статья по экологии_Пед.чтения_Ерошенко. Мбоу Победовская сош. Формирование экологической культуры
 Скачать 0.6 Mb.
|
|
Ерошенко Наталья Александровна, социальный педагог, МБОУ «Победовская СОШ». «ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ у МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ через ВНЕУРОЧНую ДЕЯТЕЛЬНОСТь» «Человек, овладевший экологической культурой, подчиняет все виды своей деятельности требованиям рационального природопользования, заботится об улучшении окружающей среды, не допуская её разрушения и загрязнения…» А.А.Плешаков Введение Ежедневно, переступая порог родной школы, мы стремимся воспитать из наших учеников достойных граждан России, полезных для государства, общества и семьи. Хочется, чтобы душа каждого ребенка вобрала в себя лучшие качества человека - созидателя и творца, носителя нравственной чистоты, красоты, добра, справедливости, милосердия и трудолюбия. Одно из важных направлений в воспитании современных школьников является формирование экологической культуры не только на уроках окружающего мира, биологии и химии, но и через организацию внеурочной деятельности. Экологическая культура – это есть результат воспитания, главной функцией которого является подготовка подрастающего поколения к жизни в этом нелегком современном мире, мире прогрессирующих информационных технологий. Целью формирования экологической культуры у младших школьников является прежде всего, создание здоровьесберегающей среды через проведение различных мероприятий, связанных с уборкой и озеленением пришкольного участка и других территорий села в весенне-осенний период, саморазвитие и самовыражение ребенка через исследовательскую и проектную деятельность, а также использование других методов обучения через кружковую занятость, проведение тематических классных часов, экскурсий и рейдов.   Педагогическая работа по воспитанию экологической культуры у школьников всегда останется актуальной, поэтому формирование экологической грамотности нужно уже начинать с младшего школьного возраста. Особенно эта работа эффективна в период летнего оздоровления и отдыха детей. Целью данной работы является разработка дополнительной программы и её реализация путём организации и проведения мероприятий экологической направленности, способствующих формированию ответственного отношения младшего школьника к окружающей среде и формированию соответствующих качеств личности.  Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:
 В период летнего оздоровления и отдыха в лагере дневного пребывания у детей имеется большая возможность не только повысить уровень экологической грамотности, полученной в течение учебного года на уроках естественнонаучного цикла, но и применить эти знания в практической деятельности. Поскольку 2017 год по указу Президента России объявлен годом экологии в нашей стране, то разработка и реализация программы летнего оздоровления и отдыха в данном направлении в этом году должны быть актуальны. Практикуя несколько лет назад проведение ряда мероприятий программы летнего оздоровления и отдыха детей экологической направленности, я поняла, что эта работа очень эффективна, потому что дети начинают понимать и осознавать всю значимость экологических проблем в окружающей среде. Пусть и небольшой вклад со стороны детей, но массовый вносится в решении той или иной проблемы, особенно связанной с загрязнением окружающей среды. В этом году лагерь дневного пребывания детей при МБОУ «Победовская СОШ» планирует осуществлять свою деятельность по программе летнего оздоровления и отдыха под названием «Хранители природы». В ходе реализации программы будет разработана целая система воспитательной работы по формированию экологической культуры у младших школьников, где основными видами внеурочной деятельности будут являться: театрализованные игры, конкурсы тематических рисунков и плакатов, организация мастер-классов по переработке вторичного сырья из бросового материала и созданию экологической эмблемы, занятия с использованием видеоматериалов, экскурсии (в природу, виртуальные), экологические акции, рейды, «трудовые десанты», исследовательские работы; а также вовлечение детей в совместную деятельность, путём применения разнообразных форм познавательной деятельности: фронтальной, групповой, коллективной, индивидуальной; тесное сотрудничество с Победовским Домом культуры, который активно принимает участие в развитии экологической культуры у школьников посредством проведения различных мероприятий экологической направленности с привлечением ребят-волонтеров; участие детей в экологических конкурсах различного уровня; проведение промежуточной диагностики по выявлению у обучающихся системы знаний и осознанного ценностного отношения к природе и коррекционная работа с детьми.   Заключение Таким образом, можно сделать вывод, что внеурочная деятельность позволяет учитывать разные интересы учащихся и охватывает особенно тех, кто проявляет интерес к вопросам экологии. Использование различных форм внеурочной деятельности по формированию и развитию экологической культуры у детей способствует расширению объема интереса младших школьников к природе, формированию эколого-ценностного отношения и поведения в природе, а также повышению уровня экологической культуры в целом. Список литературы
|