Диплом пожарная охрана. Диплом пожарной охраны. Литературный обзор
 Скачать 0.89 Mb.
|
|
Глава 3 Объекты и методы исследования 3.1 Общие принципы организации и проведения исследования Материалы дипломной работы были получены автором при обследовании личного состава подразделений ГПС г. Иркутска, а также анализа заболеваемости работников пожарной охраны г. Иркутска, личных дел и служебной документации. Структура и объем выполненных исследований представлены в таблице 4. Всего в ходе работы обследовано 108 начальников караулов и инспекторов ГПН. Исследование проводилось с участием испытателей-добровольцев с соблюдением их прав, руководствуясь принципами этики и нормативными актами. Таблица 4
3.2 Методики психологического обследования Исходя из имеющихся данных литературы, результатов профессиографических исследований деятельности начальников караулов и работников дежурной службы пожаротушения, возможностей психодиагностических тестов и их статистически установленной информативности, а также рекомендаций ВНИИПО МЧС РФ, для наших исследований были использованы следующие методики: 44 Для исследования эффективности деятельности пожарных в зависимости от индивидуально-психологических особенностей были определены такие свойства личности, которые, по данным литературы, значительно влияют на успешность профессиональной деятельности, в частности: сила нервной системы по возбуждению, тревожность и склонность к риску. В целях сравнения результатов эффективности деятельности лиц в зависимости от указанных индивидуально-психологических особенностей проведены эксперименты в условиях, максимально приближенных к боевой работе, и проведены исследования непосредственно при ликвидации пожаров на промышленных предприятиях. 3.3 Моделирование профессиональной деятельности Для моделирования профессиональной деятельности начальника караула были подобраны три упражнения, которые относятся по тяжести выполнения работ к тяжелой и очень тяжелой степени. 1 -е упражнение. Спасение пострадавшего с 5-го этажа учебной башни. 2-е упражнение. Спасение пострадавшего в теплодымокамере. 3-е упражнение. Выполнение физической работы в теплодымокамере. Пожарные выполняли упражнения в кислородо-изолирующих противогазах (КИП), в боевой одежде и снаряжении. Общий вес выкладки на одного человека составлял 23—25 кг. Все упражнения выполнялись как в обычных учебных условиях (фоновых), так и в экстремальных условиях. Выполнение упражнения «Спасение пострадавшего с 5-го этажа учебной башни» предусматривало подъем по вертикальной стационарной лестнице учебной башни на высоту 15 метров, проникновение в окно 5-го этажа, поиск в помещении «пострадавшего» и спасение его. В качестве «пострадавшего» применялся манекен весом 80 кг. Техника исполнения. Пожарный стоит в одном метре от вертикальной стационарной лестницы, включившись в кислородно-изолирующий 45 противогаз. По команде экспериментатора: «По стационарной лестнице в окно 5-го этажа - - марш», пожарный начинает подъем по лестнице. В этот момент засекается время начала выполнения упражнения по двухстрелочному секундомеру. Достигнув пятого этажа, пожарный отыскивает «пострадавшего», кладет его на подоконник для спуска вниз. В этот момент фиксируется время окончания выполнения упражнения. На старте перед подачей команды исполнения упражнения у пожарных производится замер артериального давления, частоты пульса, тремора рук. Замер показателей психической напряженности производится каждый раз перед выполнением упражнения как в обычных учебных (фоновых), так и в экстремальных условиях. Экстремальные условия при выполнении 1-го упражнения создаются путем заполнения башни дымом сильной концентрации, подъема испытуемого без страховочной веревки, достижения высокого темпа исполнения упражнения за счет условий соревнования. Выполнение 2-го упражнения «Спасение пострадавшего в теплодымокамере», целью которого являлось быстрое отыскание «пострадавшего» в дыму, и 3-го упражнения «Выполнение физической работы в теплодымокамере», целью которого являлось достижение максимально быстрого времени выполнения работ по разборке конструкций, перекантовке груза весом 120 кг, требовавших