|
Ф-ОБ-012/060
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КАЗАХСКО-ТУРЕЦКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АХМЕТА ЯСАВИ
СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА « ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ И ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ»
«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. декана стоматологического
факультета, к.м.н.
_______________ У.Б.Татыкаева
«____» _________2019 г
СИЛЛАБУС по дисциплине
« ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Код дисциплины: TS 4305
Специальность: 5В130200-«Стоматология»
Количество кредитов: 9
Лекция: 15 часов - 1 кредит
Практические занятия: 120 часов - 8 кредитов
СРС: 135 часов
СРСП: 135 часов
Курс: V
Семестр: IХ-Х
Экзамен: IХ-Х семестр
Туркестан - 2019 г.
Силлабус по дисциплине «Терапевтическая и ортопедическая стоматология» составлен на основании рабочей программы разработанной на основании типовой учебной программы (от 05.11.2009 г . приказом №651) утвержденной приказом министерства здравоохранения РК и на основе учебного плана утвержденного Сенатом университета (29.04.2016 г. протокол №5) в соответствии с требованиями инструктивного письма № 6 «По разработке учебно-методической документаций на кафедрах медицинских и фармацевтических вузов и медицинских факультетов университетов» МЗ РК (протокол №11, 14.06.2007 г.).
Силлабус рассмотрен и обсужден на заседании кафедры «Терапевтической и ортопедической стоматологии» «Стоматологического факультета»
Протокол № ______ от «____» ____________ 2019 г.
Заведующий кафедрой к.м.н., _____________ М.А.Искендиров
Расмотрен и одобрен учебно- методическим советом стоматологического факультета
Протокол № ______ от «____» ____________ 2019 г.
Председатель учебно-методического совета
стоматологического факультета ___________ Еримова
1. Сведения о преподавателях:
№
|
Фамилия, имя и отчества
|
Научная степень, должность
|
Номер телефона
|
Электронная почта
|
|
Искендиров Мухтар Амзебекович
|
к.м.н., доцент
|
+77014473925
|
muhtar.iskendirov@ayu.edu.kz
|
|
Мирзаева Дилором Олжаевна
|
преподаватель
|
+77053564890
|
dilorom.mirzayeva@ayu.edu.kz
|
|
Джуманов Шарафиддин Нуриддинович
|
преподаватель
|
+77079388314
|
sharafiddin.jumanov@ayu.edu.kz
|
Контактная информация: город Туркестан, проспект Б.Саттарханова 29, №2 здания медицины, факультет стоматологии, кафедра «Терапевтической и ортопедической стоматологии» (3- этаж 326 а, 329, 330, 331)
Политика дисциплины:
В соответствии с требованиями педагогической стратегии в области образования на 2019 –2020 учебный год медицинского кластера МКТУ имени Ахмет Ясави оценка знаний студентов проводится в формативной (не выносится в электронный журнал) и суммативной (итоговое занятие, промежуточный контроль, экзамен) форме.
В соответствии с 7 пунктом регламента Университета по организации учебного процесса и экзамена за 2019-2020 учебный год студенты обязаны посещать лекции и практические занятия. Пропущенные занятия, в каждом семестре считаются по отдельности и не должны превышать 10% из общего числа аудиторных часов учебной программы. Пропущенные занятия по состоянию здоровья не входят в процентные ограничения. Справка о состоянии здоровья должна зарегистрироваться в клинике университета или АИ за три дня и должны получить разрешение на отработку с деканата. Пропуски по уважительной причине должны отрабатываться до сдачи блока. Студент должен самостоятельно изучить пропущенные темы и выполнить задания данные преподавателем. Пропущенные занятия повторно не проводятся. При пропуске занятий по неуважительной причине отработки не разрешаются и за этот день студент получает «0» баллов. В конце семестра или учебного года чтобы получить допуск к экзаменам студент должен посещать, не учитывая пропуски по уважительной причине, минимум 90% аудиторных часов. Студента из-за пропусков занятий или не набравших проходной балл о недопущенности к экзамену ставит в известность преподаватель дисциплины до начала сессии. На основании сведений заведующего кафедры эти студенты не допускаются к экзамену со стороны деканата.
2.1 Введение.
Дисциплина нацеливает будущих специалистов на вопросы этиологии, патогенеза, диагностики, дифференциальной диагностики и лечения заболеваний пульпы, периодонта, патологии тканей пародонта, слизистой оболочки рта и красной каймы губ.
Вопросы терапевтической стоматологии имеют прикладное значение. Перечень разделов тем, составляющих основу типовой программы, имеют как теоретическую, так и практическую направленность.
Структурой программы является последовательное изложение основных понятий и знаний в области терапевтической стоматологии, постоянное совершенствование навыков и умений студентов.
