КГУ «Шонжынская школа –лицей № 1
Русская литература
Раздел 3.
|
Война в судьбах людей.
|
Ф.И.О.
|
Валиева В.З.
|
Дата
|
27.01.2023г.
|
Класс: 11 «В»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
Проблема нравственного выбора в повести В.Быкова «Сотников»
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о теме, проблеме, системе образов
11.2. 5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения;
|
Цели урока
|
|
Ход урока
|
|
|
Этапы урока
|
Деятельность педагога
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
7 мин.
3 мин
|
- Приветствие
- определение отсутствующих
- проверка готовности к уроку
Здравствуйте. Скажите мне, вы смотрели сегодня в зеркало. Поднимите руки, кто смотрелся. Фронтальная камера телефона тоже считается, потому что она зеркальная. Возьмите телефоны и сделайте селфи. А теперь признайтесь, кто из вас использовал фильтры? А задумывались ли вы, что то лицо, которое вы видите на экране своего телефона, это не то лицо, которое видят окружающие. Попробую вам доказать. Вот так я вижу себя, а вот так я выгляжу на самом деле. Все, можете отложить телефоны в сторону, они нам еще пригодятся. Так что же получается, мы видим не то лицо, которое видят окружающие, это зеркало переворачивает наше изображение. Но как вы думаете, что же важнее, то как мы выглядим снаружи или есть что-то более ценное?
-Да, верно, это красота внутренняя, красота духовная.
-Какими качествами должен обладать человек, о котором говорят « у него красивая душа»?
(ответы учеников) (честность, скромность, смирение, доброта, порядочность)
Василь Быков рассказывал о написании своей повести «Сотников»: «Прежде всего и главным образом меня интересовали два нравственных момента, которые упрощённо можно определить так: «Что такое человек…? На что он способен?..» . Эти слова взяты в качестве эпиграфа к нашему уроку
- Почему Быкова волновали эти вопросы? Почему старался заразить читателя своей болью? Во имя чего? Для какой цели?
- Чтобы каждый мог взглянуть на себя, решить вопрос» «А кто я? Что я собой представляю?»
- Чем же определяется поведение человека?
Поведение человека определяется его нравственными качествами.
- Что такое нравственность?
Ирада, ты должна была дома посмотреть в словаре определение этого слова. (отвечает)(индивидуальное д/з)
(Нравственность – внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения.)
-Какую задачу поставил Быков, когда писал повесть «Сотников»?
Автору важно выяснить, какие нравственные качества определяют поведение героев повести.
Думаю, вы догадались, какова тема урока
«Проблема нравственного выбора в повести В.Быкова «Сотников»
-Запишите тему урока в тетради. Цели нашего урока________________________________
Актуализация знаний.
Дома вы должны были дочитать повесть до конца. И мы сейчас проверим, насколько внимательно вы читали. Возьмите телефоны, я вам скину ссылку на платформу Ленинг Аппс. Пройдите по этой ссылке и выполните задание. Вам необходимо будет соотнести героев произведения с их характеристикой. (Цель: характеризовать героев). Всего 8 заданий.
Проверим результаты
|
Что такое человек перед сокрушающей
силой бесчеловечных обстоятельств?
На что он способен, когда возможности от-
стоять свою жизнь исчерпаны им до конца
и предотвратить смерть невозможно?
В. Быков.
Приветствие. Отвечают на вопросы учителя.
Формулируют тему урока, знакомятся с целями.
Работают на платформе «Ленинг Аппс»
8 заданий, за каждый правильный ответ по 0,5 балла. Максимальное количество баллов за это задание - 4
|
ФО «Похвала учителя»
ФО Словесная похвала»
ФО «Самооценивание»
|
Проектор, ноутбук, презентация
Интернет-платформа «Lening Apps», телефоны
|
Середина урока
5мин
20 мин
5мин
|
Более 70 лет отделяет нас от того дня, когда отгремели последние залпы Великой Отечественной войны и взвился над рейхстагом красный флаг - знамя Победы. Война ушла в историю, но не ушла из истории. И мы, читатели, благодаря произведениям Бориса Васильева, Вячеслава Кондратьева, Василия Быкова, Евгения Носова и многих других писателей имеем возможность приобщиться к этой истории, пережить ее в сердцах. Люди, попавшие в жернова истории, вынуждены были делать свой нравственный выбор: совершить благородный поступок и погибнуть или отказаться от своих нравственных принципов и сохранить себе жизнь. Что важнее – это каждый решал для себя сам. Проблема нравственного выбора остро стояла в военное время. Как вы думаете, в наше время, в повседневной жизни, мы можем оказаться перед нравственным выбором? (отвечают)
-Как вы думаете, ребята, как будет звучать вопрос, на который мы должны будем ответить в конце урока?
