Смена это:
|
для детей
|
для взрослых
|
Смена своего окружения, стиля жизнедеятельности, а порой и изменения себя
|
Это тоже смена стиля жизни, смена привычных форм методов работы
|
Структура смены
|
№ и название периода
|
Подготовительный период
|
1. Организационный период
|
2. Основной период
|
3. Заключительный период
|
продолжительность
|
10 дней до начала смены
|
3-4 дня
|
15 дней
|
За 3 дня до конца смены
|
цель деятельности
|
Адаптация подростков к новым социальным условиям проживания и взаимодействия в программе лагеря
|
Создать условия для адаптации ребенка к лагерю для создания функционирования детского коллектива
|
Сформировать дружный временный коллектив.
Создать благоприятный психологический климат в отряде.
Создать и поддерживать положительный эмоциональный настрой.
Реализовать запланированную на сезон программу.
Способствовать развитию творческих способностей, любознательности,
|
Осуществить подведение итогов жизни отряда и оценку личностного роста его членов.
Проанализировать результаты деятельности отрядных органов самоуправления.
Оформить совместно с ребятами отрядные ритуалы.
Оказать детям индивидуальную помощь в преодолении кризиса расставания и предстоящего возвращения домой.
Проанализировать с различных позиций свою работу: отметить лучшее; выявить сложности; определить пути их устранения в будущем; зафиксировать и подумать, как использовать в дальнейшем творческие находки сезона, приобретенные профессиональные умения и др.
|
содержание деятельности
|
Программирование смены( определение целей, задач, содержания смены, предполагаемых результатов);
Подготовка педагогического отряда для работы по программе, выработка единых педагогических требований;
Знакомство педагогического коллектива с должностными обязанностями;
Знакомство педагогического коллектива с нормативными документами: правилами пребывания детей в лагере, инструкции по технике безопасности;
Разработка и реализация плана подготовки к смене (закупка необходимых материалов и оборрудования, канцтоваров, призов, костюмов и т.д.): ремонтные работы; набор и подготовка обслуживающего персонала)
|
Игры на знакомство («Снежный ком», «А я еду», «Здравствуйте», «Ипподром», «Зоопарк» и т.д.)
Игры на сплочение коллектива «Взаимодействие» и др.
Огонек знакомств «Расскажи мне о себе» и др.
Игры на выявление творческих способностей: работа в микрогруппах (КТД «Ромашка» и др)
Анкетирование.
Знакомство с лагерем( экскурсия, законы и традиции, легенды, «Шифровка» и др) и другое
|
Обеспечение условий воспитательной эффективности временного детского коллектива;
Осознание детьми общественной и личностной значимости организуемой деятельности, опора на интересы и опыт детей;
Систематический анализ деятельности, корректировка воспитательных задач;
Организация и проведение детских массовых праздников, КТД, игр различной направленности согласно плана-сетки работы лагеря, отряда;
Организация и проведение отрядных вечерних огоньков разнообразной тематики;
Организация деятельности постоянных и временных микроколлективов (творческих, инициативных групп и т.д.)
Активизация работы органов самоуправления;
Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков
|
За два дня до отъезда постепенно сдают или подготавливают к сдаче инвентаря, который отряд получил ранее.
Оформление традиций, возникающих в отряде.
Оформить благодарность, своевременно подготовить и торжественно вручить самодельные сувениры представителям обслуживающего и административного персонала лагеря. Заранее необходимо организовать обмен адресами, телефонами. Необходимо помочь определиться с возможным местом встречи и временем для ребят, которые желают встретиться в городе.. Подводят итоги пребывания детей в лагере, проводится концерт-закрытие, прощальный костер, последний огонек, дискотека. В предпоследний день проводится генеральная уборка.
|
особенности периода
|
Эмоциональный настрой детей на плодотворную работу, знакомств с друзьями
|
Знакомство ребят друг с другом, с вожатыми.
Принятие общих норм и требований проживания совместной деятельности.
Формирование представлений о перспективах деятельности
|
Это время личностной самореализации ребенка, конфликтов и складывания отношений.
|
Необходимо, чтобы дети вспомнили веселые моменты сезона, попели веселые песенки, поиграли игры в автобусе, главное-чтобы не было слез
|
основные формы организации деятельности
|
Оборудование отрядного места (домика);
Прохождение медосмотра и получение допуска к работе;
Заключение трудового договора с администрацией лагеря;
Разработка конспектов ключевых дел смены согласно программе летнего оздоровительного отдыха.
|
Диагностика интересов потребностей детей; игры, экскурсии, черный ящик, оргсбор отряда
|
Коллективные творческие дела.
Ролевые игры.
Психологические тренинги, игры и диагностики.
Спортивные игры.
Беседы.
Огоньки.
Дежурства.
Походы.
Тематические дни.
Лагерное самоуправление
|
Дискотеки, последний огонек, концерт-закрытие, прощальный костер.
|
о чем нужно помнить вожатому
|
Найти подход к каждому ребенку
|
Никаких послаблений по дисциплине быть не должно, иначе во время сезона просто не сможете управлять отрядом
|
Необходимо не только правильно организовать отдельное мероприятие, но и заранее спланировать их логическую последовательность и необходимость в соответствии с задачами и особенностями коллектива
|
Настроить детей только на положительные эмоции, следовать дисциплине.
|
общий вывод:
|
Летние лагеря –это среда, где дети реализуют свои возможности. Роль вожатого очень велика. Вожатый-это человек, принимающий ответственность за своего воспитанника. Необходимо, чтобы смена в лагере была интересной и насыщенной. Для этого нужно правильно ее организовать и следовать четким инструкциям.
|
Скачать 26.53 Kb.
