Образовательная область/
вид деятельности
|
Познавательное развитие
Познавательно- исследовательская
|
Речевое развитие
|
Художественно – эстетическое развитие
изобразительная;
конструирование;
музыкальная;
музыкально - ритмическая
|
Социально – коммуникативное развитие
игровая;
самообслуживание и элементарный бытовой труд
|
Физическое развитие
|
ННОД
|
Ознакомление с окружающим миром
Тема: «8 марта женский день»
Цель: Расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта.
Лит-ра:
Методы: словесный, наглядный,практический.
ФЭМП
Тема: Занятие 1
Цель: • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10.
Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. Развивать внимание.
Методы: словесный, наглядный, практический
Лит-ра: В. А. Позина,И. А. Пономорева.
ФЭМП
Тема: Занятие 2
Цель Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.
Методы: словесный, наглядный
Лит-ра: В. А. Позина,И. А. Пономорева,
|
Коммуникативная.
Развитие речи
Тема: Занятие 1. Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич»[22]
Ц Цель:Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи
Методы: словесный, наглядный
Лит-ра: Гербова В.В.
Развитие речи
ТТема: Занятие 2. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.
гЦель: Совершенствовать фонематическое восприятие детей. Формировать умение делить слова на части.
Методы: словесный, наглядный,практический.
Методы: словесный, наглядный, практический
Лит-ра: В.В. Гербова, с.
|
Продуктивная деятельность.
Рисование:
Тема: «Цветы для мамы на 8 марта».
Цель: Продолжать формирование навыков равномерного расположения предметов на листе бумаги;
Методы: словесный, наглядный, практический
Рисование
Тема: «Мы с мамой улыбаемся»
Цель: Продолжать учить рисовать парный портрет. Вызвать интерес к поиску изобразительно – выразительных средств, позволяющих раскрыть образ полно, точно, индивидуально.
Методы: словесный, наглядный, практический
Лепка
Тема: «Розы в корзине»
Цель: создание объёмной поделки из пластилина.
Задача:
- продолжать учить скручивать две колбаски между собой для получения косички;
- продолжать учить сплющивать «колбаску» и скручивать её в «рулетик»;
- закреплять полученные ранее умения: сплющивать, отщипывать, раскатывать;
- воспитывать интерес к выполнению красивой поделки, желание создать что-то новое..
Методы: словесный, наглядный, практический
|
Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлять тарелки и раскладывать ложки. Ситуативные разговоры о правилах умывания. Сюжетно-ролевая игра «Идем в магазин за продуктами» - Сюжетно ролевая игра « Дочки - матери», Беседа «Мой лучший друг – мама»
|
Двигательная
Физкультура под музыку.
Тема: Занятие
Цель: Построение в шеренгу. Упражнения на лыжах: приседания, повороты — рисуем веер.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Лит-ра: Пензулаева Физкультура под музыку.
Тема: Занятие 1*
Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом.
Методы: словесный, наглядный, практический
Лит-ра: Пензулаева Физкультура по музыку.
Тема: Занятие 2
Цель: Равновесие — ходьба в колонне по одному по гимнастической скамейке с передачей мяча перед собой и за спиной.Прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед (два прыжка
на правой, два прыжка на левой ноге) до линии финиша. Выполняется
двумя шеренгами поочередно (2-3 раза).
Эстафета с мячом. Дети занимают исходное положение — стойка
на коленях, сидя на пятках. Передача мяча прямыми руками следующему игроку, в одну и другую сторону (2 раза в каждую сторону).
|
СД в ходе режимных моментов
|
Работа в уголке экспериментирования в центре конструирования
|
Беседа «Мама – самый дорогой человек на свете» 1Беседа на тему «Международный женский день» Беседа «Кто работает в детском саду» познакомить детей с названиями профессий сотрудников детского сада Беседа: «Хочу рассказать вам о маме» (Детские «рассуждалки»)
|
Чтение: Е. Благинина «Посидим в тишине»
Чтение С. Прокофьевой «Сказка про маму»
Чтение рассказа Л.Воронкова «Что сказала бы мама?»
Заучивание: «Мама – самый лучший друг» П. Синявский Чтение сказки «Кукушка
|
Д/и «Отбери предметы, которые трогать нельзя».
Дидактическая игра «Какой ветер». Дид. упражнение. Заверши предложение: « Кто, чем занимается» Д/ игра "Угадай, кто позвал
Д/игра «Опасно – не опасно» Игра «Кто позвал?» Дидактическая игра по развитию речи «Назови профессию».
Словесная игра «Кто больше назовет действий»- пополнить словарь детей глаголами
Малоподвижная игра «У кого мяч?»
г Дидактическая игра «Что сначала, что потом».
Д/и «Что лишнее?».
Д/и «Делим с мамой конфеты» ; Д/ игра "Угадай, кто позвал"
|
Подвижная игра «Море волнуется» П/и «Карусель» Подвижная игра «Кенгуру» - развивать прыжки с продвижением вперед, ловкость, быстроту. Подвижные игры «Дорожка препятствий» П/и «Красный, желтый, зеленый» П/и «Карлики и великаны»
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Обеспечить необходимое оборудование для экспериментальной деятельности. Обеспечить детей (игровым, дидактическим и др.) материалом для развития мелкой моторики рук.
|
Создание в группе уголка по теме недели, пополнение иллюстрациями на данную тематику. Рассматривание иллюстраций «Женский день» Внесение раскрасок «8 марта», Пополнение художественно-творческого уголка
|
Рисование, раскраски по теме. Трафареты, раскраски для развития графических навыков, умение закрашивать, не заходя за контур.
|
Создание условия для Сюжетно-ролевых игр. Пополнить игровой уголок муляжами для игры в «Магазин», атрибуты для инсценирования сказки, ножницы, бумага, трафареты,
|
Обогащать двигательный опыт детей, создавая в группе обстановку для физического развития детей - внести дорожки: здоровья, солевую дорожку, пополнить спортивный уголок атрибутами к подвижным играм.
|
Взаимодействие с семьёй
|
Консультация «Опасные предметы и инструменты дома
|
Беседа с родителями «Соблюдаем правила гигиены».
|
Беседа о роли семьи в развитии кругозора и общего уровня эрудиции ребенка
|
Консультация «Международный женский день»
| Индивидуаль- ные беседы и консультации по запросам родителей
|
Скачать 22.77 Kb.