|
|
силл культр. Личность в контексте формирования национального сознания в психологии
6.1 Система оценки результатов учебных достижений обучающихся
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент баллов
|
%-ное содержание
|
Оценка по традиционной системе
|
Критерий оценивания знаний обучающихся
|
А
|
4,0
|
95-100
|
отлично
|
Обучающийся демонстрирует:
- Личность в контексте формирования национального сознания в психологии;
- Межличностные отношения как фактор развития казахстанской гармоничной личности;
- глубокое и прочное усвоение программного материала
- полные, последовательные, грамотные и логически излагаемые ответы по всем видам занятий;
- умение свободно справляться с поставленными задачами;
- правильные, обоснованные принятые решения,
- навыки использования информации основной и дополнительной специальной литературы при изучении дисциплины,
- умение самостоятельного систематизирования программного материала;
- владение разносторонними навыками и приемами выполнения всех видов заданий;
- умение работать с иностранной литературой и информационными ресурсами Интернета;
- своевременное и качественное выполнение всех видов заданий.
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
Обучающийся демонстрирует:
- освоение студентами основных источников и методов получения культурологической и психологической информации;
- привитие навыков использования знаний, полученных в процессе усвоения культурологии и психологии в профессиональной деятельности.
- формирование навыков критического мышления и способности применения его на практике.
- глубокое усвоение программного материала;
- полные, последовательные и логически излагаемые ответы по всем видам занятий;
- умение справляться с поставленными задачами;
- правильные принятые решения,
- навыки использования специальной литературы при изучении дисциплины,
- умение самостоятельного систематизирования программного материала;
- владение навыками и приемами выполнения всех видов заданий;
- своевременное выполнение всех видов заданий.
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
хорошо
|
Обучающийся демонстрирует:
- освоение студентами основных источников и методов получения культурологической и психологической информации;
- привитие навыков использования знаний, полученных в процессе усвоения культурологии и психологии в профессиональной деятельности.
- формирование навыков критического мышления и способности применения его на практике.
- усвоение программного материала;
- полное, последовательное, грамотное, без существенных неточностей, изложение ответов по всем видам заданий;
- правильное применение теоретических знаний
- владение необходимыми навыками при выполнении прикладных задач
- навыки использования рекомендованной литературы при изучении дисциплины,
- навыки систематизации программного материала;
- владение навыками и приемами выполнения всех видов заданий;
- своевременное выполнение всех видов заданий.
|
В
|
3,0
|
80-84
|
Обучающийся демонстрирует:
- освоение основных социальных, политических и гуманитарных понятий, теорий и подходов к изучению общества и его подсистем;
- формирование представлений об основных принципах функционирования современного общества и его социальных институтов;
- усвоение программного материала;
- последовательное изложение ответов по всем видам заданий с несущественными ошибками;
- навыки применения теоретических знаний под руководством преподавателя;
- владение необходимыми навыками при выполнении практических задач
- навыки использования рекомендованной литературы при изучении дисциплины,
- навыки систематизации программного материала под руководством преподавателя;
- владение навыками выполнения всех видов заданий;
- способности самостоятельного исправления допущенных ошибок;
- своевременное выполнение всех видов заданий с устранением допущенных ошибок.
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
Обучающийся демонстрирует:
- выработка навыков описания и анализа актуальных проблем современного общества, сущности социальных процессов и отношений;
- освоение студентами основных источников и методов получения культурологической и психологической информации;
- усвоение программного материала;
- умение изложения ответов с несущественными ошибками;
- навыки применения теоретических знаний под руководством преподавателя;
- владение приемами при выполнении практических задач
- навыки использования рекомендованной литературы под руководством преподавателя
- навыки обобщения программного материала под руководством преподавателя;
- умение исправления допущенных ошибок с помощью преподавателя;
- своевременное выполнение всех видов заданий с устранением допущенных ошибок.
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Обучающийся демонстрирует:
- освоение студентами основных источников и методов получения культурологической и психологической информации;
- привитие навыков использования знаний, полученных в процессе усвоения культурологии и психологии в профессиональной деятельности.