( отвечают)
Проблемный вопрос. Слова писателя, которые взяты в качестве эпиграфа к нашему уроку.
На что способен человек, когда возможности отстоять свою жизнь исчерпаны им до конца и предотвратить смерть невозможно?
-А теперь поработаем в группах. Дома, вы должны были прочитать еще раз главы 3,6,8,18,19. Вам было дано опережающее задание. Вы должны были ответить на вопросы, и оформить по ним слайды.
Приглашаю вас посмотреть буктрейлер к повести.
1 группа
-Сопоставьте портреты Сотникова и Рыбака, подтвердив цитатами из текста. Как вы думаете, чем отличаются герои повести друг от друга? Что поспособствовало тому, чтобы каждый из них попал в партизаны?
2 группа:
Как вы считаете, в чем проявилась разность нравственных позиций в эпизоде, когда Рыбак отказывается расстрелять старосту Петра вопреки требованиям Сотникова? Аргументируйте позицию автора.
- Как проявляют себя герои повести в эпизоде перестрелки с полицаями? - Почему струсивший было Рыбак всё же возвращается на выручку товарищу?
3 группа:
Сравните поведение Демчихи , Рыбака и Сотникова во время ареста партизан. С какой целью автор использует слова, дающие экспрессивную характеристику полицаям: Стаса, Будилы и Портнова?
- Какую роль в повести играет сцена допроса русского полковника, свидетелем которой оказался Сотников во время допроса в плену?
4 группа:
-Почему же так вышло, что Рыбак и Сотников, оказавшись в одинаковом положении, настолько по-разному проявили себя?
-Справедливо ли винить Рыбака в том, что, вопреки щемящему чувству беды, его не оставляла «последняя надежда на чудо»
-Многие критики, особенно зарубежные, сказали, что смерть Сотникова напрасна, она ничего не решает. А вот на ваш взгляд, действительно ли Сотников совершил подвиг?
- Почему Сотников, глядя на приготовленную ему петлю, думает: «Одна на двоих»?
Итак, мы с вами проследили путь героев произведения. Попробуем ответить на проблемный вопрос урока.
На что способен человек, когда возможности отстоять свою жизнь исчерпаны им до конца и предотвратить смерть невозможно? (отвечают)
Рыбак понял, что возврата к прежнему уже нет, он погибал всерьез и насовсем. Теперь он всем и всюду враг.
Ребята, хочу поблагодарить вас, вами была проделана огромная работа.
В течение своей жизни мы смотримся в огромное количество зеркал. Сейчас их у вас еще больше, это социальные сети, это сторисы, которые вы выкладываете, это видео, которое вы снимаете, это те поэмы, повести, романы, которые вы читаете, это тексты, которые вы пишите, но не забывайте, что есть три самых важных зеркала. Это те люди, которые вас окружают, это то, как вы видите себя, когда сравниваете себя с другими. Первое такое зеркало – это глаза матери, в этих глазах мы учимся любить, учимся видеть свои достоинства. Второе зеркало – это то, как вы показываете себя другим. Здесь опасность, это то, как вы демонстрируете себя в интернете, именно такими вас могут воспринимать другие люди. Но есть третье, самое сокровенное, какое? Что ты сам знаешь о себе. Надо быть честным и смелым, чтобы смотреться в него, иметь мужество. Будьте смелыми и мужественными.
|
Формулируют проблемный вопрос
На что способен человек, когда возможности отстоять свою жизнь исчерпаны им до конца и предотвратить смерть невозможно?
Смотрят буктрейлер к повести
Работа в группах
Критерий оценивания: дает развернутый аргументированный ответ
-предоставляет содержательное оформление слайда
-соблюдает качества связного текста
-соблюдает языковое оформление работы
Дескрипторы:
-оформить слайд-1б
-соблюдать качества связного текста (полнота и глубина содержания, логика изложения) – 2 балл
-соблюдать языковое оформление работы (речь и грамматика, стилевое единство) – 2 балл
-привести цитаты из текста-1б
Подводят итоги, отвечают на вопросы учителя
|
ФО «Взаимооценивание по критериям»
|
Презентация
|
Конец урока
5 мин.
|
Рефлексия
Повесть «Сотников» учит оставаться человеком даже среди жестокости и насилия.
Необходимо развивать лучшие человеческие качества: честность, порядочность, чувство долга…
Будущее зависит от людей, от уровня их воспитанности. Мир и счастье можно построить только на любви и согласии.
В руках у меня картинка, на которой изображено сердце. Ребята передают его по кругу, говоря свое пожелание.
|
Говорят пожелание
|
|
Иллюстрация, на которой изображено Сердце
| |
Скачать 31.63 Kb.