Уровень
|
Компетенции, выраженные в ролях
|
Удельный вес
|
Б 1.1
|
УЧЕНЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ
ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ:
Применяет знания немедицинских, биомедицинских, клинических, социальных и поведенческих наук в практике.
|
0.5
|
Б 2.1
|
ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ
КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ: владеет коммуникативными навыками при работе с пациентами в разных ситуациях.
|
0.2
|
Б .2.2
|
ВЕДЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ: демонстрирует умения собрать жалобы, анамнез, провести физикальное обследование, назначить план обследования, интерпретировать результаты исследований, провести дифференциальную диагностику и обосновать диагноз; назначить адекватный план лечения и оценить его эффективность при часто встречающихся патологиях.
|
0.2
|
Б .2.3
|
МЕДИЦИНСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ: демонстрирует способность выполнять стандартные медицинские процедуры согласно перечню бакалавриата.
|
0.1
|
2.2 Цель дисциплины: подготовка врача-стоматолога, владеющего вопросами теории и практики всех разделов терапевтической стоматологии, способного решать вопросы диагностики, профилактики и лечения основных стоматологических заболеваний, обеспечить население высококвалифицированной медицинской стоматологической помощью.
2.3 Задачи дисциплины:
совершенствовать навыки обследования больного в клинике терапевтической стоматологии;
овладеть приемами диагностики и дифференциальной диагностики заболеваний пульпы, периодонта, тканей пародонта, патологии слизистой оболочки рта и красной каймы губ;
изучить общие принципы профилактики и лечения заболеваний пульпы, периодонта, тканей пародонта, патологии слизистой оболочки рта и красной каймы губ;
дать представление об основных принципахорганизации стоматологической помощи в мирное и военное время.
2.4. Конечные результаты обучения:
Общая рамка конечных результатов обучения в программе учебного курса:
Уровень
|
Компетенции, выраженные в ролях
|
Конечные результаты обучения
(метод оценки)
|
Б1.1
|
УЧЕНЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ. ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ:
|
Знания: (когнитивного) домена:
Применение: полученные знания от пререквизитах: анатомия, клиническая патологическая анатомия шеи и головы, общая хирургия, патофизиология,фармакология, хирургических болезней, студенты применяют в пропедевтике терапевтической стоматологии
Навыки (психомоторного) домена:
Точность: выполняет презентацию правильно и точно в соответствии требованиям с помощью литературы и компьютерной технологии
Отношение/поведение (аффективного) домена:
Наделение ценностью: может поделится полученными и принятими информациями знаниями, правильно воспринимает полученные задания, адекватно реагирует на действия и считается с мнением других студентов. Осознает ценности в команде
|
Б2.1
|
ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ КОММУНИКАТИВ-НЫЕ НАВЫКИ:
|
Знания: (когнитивного) домена:
Применение: Применяет знание полученных по предмету пропедевтика терапевтической стоматологии при обследовании больных основные и дополнительные методы, соблюдая законы и правила асептики и антисептики, санитарно-гигиенических норм при оценивании состояния полости рта и челюстно-лицевой области, определяет, выбирает методы лечения.
Навыки (психомоторного) домена:
Точность: устанавливает максимально доверительные отношения с пациентом, его родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками
Отношение/поведение (аффективного) домена:
Наделение ценностью: Может поделиться полученными и принятыми информациями по особенности челюстно-лицевой области, соблюдая законы и правило асептики и антисептики, санитарно-гигиенических норм.
|
Б2.2
|
ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ ВЕДЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ:
|
Знания: (когнитивного) домена:
Применение: схему обследования стоматологического больного, основные аспекты боли в стоматологии и методы местного обезболивания при различных видах стоматологического вмешательства на фантоме, провести опрос, осмотр, пальпацию, перкуссию, зондирование, термометрию стоматологического больного.
Навыки (психомоторного) домена:
Точность: провести опрос, осмотр, пальпацию, перкуссию, зондирование, термометрию стоматологического больного,
Отношение/поведение (аффективного) домена:
Наделение ценностью: Может поделиться полученными и принятыми информациями по особенностям челюстно-лицевой области, соблюдая законов и правило асептики и антисептики, санитарно-гигиенических норм, правильно воспринимает полученные задания, адекватно реагирует на действия и считается с мнением других студентов. Осознает ценности в команде
|
Б2.3
|
ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ МЕДИЦИНСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ:
|
Знания: (когнитивного) домена:
Применение: правила ведения медицинской документации, системы записи зубной формулы, виды зубных отложений,стоматологические, зуботехнические материалы (пломбировочные, конструкционные, вспомогательные), их физико-химические свойства, показания к применению, методику работы с ними.
