Оценка в баллах: Преподаватель:
2. SAS (Skills Assessment Station) Продемонстрируйте этапы диагностики прогнатического прикуса
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Лоток с инструментами, линейка, карандаш, циркуль, штангенциркуль, измерительная лента
№
|
Критерии оценки шагов
|
Оценка в баллах
|
Очень хорошо владеет
|
Хорошо владеет
|
Не владеет
|
1
|
Провел общий осмотр пациента, оценил его психическое и соматическое развитие. Провел осмотр формы головы и лица
|
5,0
|
2,5
|
0
|
2
|
Особое внимание уделил изучению нижней части лица (ее величину, формы, смыкания и взаимоположение губ биометрическом профильном поле Дрейфуса)
|
5,0
|
2,5
|
0
|
3
|
Провел обследование полости рта и ротоглотки (предусматривает последовательный осмотр твердых и мягких тканей). Провел оценку смыкания зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Определил ключ окклюзии по Энглю
|
5,0
|
2,5
|
0
|
4
|
Исследовал функцию мышц зубочелюстной системы (глотания, жевания, речи). Провел функциональную пробу по Эмперу-Битнеру.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
5
|
Провел интерпретацию панорамных рентген снимков. Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключение
|
5,0
|
2,5
|
0
|
|
Всего:
|
25
|
12,5
|
0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
ЭТАП 3
Эджуайс техника
3. SAS (Skills Assessment Station) Продемонстрируйте этапы диагностики прогенического прикуса
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Лоток с инструментами, линейка, карандаш, циркуль, штангенциркуль, измерительная лента
№
|
Критерии оценки шагов
|
Оценка в баллах
|
Очень хорошо владеет
|
Хорошо владеет
|
Не владеет
|
1
|
Провел общий осмотр пациента, оценил его психическое и соматическое развитие. Провел осмотр формы головы и лица
|
5,0
|
2,5
|
0
|
2
|
Особое внимание уделил изучению нижней части лица (ее величину, формы, смыкания и взаимоположение губ биометрическом профильном поле Дрейфуса )
|
5,0
|
2,5
|
0
|
3
|
Провел обследование полости рта и ротоглотки (предусматривает последовательный осмотр твердых и мягких тканей).
|
5,0
|
2,5
|
0
|
4
|
Провел оценку смыкания зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Определил ключ окклюзии по Энглю. Исследовал функцию мышц зубочелюстной системы (глотания, жевания, речи)
|
5,0
|
2,5
|
0
|
5
|
Провел интерпретацию панорамных рентген снимков. Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключен
|
5,0
|
2,5
|
0
|
|
Всего:
|
25
|
12,5
|
0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
ЭТАП 4
Рентгенология зубочелюстных аномалий
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, практические навыки выпускника по интерпретации рентгенограммы
№
|
Критерии оценки шагов
|
Оценка в баллах
|
Хорошо
владеет
|
Частично
|
Не
владеет
|
1
|
При осмотре рентгенограммы правильно оценил качество снимка (контрастность, изображение), определил проекцию снимка
|
5
|
2,5
|
0
|
2
|
Правильно определил вид рентгенограммы: внутриротовой, фасный, боковой проекции, ортопантомограммы и специальные (телерентгенограмма, снимок по Шюллеру, компьютерная томография, магнитно-ядерный резонанс)
|
5
|
2,5
|
0
|
3
|
Правильно оценил на рентгенограмме состояние наружной кортикальной пластинки, расположение прорезавшихся зубов и зачатков в альвеолярном отростке, физиологическое рассасывание корней молочных зубов. Правильно определил участки патологической резорбции в околокорневых тканях.
|
5
|
2,5
|
0
|
4
|
Правильно указал расположение придаточных пазух носа. Правильно провел сравнительную характеристику правой и левой половины челюсти
|
5
|
2,5
|
0
|
5
|
Правильно идентифицировал изменения на рентгенограмме. Дал правильное рентгенологическое заключение, какому заболеванию могут соответствовать имеющиеся изменения.
|
5
|
2,5
|
0
|
|
всего
|
25
|
12,5
|
0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
ЭТАП 4
Рентгенология зубочелюстных аномалий
1. SAS (Skills Assessment Station) Продемонстрируйте этапы диагностики глубокого прикуса
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Лоток с инструментами, линейка, карандаш, циркуль, штангенциркуль, измерительная лента
№
|
Критерии оценки шагов
|
Оценка в баллах
|
Очень хорошо владеет
|
Хорошо владеет
|
Не владеет
|
1
|
Провел общий осмотр пациента, оценил его психическое и соматическое развитие. Провел осмотр формы головы и лица
|
5,0
|
2,5
|
0
|
2
|
Особое внимание уделил изучению нижней части лица (ее величину, формы, смыкания и взаимоположение губ биометрическом профильном поле Дрейфуса ).