от пожарных проявления волевых качеств в особо сложных условиях, риска, ориентировки в пространстве, в темноте,— показало, что лица с различными типологическими свойствами нервной системы, склонности к риску, тревожности действуют неодинаково эффективно. Тест диагностики межличностных отношений (ДМО), являющийся вариантом методики Лири, дает возможность исследовать представления субъекта о себе реальном и идеальном, выявить такие черты, как доминирование, уверенность в себе, консерватизм, негативизм, уступчивость, зависимость, конформизм, отзывчивость; 46 Методика коммуникативных и организаторских склонностей (КОС) позволяет выявить наличие и уровень развития таких профессионально важных качеств, для сотрудников ГПС, как коммуникативные и организаторские склонности; Метод цветовых выборов (МЦВ), являющийся вариантом восьмицветового теста Люшера, выявляет особенности работоспособности и психических состояний (стресса, тревожности, состояния внутреннего комфорта и т.д.). Кроме того, он позволяет оценивать состояния вегетативной нервной системы и особенности вегетативной саморегуляции; Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ), представляющая вариант ММР1, является базовой психодиагностической методикой для изучения личностных качеств испытуемых. Она представляет собой комплексный личностный опросник, охватывающий широкий круг личностных характеристик, психиатрических и психосоматических симптомов, установок и интересов. Кроме того, данная методика удобна для создания диагностических моделей для прогноза проф. пригодности на различные должности; Для изучения мотивационной сферы личности применялась методика "Мотивационный профиль личности" (МПЛ), в основе которой лежит производительно-потребительная интерпретация характера и места мотивов в структуре человеческой деятельности. Она позволяет выявить движущие мотивы в профессиональной деятельности в общежитейской сфере, реальное и идеальное состояние мотивов, способы реагирования на эмоционально напряженные ситуации и фрустрацию; Краткий отборочный тест (КОТ) относится к категории психодиагностических тестов умственных способностей, позволяет получить информацию об общем уровне интеллектуального развития индивида. По литературным данным, интегральный показатель КОТ положительно коррелирует с уровнем профессиональной успешности сотрудников ОВД; получены нормы для различных профессиональных групп. 47 Прогрессивные матрицы Равена - тест, предназначенный для измерения уровня интеллектуального развития. Он может быть использован в качестве теста скорости (20 мин) и теста результативности (без ограничения времени). Этот тест являлся основной методикой для оценки уровня интеллектуального развития кандидатов в ОВД. В настоящее время в ведомственном профотборе переходят на использование краткого отборочного теста. 3.4 Методы оценки эффективности деятельности начальника караула и инспектора ГПН В связи с особенностями деятельности оперативных работников пожарной охраны, а также различными оперативно-тактическими особенностями района выезда, который обслуживает конкретная пожарная часть (пожароопасность, наличие крупных предприятий, зданий повышенной этажности, деревянных строений т.д.) закономерным является обращение именно к субъективным методам оценки - сбору экспертных мнений. Экспертный опрос проводился с применением модифицированного опросника Липпмана. В качестве экспертов привлекались наиболее опытные пожарные, в основном из лиц командного состава. Были опрошены опытные пожарные, которым предлагалось заполнить опросный лист, состоящий из 78 вопросов. Представленные в опроснике требования оценивались с указанием: качество безразлично—0, качество желательно—1, качество совершенно необходимо 2. Затем все случаи, отнесенные к третьей группе, вновь оценивались по 5-балльной системе с учетом степени их значимости (высшая степень 5 баллов, низшая—1 балл). Эксперты указывали также, при выполнении каких рабочих действий необходим тот или иной уровень качества. Основным требованием в исследованиях по разработке систем оценки профессиональной пригодности является объективное доказательство того факта, что настоящие