Навыки (психомоторного) домена:
Точность: препарировать кариозные полости всех классов по Блэку на фантомном блоке, провести медикаментозную обработку полости рта, пародонта, кариозной полости, полости зуба, корневых каналов различными лекарственными препаратами на фантоме, удалить зубные отложения на фантоме,
изолировать зуб от ротовой жидкости, наложить ватные валики на фантоме, приготовить и наложить лечебную и изолирующую прокладки, временную пломбу.
Отношение/поведение (аффективного) домена:
Наделение ценностью: правильно воспринимает полученные задания, адекватно реагирует на действия и считается с мнением других студентов , осознать ценности работы в команде.
|
|
2.5 Пререквизиты и постреквизиты дисциплины:
Пререквизиты дисциплины: клиническая анатомия головы и шеи,общая хирургия, физиология,фармакология,коммуникативные навыки,визуальная диагностика,профилактика стоматологических заболеваний,
Постреквизиты дисциплины: терапевтическая стоматология,стоматология детского возраста,хирургическая стоматология.
2.6 Содержание дисциплины.
Организация терапевтической стоматологической помощи.Санитарные нормы основных и вспомогательных помещений терапевтического стоматологического отделения,их оснащение.Рабочее место врача-стоматолога-медсестры,санитарки,зубного техника.Штаты врачей и вспомогательного персонала.Учутноотчетная документация.Этика и деонтология.
Пропедевтика (греч.-предварительно обучать,фантом), вводный курс в клиническую дисциплину.
Основные: опрос, осмотр, перкуссия, пальпация лица, суставов, подчелюстных лимфатических узлов, околоушных и подъязычных желез, зубов, зубных рядов, слизистой, определение окклюзионных контактов, степени открывания рта, состояния пломб, протезов, подвижность зубов, степени атрофии альвеолярных отростков.
Вспомогательные: рентгенография, дентальная и панорамная, электроодонтодиагностика.
2.7 Тематический план лекции, практических занятий и самостоятельной работы студентов.
Тематический план лекций
№
|
Тема лекции
|
Форма лекции
|
Часы
|
1
|
Этиология и патогенез пульпита. Классификация. Патологическая анатомия пульпита. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика острых, хронических и обострившихся форм пульпита. Травматический, ретроградный, конкрементозный пульпит
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
2
|
Лечение пульпита. Классификация методов. Витальные и девитальные методы лечения пульпита. Ошибки и осложнения, их устранение и профилактика
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
3
|
Этиология и патогенез верхушечного периодонтита. Патологическая анатомия, классификация периодонтита. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика периодонтита.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
4
|
Лечение периодонтита. Пределы консервативной терапии. Исходы лечения. Оценка эффективности. Ошибки и осложнения при лечении периодонтитов, их устранение и профилактика
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
5
|
Заболевания пародонта. Определение, классификация, этиология, патогенез. Терминология. Особенности комплексного обследования больного с патологией пародонта. Индексная оценка состояния пародонта.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
6
|
Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, патологическая анатомия гингивита, пародонтита, пародонтоза, опухолеподобных и идиопатических заболеваний пародонта
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
7
|
Лечение заболеваний пародонта: консервативные, хирургические, оргопедические, комбинированные методы. Общее лечение Обоснование средств и методов патогенетической терапии. Особенности ведения пародонтологического больного.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
8
|
Патологические процессы в слизистой оболочке рта. Элементы поражения. Особенности комплексного обследования больных с патологией слизистой оболочки рта. Терминология, классификация заболеваний слизистой оболочки рта и красной каймы губ. Травматические повреждения слизистой оболочки рта. Лейкоплакия. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
9
|
Поражения слизистой оболочки рта, вызванные инфекцией (Кандидоз, сифилис, туберкулез, язвенно-некротический стоматит Венсана). Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
10
|
Вирусные заболевания слизистой оболочки рта. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. СПИД. Этиология, патогенез. Клинические проявления в полости рта. Роль врача-стоматолога в диагностике и лечении. Профилактика распространения инфекции.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
11
|
Аллергические состояния. Хронический рецидивирующий афтозный стоматит. Многоформная экссудативная эритема. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
12
|
Поражения слизистой оболочки рта при системных заболеваниях и болезнях обмена. Клиника, диагностика, лечение. Тактика врача-стоматолога.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
13
|
Проявления дерматозов в полости рта. Красный плоский лишай, системная красная волчанка. Пузырчатка. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
14
|
Аномалии и заболевания языка. Глоссалгия. Расстройства вкусовой чувствительности и слюноотделения. Болезни губ. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
15
|
Предраковые заболевания слизистой оболочки рта и красной каймы губ. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
|
Общий обзор, современные тенденции медицинской науки
|
1час/ 50мин
|
|
Всего часов:
|
|
15час/
1 кредит
|
Тематический план практических занятий
№
|
Темы практических занятий
|
Методика преподавания и оценки
|
Продол-
житель-
ность
|
1
|
Пульпит – определение, классификация. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика острых форм пульпита.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
2
|
Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика хронических и обострившихся форм пульпита.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
3
|
Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика травматического, ретроградного и конкрементозного пульпита.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
4
|
Методы лечения пульпита. Классификация. Консервативный метод лечения пульпита. Витальные хирургические методы лечения пульпита. Показания, противопоказания, этапы, методика проведения, ошибки и осложнения.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
5
|
Девитальные методы лечения пульпита. Показания, противопоказания, этапы, методика проведения, ошибки и осложнения.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
6
|
Периодонтит – определение, классификация. Острый периодонтит в фазе интоксикации и экссудации. Травматический, медикаментозный периодонтит.
Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
7
|
Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика острых хронических и обострившихся форм периодонтита. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
8
|
Лечение острых и обострившихся форм периодонтита с применением современных методов эндодонтии. Исходы лечения, предел консервативной терапии.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
9
|
Лечение хронических форм периодонтита с применением современных методов эндодонтии. Исходы лечения. Предел консервативной терапии.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
10
|
Классификация заболеваний пародонта. Обследование больных с заболеваниями пародонта. Клинические, лабораторные, функциональные методы исследования. Индексная оценка состояния пародонта
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
11
|
Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика гингивита и пародонтита.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ. SAS (техника пломбирования корневых каналов)
|
4час/
200 мин
|
12
|
Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика пародонтоза, опухолеподобных и идиопатических заболеваний.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
13
|
Общие принципы лечения болезней пародонта. Планирование лечения пародонтологического больного.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
14
|
Местное лечение заболеваний пародонта: медикаментозное, хирургическое, ортопедическое лечение.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
15
|
Общее лечение заболеваний пародонта. Физические методы лечения заболеваний пародонта.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
|
Рубежный контроль№1
|
Текущая оценка, OR, MCQ, SAS (техника пломбирования корневых каналов, техника снятия зубных отложений)
|
|
16
|
Методы обследования больных с заболеваниями слизистой оболочки рта и
красной каймы губ.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
17
|
Элементы поражения. Патологические изменения в слизистой оболочке рта и красной кайме губ. Особенности заполнения истории болезни.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
18
|
Классификация заболеваний слизистой оболочки рта. Травматические поражения слизистой оболочки рта.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ, SAS (техника снятия зубных отложений)
|
4час/
200 мин
|
19
|
Лейкоплакия. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Грибковые поражения слизистой оболочки рта. Классификация. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
20
|
Проявление бактериальных инфекций в полости рта. Туберкулез, сифилис, язвенно-некротический гингивостоматит Венсана Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
Тактика врача-стоматолога.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
21
|
Вирусные заболевания, проявления ВИЧ-инфекции в полости рта. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Тактика врача-стоматолога.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ. SAS (методы обследования больных с заболеваниями СОПР)
|
4час/
200 мин
|
22
|
Аллергические состояния, проявления в полости рта. Хронический рецидивирующий афтозный стоматит. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
23
|
Многоформная экссудативная эритема. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Тактика врача-стоматолога.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
24
|
Поражения слизистой оболочки рта при дерматозах (красный плоский лишай, красная волчанка). Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Тактика врача-стоматолога.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
25
|
Пузырчатка. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Проявления в полости рта заболеваний желудочно-кишечного тракта, гипо- и авитаминозов.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ, SAS(Методика удаления зубных отложений).
|
4час/
200 мин
|
26
|
Нарушения вкусовой чувствительности. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Тактика врача-стоматолога. Проявления в полости рта заболеваний сердечно - сосудистой и эндокринной систем. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Тактика врача-стоматолога.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
27
|
Поражения слизистой оболочки рта при заболеваниях крови, роль врача-стоматолога в диагностике заболеваний. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Тактика врача-стоматолога. Аномалии и заболевания языка. Глоссалгия. Классификация. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Тактика врача-стоматолога.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
28
|
Заболевания губ. Классификация. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Неотложные состояния в клинике терапевтической стоматологии. Клиника, диагностика, алгоритмы оказания неотложной помощи.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
29
|
Предраковые заболевания слизистой оболочки рта и красной каймы губ. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Тактика врача-стоматолога.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
30
|
Организация терапевтической стоматологической помощи в РК военное время и в полевых условиях.
|
Форма проведения: Обучение в малых группах (SGL), эффективная формативная обратная связь по освоению компентенций.
Текущая оценка: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, обратная связь.
Суммативная оценка: MCQ.
|
4час/
200 мин
|
|
Рубежный контроль №2
|
Текущая оценка, OR, MCQ,SAS (методы обследования больных с заболеваниями СОПР,алгоритмы оказания неотложной помощи)
|
|
|
Всего часов:
|
|
120час/
8 кредит
| |
Скачать 319.5 Kb.