|
5,0
|
2,5
|
0
|
3
|
Провел обследование полости рта и ротоглотки (предусматривает последовательный осмотр твердых и мягких тканей). Провел оценку смыкания зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Определил ключ окклюзии по Энглю.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
4
|
Исследовал функцию мышц зубочелюстной системы (глотания, жевания, речи). Провел функциональные пробы по Рубинову и Гельману (определение жевательной эффективности).
|
5,0
|
2,5
|
0
|
5
|
Провел интерпретацию панорамных рентген снимков. Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключение.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
|
Всего:
|
25
|
12,5
|
0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
ЭТАП 4
Рентгенология зубочелюстных аномалий
2. SAS (Skills Assessment Station) Продемонстрируйте этапы диагностики перекрестного прикуса
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Лоток с инструментами, линейка, карандаш, циркуль, штангенциркуль, измерительная лента
№
|
Критерии оценки шагов
|
Оценка в баллах
|
Очень хорошо владеет
|
Хорошо владеет
|
Не владеет
|
1
|
Провел общий осмотр пациента, оценил его психическое и соматическое развитие. Провел осмотр формы головы и лица
|
5,0
|
2,5
|
0
|
2
|
Особое внимание уделил изучению нижней части лица (ее величину, формы, смыкания и взаимоположение губ биометрическом профильном поле Дрейфуса )
|
5,0
|
2,5
|
0
|
3
|
Провел обследование полости рта и ротоглотки (предусматривает последовательный осмотр твердых и мягких тканей). Провел оценку смыкания зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Определил ключ окклюзии по Энглю.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
4
|
Исследовал функцию мышц зубочелюстной системы (глотания, жевания, речи). Провел функциональную пробу по Ильиной-Маркосян.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
5
|
Провел интерпретацию панорамных рентген снимков. Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключение.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
|
Всего:
|
25
|
12,5
|
0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
ЭТАП 4
Рентгенология зубочелюстных аномалий
3. SAS (Skills Assessment Station) Продемонстрируйте этапы диагностики открытого прикуса
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Лоток с инструментами, линейка, карандаш, циркуль, штангенциркуль, измерительная лента
№
|
Критерии оценки шагов
|
Оценка в баллах
|
Очень хорошо владеет
|
Хорошо владеет
|
Не владеет
|
1
|
Провел общий осмотр пациента, оценил его психическое и соматическое развитие. Провел осмотр формы головы и лица
|
5,0
|
2,5
|
0
|
2
|
Особое внимание уделил изучению нижней части лица (ее величину, формы, смыкания и взаимоположение губ биометрическом профильном поле Дрейфуса )
|
5,0
|
2,5
|
0
|
3
|
Провел обследование полости рта и ротоглотки (предусматривает последовательный осмотр твердых и мягких тканей). Провел оценку смыкания зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Определил ключ окклюзии по Энглю.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
4
|
Исследовал функцию мышц зубочелюстной системы (глотания, жевания, речи). Провел исследования функции глотания
|
5,0
|
2,5
|
0
|
5
|
Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключение.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
|
Всего:
|
25
|
12,5
|
0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
Обследование ортодонтического больного.
Снятие оттиска с верхней и нижней челюстей
Эджуайс техника
Рентгенология зубочелюстных аномалий
Продемонстрируйте обследование полости рта пациента основными методами, комментируя экзаменатору каждый этап.
Оцените, пожалуйста, навыки и умения выпускника при объективном обследовании больного.
Оцените, пожалуйста, навыки и умения выпускника при субъективном обследовании больного.
Биометрические методы измерения по Пону
Снятие оттиска с верхней и нижней челюстей.
техника определения центральной окклюзии челюстей
Биометрические методы измерения по
Коргхаузу
Биометрические методы измерения по Снагиной
Постановка брекет-системы
Подготовка зубов к постановке брекет-системы.
Продемонстрируйте этапы диагностики прогнатического прикуса
Продемонстрируйте этапы диагностики прогенического прикуса
Рентгенология зубочелюстных аномалий
Продемонстрируйте этапы диагностики глубокого прикуса
Продемонстрируйте этапы диагностики перекрестного прикуса
Продемонстрируйте этапы диагностики открытого прикуса |
Скачать 274 Kb.