетворение конформизма. Конформизм представляет собой единственный вид недевиантного поведения.

Инновация предполагает согласие с одобряемыми данной культурой целями, но отрицает социально одобряемые способы их достижения. Инноватор будет использовать новые, но незаконные средства достижения богатства.

Ритуализм предполагает отрицание целей данной культуры, но согласие (порой доведенное до абсурда) использовать социально одобряемые средства. Например, бюрократ, фанатично преданный своему делу, становится жертвой бюрократической системы и спивается от отчаяния.

Ретритизм (бегство от действительности) наблюдается в случае, когда человек одновременно отвергает и цели, и социально одобряемые средства их достижения. Например, бродяги, алкоголики, наркоманы и т.д.

Бунт тоже отрицает и культурные цели, и социально одобряемые средства их достижения. Но он приводит к замене старых целей и средств на новые: развивается новая идеология.
Заключение:

Возможно, каждый ученый понимает личность по-своему, но все они сходятся в одном. Личность - это сформировавшийся человек, который имеет свою жизнь, свои убеждения, свои взгляды, свой индивидуальный характер, свои принципы и т. д.

Итак, личность-общество – это двойной субъект, в котором определяющую роль играет личность. Личность – первичный субъект, общество – вторичный. Личность «светит» своим светом, общество – отраженным.

С другой стороны, эти два субъекта неразделимы. Личность для себя – субъект во всех отношениях. Общество не является субъектом для себя и тем более субъектом во всех отношениях. Для личности общество – объективная реальность, часть его самого. «По отношению к природе общество – субъект; оно действует, преобразует природу, но по отношению к личности оно и объективно, и нечто зависимое, являющееся частью личности».

Список литературы

1. 
   1. Грачев Г.В. Личность и общество: информационно-психологическая безопасность и психологическая защита/ ПЕР СЭ, 2003. – 301c.
   

2. Ерасов Б.С. Социальная культурология / Изд-е третье, доп. и перераб. М.: Аспект Пресс, 2000.

3. Кравченко Е.П. Социология. – М.: Мысль, 1999. – 284 с.

4. Курс лекций по социологии. – М.: Март, 2001. – 377 с.

5. Лавриненко В.Н. Социология. М. 1998.

6. Мосс М. Очерк о даре // Мосс М. Общество. Обмен. Личность. М., 1996.

7. Общая психология: Учеб. Пособ. / Под ред. В.В. Богословского. – М.: Просвещение, 2002. – 371 с.

8. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 2000. – 383 с.

9. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.М Николаенко. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 285 с.

10. Спиркин А.Г. Основы философии. – М.: Дело, 2000. – 274 с.