Оценка в баллах: Преподаватель:
2. SAS (Skills Assessment Station) Продемонстрируйте этапы диагностики прогнатического прикуса
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Лоток с инструментами, линейка, карандаш, циркуль, штангенциркуль, измерительная лента
№
|
Критерии оценки шагов
| Оценка в баллах
| Очень хорошо владеет
| Хорошо владеет
| Не владеет
| 1
| Провел общий осмотр пациента, оценил его психическое и соматическое развитие. Провел осмотр формы головы и лица
| 5,0
| 2,5
|
0
| 2
| Особое внимание уделил изучению нижней части лица (ее величину, формы, смыкания и взаимоположение губ биометрическом профильном поле Дрейфуса)
| 5,0
| 2,5
| 0
| 3
| Провел обследование полости рта и ротоглотки (предусматривает последовательный осмотр твердых и мягких тканей). Провел оценку смыкания зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Определил ключ окклюзии по Энглю
| 5,0
| 2,5
| 0
| 4
| Исследовал функцию мышц зубочелюстной системы (глотания, жевания, речи). Провел функциональную пробу по Эмперу-Битнеру.
| 5,0
| 2,5
| 0
| 5
| Провел интерпретацию панорамных рентген снимков. Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключение
| 5,0
| 2,5
| 0
|
| Всего:
| 25
| 12,5
| 0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
ЭТАП 3
Эджуайс техника 3. SAS (Skills Assessment Station) Продемонстрируйте этапы диагностики прогенического прикуса
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Лоток с инструментами, линейка, карандаш, циркуль, штангенциркуль, измерительная лента
№
|
Критерии оценки шагов
| Оценка в баллах
| Очень хорошо владеет
| Хорошо владеет
| Не владеет
| 1
| Провел общий осмотр пациента, оценил его психическое и соматическое развитие. Провел осмотр формы головы и лица
| 5,0
| 2,5
|
0
| 2
| Особое внимание уделил изучению нижней части лица (ее величину, формы, смыкания и взаимоположение губ биометрическом профильном поле Дрейфуса )
| 5,0
| 2,5
| 0
| 3
| Провел обследование полости рта и ротоглотки (предусматривает последовательный осмотр твердых и мягких тканей).
| 5,0
| 2,5
| 0
| 4
| Провел оценку смыкания зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Определил ключ окклюзии по Энглю. Исследовал функцию мышц зубочелюстной системы (глотания, жевания, речи)
| 5,0
| 2,5
| 0
| 5
| Провел интерпретацию панорамных рентген снимков. Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключен
| 5,0
| 2,5
| 0
|
| Всего:
| 25
| 12,5
| 0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин. Оценка в баллах: Преподаватель:
ЭТАП 4
Рентгенология зубочелюстных аномалий Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, практические навыки выпускника по интерпретации рентгенограммы
№
| Критерии оценки шагов
| Оценка в баллах
| Хорошо
владеет
| Частично
| Не
владеет
| 1
| При осмотре рентгенограммы правильно оценил качество снимка (контрастность, изображение), определил проекцию снимка
| 5
| 2,5
| 0
| 2
| Правильно определил вид рентгенограммы: внутриротовой, фасный, боковой проекции, ортопантомограммы и специальные (телерентгенограмма, снимок по Шюллеру, компьютерная томография, магнитно-ядерный резонанс)
| 5
| 2,5
| 0
| 3
| Правильно оценил на рентгенограмме состояние наружной кортикальной пластинки, расположение прорезавшихся зубов и зачатков в альвеолярном отростке, физиологическое рассасывание корней молочных зубов. Правильно определил участки патологической резорбции в околокорневых тканях.
| 5
| 2,5
| 0
| 4
| Правильно указал расположение придаточных пазух носа. Правильно провел сравнительную характеристику правой и левой половины челюсти
| 5
| 2,5
| 0
| 5
| Правильно идентифицировал изменения на рентгенограмме. Дал правильное рентгенологическое заключение, какому заболеванию могут соответствовать имеющиеся изменения.
| 5
| 2,5
| 0
|
| всего
| 25
| 12,5
| 0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
ЭТАП 4
Рентгенология зубочелюстных аномалий 1. SAS (Skills Assessment Station) Продемонстрируйте этапы диагностики глубокого прикуса
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Лоток с инструментами, линейка, карандаш, циркуль, штангенциркуль, измерительная лента
№
|
Критерии оценки шагов
| Оценка в баллах
| Очень хорошо владеет
| Хорошо владеет
| Не владеет
| 1
| Провел общий осмотр пациента, оценил его психическое и соматическое развитие. Провел осмотр формы головы и лица
| 5,0
| 2,5
|
0
| 2
| Особое внимание уделил изучению нижней части лица (ее величину, формы, смыкания и взаимоположение губ биометрическом профильном поле Дрейфуса ).