профессионалы действительно отличаются от 48 специалистов с низкими характеристиками производственной успешности более высоким уровнем развития и функционирования профессионально значимых психофизиологических качеств. Исходя из этого, нами выделялись 2 «эталонные» группы: группа А—специалисты высокого профессионального уровня, полностью отвечающие требованиям профессия, характеризующиеся высокопроизводительной работой в течение большого промежутка времени, отсутствием травматизма и др.; - группа В - - специалисты низкого профессионального уровня, по ряду своих психофизиологических характеристик не удовлетворяющие требованиям, предъявляемым профессией. Эти группы должны быть однородными по возрасту, профессиональному стажу и типичными для основной массы работающих по данной специальности. В качестве критериев эффективности производственной деятельности каждого работника обычно используются различные показатели, как объективные, так и субъективные. К объективным относят процент выполнения плана, количество брака, количество аварий, экономию топлива и т. Д. В наших исследованиях при анализе трудовой деятельности пожарных получение таких данных было затруднено. Это объясняется тем, что пожарные не участвуют в производстве материальных ценностей, а также тем, что их деятельность является групповой. Поэтому для классификации пожарных были использованы субъективные критерии нормированные показатели дисциплинарных нарушений и экспертные оценки отдельных профессиональных качеств, которые предварительно были выделены экспертами как наиболее важные для оценки деятельности пожарных. Экспертами были начальники частей и подразделений, их заместители и работники испытательно-пожарной лаборатории. Оценка проводилась по методу «засечки» с использованием 5-балльной шкалы. У каждого пожарного оценивались следующие 5 качеств: профессиональные знания, 49 умение; способность быстро и правильно оценивать создавшуюся ситуацию и оперативно действовать в сложных (опасных) условиях; дисциплинированность, степень ответственности; смелость, способность к обдуманному риску; физическая подготовленность, выносливость. Эти 5 качеств как наиболее важные в деятельности пожарного были выбраны методом опроса экспертов. Для уменьшения взаимного влияния показателей оцениваемых качеств, эксперты проводили сначала оценку одного качества каждого пожарного, затем второго качества и т.д. Для определения «веса» каждого качества, т.е. сравнительной степени его значимости по данным экспертов была проведена статистическая обработка экспертных оценок. Статистическая обработка полученных результатов проводилась на компьютере по программе "8ирегСа1с4". 50 Глава 4 Данные собственных исследований 4.1 Результативность действий пожарных в условиях, максимально приближенных к боевой работе. Выполнение 2-го упражнения «Спасение пострадавшего в теплодымокамере», целью которого являлось быстрое отыскание «пострадавшего» в дыму, и 3-го упражнения «Выполнение физической работы в теплодымокамере», целью которого являлось достижение максимально быстрого времени выполнения работ по разборке конструкций, перекантовке груза весом 120 кг, требовавших от пожарных проявления волевых качеств в особо сложных условиях, риска, ориентировки в пространстве, в темноте,- показало, что лица с различными типологическими свойствами нервной системы, склонности к риску, тревожности действуют неодинаково эффективно. Влияние экстремальных условий на эффективность действий в период выполнения упражнений в зависимости от силы нервной системы по возбуждению отражено в таблицах 5—7. Таблица 5 Влияние экстремальных условий на выполнение упражнения «Спасение пострадавшего с 5-го этажа учебной башни» в зависимости от силы нервной системы
1 2 Частота пульса Сильные (уд/мин) Слабые 84 84,7 51 3 4 5 85 Незначимо 93,8 р<0,001 Достоверность различий Пульсовое Сильные давление (мм Слабые рт. ст.) Достоверность различий Тремор за 10 Сильные сек. Слабые Достоверность различий Незначимо 41,8 47,3 р<0. 05 8,86 13,7 р<0, 05 р<0,001 41,1 55,9 р<0,001 9,77 17,3 р<0, 001 Незначимо р<0,001 Незначимо р<0, 05 Таблица 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||