- усвоение основного материала;
- недостаточно правильные формулировки при ответах по всем видам заданий;
- нарушение последовательности в изложении программного материала;
- затруднения в самостоятельном выполнении практических заданий;
- владение отдельными приемами при выполнении практических задач
- навыки использования рекомендованной преподавателем литературы;
- навыки обобщения отдельных разделов программного материала под руководством преподавателя;
- умение исправления допущенных грубых ошибок с помощью преподавателя;
- выполнение всех видов заданий с устранением допущенных ошибок.
|
С
|
2,0
|
65-69
|
удовлетворительно
|
Обучающийся демонстрирует:
- усвоение основного материала;
- недостаточное понимание формулировок при ответах по всем видам заданий;
- отсутствие последовательности в изложении материала;
- затруднения в самостоятельном выполнении практических заданий;
- владение отдельными приемами при выполнении заданий
- затруднения при использовании рекомендованной преподавателем литературы;
- затруднения при обобщении отдельных разделов изученного материала;
- умение исправления допущенных грубых ошибок с помощью преподавателя;
- выполнение всех видов заданий с устранением допущенных ошибок.
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
Обучающийся демонстрирует:
- усвоение основного материала;
- недостаточное понимание формулировок при ответах по всем видам заданий;
- отсутствие последовательности в изложении материала;
- существенные затруднения в самостоятельном выполнении практических заданий;
- недостаточное владение отдельными приемами при выполнении заданий
- существенные затруднения при использовании рекомендованной преподавателем литературы;
- существенные затруднения при обобщении отдельных разделов изученного материала;
- умение исправления допущенных грубых ошибок с помощью преподавателя;
- выполнение всех видов заданий с устранением допущенных ошибок.
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
Обучающийся демонстрирует:
- усвоение отдельных разделов основного материала;
- непонимание формулировок при ответах по всем видам заданий;
- отсутствие последовательности в изложении материала;
- существенные затруднения в самостоятельном выполнении практических заданий;
- существенные затруднения при применении отдельных приемов выполнения заданий;
- существенные затруднения при использовании рекомендованной преподавателем литературы;
- существенные затруднения при обобщении отдельных разделов изученного материала;
- затруднения при исправлении допущенных грубых ошибок, указанных преподавателем;
- несвоевременное выполнение всех видов заданий с устранением допущенных ошибок.
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
Обучающийся демонстрирует:
- трудности с усвоением отдельных разделов основного материала;
- отсутствие последовательности в изложении материала;
- существенные затруднения в самостоятельном выполнении практических заданий;
- существенные затруднения при использовании рекомендованной преподавателем литературы;
- неумение обобщения отдельных разделов изученного материала;
- существенные затруднения при исправлении допущенных грубых ошибок, указанных преподавателем;
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
неудовлетворительно
|
Обучающийся демонстрирует:
- непонимание формулировок при ответах по всем видам заданий;
- неумение применения отдельных приемов выполнения заданий;
- несвоевременное выполнение всех видов заданий с устранением допущенных ошибок.
|
F
|
0
|
0-24
|
Обучающийся демонстрирует:
- незнание программного материала,
- при выполнении всех видов заданий допускаются грубые ошибки;
- отсутствие навыков применения отдельных приемов выполнения заданий;
- невыполнение заданий, предусмотренных формами текущего, промежуточного и итогового контроля.
|
7.Список рекомендуемой литературы
7.1 Основная литература
Основная литература по Культурологии
1.«Аль-Фараби социально-этические трактаты». – Алма-Ата, 1972.
2.Баласагуни Ю. «Благодатное знание / пер. С.Н. Иванова». – М., 1983.
3.Бейсенова Г.А. «Проблемы глобализации и идентичности» – А., Print, 2009.
4.Бейсенова Г.А. «Проблемы образовательного знания в диспозитиве культуры». – Алматы: Искандер, 2005.
5.Барнард Алан. «Антропология тарихы мен теориясы»/пер. на каз.яз. Под руков. Кульсариева А.Т., Масалимова А.Р. – А., 2017.
