Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Стадия вызова
2-3 мин
|
Приветствие. Вступительное слово учителя
Прием «Собери пазл»
Объявление темы, целей урока.
Итак, ребята, из получившейся картинки мы выяснили, что темой нашего урока будет повесть Н.В. Гоголя «Шинель», а именно, Тема «маленького человека» История создания повести Н.В. Гоголя «Шинель». Запишите тему урока в тетрадях.
На этом уроке мы должны достичь следующих целей:
1)познакомить учащихся с историей создания повести «Шинель»
2)проследить раскрытие темы “маленького человека” в русской литературе;
После объявления целей учитель совместно с учащимися обговаривает критерии их достижения.
Все учащиеся:
понимают художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию.
Большинство учащихся:
дают развернутый
аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники
Некоторые учащиеся:
-доказывают свои утверждения цитатами из произведения;
|
Учащиеся рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Отвечая на вопросы учителя собирают картинки- пазлы
|
|
Картинки-пазлы
|
|
Опрос домашнего задания
3 мин
|
Опрос домашнего задания будет произведен блиц-опросом
|
Учащиеся отвечают на блиц-опрос
|
Самооценивание
на оценочных листах количество верных ответов.
За 1 верный ответ по 0.5 баллов
|
Лист оценивания
|
|
Изучение нового материала
7 мин
|
 
 
 
 
|
Просматривают слайды, параллельно ведут и в тетрадях.
|
|
Презентация- слайды,
Таблица «Табель о рангах»
|
|
Применение и закрепление полученных знаний
20 мин
|
Работа с аудио текстом (слушание)
 
 
|
Слушают краткий пересказ повести. Выполняют практические задания по прослушанному тексту. Учащиеся работают в парах.
Проверяют друг другу работы по дескрипторам заданий и записывают баллы в лист оценивания
|
Ввзаимооценивание
|
Аудиофайл.
рабочие листы.
лист оценивания
|
|
Домашнее задание
|
Чтение повести «Шинель»
|
Записывают домашнее задание
|
|
|
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия. «Рефлексивный ринг»
Сегодня я узнал… Я научился…
Меня удивило…
У меня получилось…
Я смог … Я понял, что…
Я теперь могу…
Меня удивило… Мне захотелось… Было трудно…
Опираясь на заполненные листы оценивания и по личным наблюдениям учитель подводит итоги урока.
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Сдают листы оценивания учителю
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
|
Скачать 1.87 Mb.