| 5,0
| 2,5
| 0
| 3
| Провел обследование полости рта и ротоглотки (предусматривает последовательный осмотр твердых и мягких тканей). Провел оценку смыкания зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Определил ключ окклюзии по Энглю.
| 5,0
| 2,5
| 0
| 4
| Исследовал функцию мышц зубочелюстной системы (глотания, жевания, речи). Провел функциональные пробы по Рубинову и Гельману (определение жевательной эффективности).
| 5,0
| 2,5
| 0
| 5
| Провел интерпретацию панорамных рентген снимков. Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключение.
| 5,0
| 2,5
| 0
|
| Всего:
| 25
| 12,5
| 0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
ЭТАП 4
Рентгенология зубочелюстных аномалий
2. SAS (Skills Assessment Station) Продемонстрируйте этапы диагностики перекрестного прикуса
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Лоток с инструментами, линейка, карандаш, циркуль, штангенциркуль, измерительная лента
№
|
Критерии оценки шагов
| Оценка в баллах
| Очень хорошо владеет
| Хорошо владеет
| Не владеет
| 1
| Провел общий осмотр пациента, оценил его психическое и соматическое развитие. Провел осмотр формы головы и лица
| 5,0
| 2,5
| 0
| 2
| Особое внимание уделил изучению нижней части лица (ее величину, формы, смыкания и взаимоположение губ биометрическом профильном поле Дрейфуса )
| 5,0
| 2,5
| 0
| 3
| Провел обследование полости рта и ротоглотки (предусматривает последовательный осмотр твердых и мягких тканей). Провел оценку смыкания зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Определил ключ окклюзии по Энглю.
| 5,0
| 2,5
| 0
| 4
| Исследовал функцию мышц зубочелюстной системы (глотания, жевания, речи). Провел функциональную пробу по Ильиной-Маркосян.
| 5,0
| 2,5
| 0
| 5
| Провел интерпретацию панорамных рентген снимков. Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключение.
| 5,0
| 2,5
| 0
|
| Всего:
| 25
| 12,5
| 0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
ЭТАП 4
Рентгенология зубочелюстных аномалий
3. SAS (Skills Assessment Station) Продемонстрируйте этапы диагностики открытого прикуса
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Лоток с инструментами, линейка, карандаш, циркуль, штангенциркуль, измерительная лента
№
|
Критерии оценки шагов
| Оценка в баллах
| Очень хорошо владеет
| Хорошо владеет
| Не владеет
| 1
| Провел общий осмотр пациента, оценил его психическое и соматическое развитие. Провел осмотр формы головы и лица
| 5,0
| 2,5
| 0
| 2
| Особое внимание уделил изучению нижней части лица (ее величину, формы, смыкания и взаимоположение губ биометрическом профильном поле Дрейфуса )
| 5,0
| 2,5
| 0
| 3
| Провел обследование полости рта и ротоглотки (предусматривает последовательный осмотр твердых и мягких тканей). Провел оценку смыкания зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Определил ключ окклюзии по Энглю.
| 5,0
| 2,5
| 0
| 4
| Исследовал функцию мышц зубочелюстной системы (глотания, жевания, речи). Провел исследования функции глотания
| 5,0
| 2,5
| 0
| 5
| Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключение.
| 5,0
| 2,5
| 0
|
| Всего:
| 25
| 12,5
| 0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
Обследование ортодонтического больного.
Снятие оттиска с верхней и нижней челюстей
Эджуайс техника
Рентгенология зубочелюстных аномалий
Продемонстрируйте обследование полости рта пациента основными методами, комментируя экзаменатору каждый этап.
Оцените, пожалуйста, навыки и умения выпускника при объективном обследовании больного.
Оцените, пожалуйста, навыки и умения выпускника при субъективном обследовании больного.
Биометрические методы измерения по Пону
Снятие оттиска с верхней и нижней челюстей.
техника определения центральной окклюзии челюстей
Биометрические методы измерения по
Коргхаузу
Биометрические методы измерения по Снагиной
Постановка брекет-системы
Подготовка зубов к постановке брекет-системы.
Продемонстрируйте этапы диагностики прогнатического прикуса Продемонстрируйте этапы диагностики прогенического прикуса
Рентгенология зубочелюстных аномалий
Продемонстрируйте этапы диагностики глубокого прикуса Продемонстрируйте этапы диагностики перекрестного прикуса
Продемонстрируйте этапы диагностики открытого прикуса |