7.«Всеобщая история живописи». – М., ЭКСМО, 2010.
8.Ғабитов Т.Х. «Қазақ мәдениетінің тарихы: оқу құралы». – Алматы: Қазақ университеті, 2016.
9.Габитов Т.Х. «Казахи: Опыт культурологического анализа». – Saarbrücken: Germany Academic Publishing GmbH & Co. Кg lap lambert. - Heinrich-Böcking-Str. 6-8, 66121. - KG LAP LAMBERT, ГЕРМАНИЯ, 2012.
10.Габитов Т.Х., Абдигалиева Г.К., Исмагамбетова З.Н. «Философия культуры»: Учебник для студентов вузов и колледжей. – Алматы: Эверо, 2013
11.Ғабитов Т.Х., Затов Қ. «Қазақ мәдениетінің рухани кеңістігі». - Алматы: Раритет, 2013.
12.Габитов Т.Х., Муталипов Ж., Кулсариева А. «Культурология». - Алматы, Раритет, 2008.
13.Tursun Gabitov. «Actual Problems of Kazakh Culture. Kazakh Culture Challenges». - Саарбрюкен: Ламберт. - Publishing, 2016.
14.«Древние цивилизации». - М., 2009.
15.Жолдубаева А.К. «Культурология: практикум». - Алматы: Казну им.аль-Фараби, 2014.
16.«История культурологии под ред. Огурцова А.П». - М., Гардарики, 2006.
17.Каиржанова А. Palaeoturcica. «Мир древних тюрков». – Алматы, 1999.
18.Карабаева А.Г. «Эпистемологические этюды». – Монография. - А., Қазак университеті, 2016.
19.Кондыбаев С. Введение в казахскую мифологию. – Алматы. 1999.
20.Курмангалиева Г.К., Нысанбаев А.Н., Соловьева Г.Г., Сейтахметова Л.Н. «Наследие аль-Фараби и современная философия взаимопонимания». – Алматы. 2011.
21.Малов С.Е. «Памятники древнетюркской письменности». – М-Л, 1951.
22.Маргулан А. «Бегазы-дандыбаевская культура Центрального Казахстана». - Алма-Ата, 1979.
23.Масалимова А.Р. «Культура и цивилизация». – А., 2005.
24.Махмуд аль-Кашгари «Дивани Лугат ат-Турк» / М. Ауэзова. – Алматы, 2005.
25.Мирзабекова А.Ш. «Проблема культурной идентичности в социальной философии». – Караганды: Болашак-Баспа, 2006.
26.«Мир ценностей аль-Фараби и аксиология ХХI века». Книга.2. – Алматы, 2006.
27.Молдабеков Ж.Ж. «Қазақтану». - Алматы, 2015.
28.Молтобарова К.И. «Мәдениеттану». - А, 2018.
29.«Наследие аль-Фараби и формирование нового интегрального мировоззрения.коллективная монография»./ под общей редакцией З.К. Шаукенова. – Алматы: 2012.
30.Никонов А.Ю. «Алутун билиг. Тенгрианство». – Алматы. 2000.
31.Нуржанов Б.Г., Ержанова А.М. «Культурология». - Алматы, 2011.
32.Нуржанов Б.Г. «Модерн. Постмодерн. Культура». – Алматы, 2012.
33.Раев Д.С. «Влияние тюркской цивилизации на средневековую европейскую культуру»//Известия Казахского университета международных отношении и мировых языков имени Абылай хана, №4 (26), 2016. (с.13-21).
34.Раев Д.С. «Тенгрианство как религиозно-духовное мировоззрение тюрков-кочевников»//«Тенгрянство и наследие на истоки и современность»: сборник статей ҮІ-й Межд. науч.-прак. конф. (14-16 июня 2017 года, Астана, Казахстан) 1-ое изд., стер. –Астана: ТОО Мастер По, -2017. -495 с. (323-327 с.).
35.Раев Д.С. «Қазақтың шешендік өнері: философиялық пайымдау». –Алматы: Ценные бумаги. –2001. –228 с.
36.Сарсенбаева З.Н. «Этнос и ценности». – 2-е изд. перераб. и доп. – Алматы: Институт философии, политологии и религиоведения КН МОНРК, 2018.
37.Старр С.Ф. «Утраченное Просвещение: Золотой век Центральной Азии от арабского завоевания до времен Тамерлана». – М.: Альпина Паблишер, 2017.
38.Стеблева И.В. «Поэзия тюрков VI-VIII веков». – М, 1965.
39.«Полная энциклопедия живописи». – М., Астрель, 2009.
40.Шәлекенов У.Х. «Қазақ өркениеті – Алматы»; Қазақ университеті, 2009.
Основная литература по Психологии
1.Назарбаев Н.А. На пороге ХХI века. – Астана, 2016.-396 c.
2.Назарбаев Н.А. «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». – Астана, АКОРДА, 2017, 490с. / http://www.akorda.kz/ru.
3.Назарбаев Н.А. Взгляд в будущее. – Астана, 2017,- 478 с.
4.Аронсон Э. Көпке ұмтылған жалғыз [Мәтін] = The Social Animal: әлеуметтік психологияға кіріспе: [оқулық] / Э. Аронсон ; ауд. Д. Д. Дүйсенбеков [және т. б.]. - 11-бас. - Астана: "Ұлттық аударма бюросы" қоғамдық қоры, 2018. - 407, [2] б. - (Рухани жаңғыру).
5.Годфруа Ж. Что такое психология. Том 1. – М.: Мир, 2015 г. – 496 с.
6.Годфруа Ж. Что такое психология. Том 2. – М.: Мир, 2015 г. – 276 с.
7.Даниел Гоулман. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ. Изд-во Манн, Иванов и Фербер: 2018. -560 с.
8.Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. - СПб.: Питер, 2014. - 576 с. ил. - (Серия «Мастера психологии»).
9.Майерс Д. Әлеуметтік психология [Мәтін] = Social Psychology: [оқулық] / Д. Г. Майерс, Ж. М. Туенж ; ауд. Г. Қ. Айқынбаева [және т.б.]. - 12-бас. - Астана : "Ұлттық аударма бюросы" ҚҚ, 2018. - 559, [1] б.: сур. - (Рухани жаңғыру).
10.Майерс Д. Психология / пер. с англ. И.А. Карпиков, В.А. Старовойтова. – 4-е изд. - Минск: «Попурри», 2015. – 848 с.
11.Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: Астрель, 2018. – 720 с.
12.Руденко А.М. Психология в схемах и таблицах: учебное пособие. – М: Феникс, 2016. – 379 с.
13.Шульц Д. Қазіргі психология тарихы [Мәтін] = A History оf Modern Psychology : [монография] / Д. Шульц, С. Э. Шульц ; ауд. Б. Қ. Ақын [және т.б.]. - 11-бас. - Астана : "Ұлттық аударма бюросы" ҚҚ, 2018. – 447 [1] б.: сур. - (Рухани жаңғыру).
14.Ғабитов Т.Х. Қазақ мәдениетінің тарихы: оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2016,-456 с
15.Габитов Т.Х., Абдигалиева Г.К., Исмагамбетова З.Н. Философия культуры: Учебник для студентов вузов и колледжей. – Алматы: Эверо, 2015 ,-396 с
16.Габитов Т.Х., Муталипов Ж., Кулсариева А. Культурология. - Алматы, Раритет, 2018.
17.Tursun Gabitov. Actual Problems of Kazakh Culture. Kazakh Culture Challenges. - Монграфия. - Саарбрюкен: Ламберт. - Publishing, 2016,-567 с
18.Древние цивилизации. - М., 2015, С.234-256
19.История культурологии под ред. Огурцова А.П. - М., Гардарики, 2016, -532 с
20.Каиржанова А. Palaeoturcica. Мир древних тюрков. – Алматы, 2017,-352с.
21.Карабаева А.Г. Эпистемологические этюды. – Монография. - А., Қазак университеті, 2016, -295 с
|
|
|
Скачать 378.8 Kb.