|
Ф-МК-003/006
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КАЗАХСКО-ТУРЕЦКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Х.А.ЯСАВИ
ИНСТИТУТ ВЫСШЕГО МЕДИЦИНСКОГО ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФАКУЛЬТЕТ ВЫСШЕГО МЕДИЦИНСКОГО ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАФЕДРА ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ И СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
«Утверждаю»
Зав.каф. проф.медицины и
стом. дисциплин, магистр
Р.Г.Давыдов ____________
«____» _________ 2018 г.
ОСКЕ для второго этапа текущего экзамена
по предмету «Ортодонтия»
ШЫМКЕНТ-2018г.
СХЕМА
последовательности ОСКЭ
(Ортодонтия)
Вход
Выдача чек листа
Выход
сдача чек листа
 
ЭТАП 4
Рентгенология зубочелюстных аномалий
ЭТАП 1
Обследование ортодонтического больного.
ЭТАП 3
Эджуайс техника
ЭТАП 2
Снятие оттиска
Перечень необходимых инструментов и материалов по этапам ОСКЭ
№
|
Назване этапов
|
Инструменты и материалы
|
1
|
Обследование ортодонтического больного.
|
Стерильные перчатки, стоматологичекое зеркало.
|
2
|
Снятие оттиска
|
стандартная ложка, колба, шпатель
|
3
|
Эджуайс техника
|
Лигатуры, брекет
|
4
|
Рентгенология зубочелюстных аномалий
|
Рентгенснимки
|
Перечень заданий
по клиническим навыкам по ОСКЭ в рамках
практического экзамена
по «Ортодонтия»
№ этапов
|
Задания для студентов
|
Макс.балл
|
Время в мин.
|
1
|
Обследование ортодонтического больного.
|
25
|
5
|
2
|
Снятие оттиска
|
25
|
5
|
3
|
Эджуайс техника
|
25
|
5
|
4
|
Рентгенология зубочелюстных аномалий
|
25
|
5
|
|
всего
|
100
|
20
|
ЭТАП 1
Задание для интерна: Продемонстрируйте обследование полости рта пациента основными методами, комментируя экзаменатору каждый этап.
Информация для экзаменатора: оцените, пожалуйста, в соответствии с приведенными ниже критериями клинические навыки выпускника.
Необходимое оснащение: Тренажер, лоток с инструментами, стоматологическая карта 043-У, ручка.
№
|
Критерии оценки шагов
|
|
Оценка
|
|
|
|
Очень хорошо владеет
|
Хорошо владеет
|
Не владеет
|
1
|
Усадил пациента в кресло, отрегулировал подголовник и освещение.
Подобрал необходимые инструменты: стоматологическое зеркало, пинцет, угловой зонд.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
2
|
Произвел внешний осмотр пациента (общий вид и состояние больного, цвет кожных покровов, наличие припухлости, асимметрии лица, пропорцию лица, состояние красной каймы губ и углов рта, открывание рта). Провел пальпацию регионарных лимфатических узлов.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
3
|
Провел осмотр преддверия рта: при помощи зеркала и пинцета осмотрел слизистую губ, щек, переходных складок, десны. Определил тип соотношения зубных рядов. Провел осмотр собственно полости рта: обратил внимание на цвет, рельеф, размер, подвижность языка, состояние сосочков, цвет налета, наличие участков десквамации; оценил состояние слизистой дна полости рта, твердого и мягкого неба, ретромолярных пространств.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
4
|
Провел осмотр зубных рядов при помощи зеркала и углового зонда. Выявил кариозные полости, оценил состояние краевого прилегания имеющихся пломб.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
5
|
При помощи пинцета или ручки зонда провел сравнительную вертикальную и горизонтальную перкуссию зубов, начиная с заведомо здоровых зубов. При помощи пинцета определил степень подвижности зубов. Написал зубную формулу, вычислил индекс КПУ.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
|
Всего;
|
25
|
12,5
|
0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
1 этап
Обследование ортодонтического больного.
1. SAS (Skills Assessment Station) Метод сбора анамнеза
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста, навыки и умения выпускника при объектвном обследовании больного.
№
|
Критерии оценки шагов
|
Оценка в баллах
|
Хорошо владеет
|
Частично
|
Не владеет
|
1
|
После взаимного приветствия и представления садится рядом с пациентом спрашивает имя, фамилию, возраст, профессию, место работы
|
5,0
|
2,5
|
0
|
2
|
Обратился с вопросом «на что вы жалуетесь?» И после получения ответа уточнил условия возникновения и усиления названных симптомов. Детализировал время появления симптомов, чем купируются. В результате умелого расспроса выделил ведущие симптомы болезни.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
3
|
В анамнезе болезни выяснил ее давность, начало, что предшествовало болезни. В хронологическом порядке расспросил течение болезни, рецидивы их длительность, предшествующие лечению, его эффективность. Уточнил, что спровоцировало последнее ухудшение состояния.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
4
|
В анамнезе жизни экзаменуемый практично выяснил условия жизни и развития в детстве, а также социально-экономические условия в настоящее время. В хронологическом порядке выяснил перенесенные болезни. Интересовался здоровьем близких родственников, наличием контакта с больными, туберкулезом, вирусным гепатитом, инфекционными заболеваниями.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
5
|
Выяснил особенности образа жизни. Курения, употребление алкоголя в прошлом и в настоящее время. Расспрос проводился в психологической атмосфере доверительности. Для оптимального контакта с пациентами использованы как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса)
|
5,0
|
2,5
|
0
|
|
Всего:
|
25
|
12,5
|
0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
1 этап
Обследование ортодонтического больного.
2. SAS (Skills Assessment Station) Оцените, пожалуйста, навыки и умения выпускника при субъектвном обследовании больного.
№
|
Критерии оценки шагов
|
Оценка в баллах
|
Хорошо владеет
|
Частично
|
Не владеет
|
1
|
После взаимного приветствия и представления садится рядом с пациентом спрашивает имя, фамилию, возраст, профессию, место работы. Распрашивают о симптомах заболевания когда впервые возникли. Обратился с вопросом «на что вы жалуетесь?» И после получения ответа уточнил условия возникновения и усиления названных симптомов. Детализировал время появления симптомов, чем купируются. В результате умелого расспроса выделил ведущие симптомы болезни.
|
5,0
|
2,5
|
0
|
2
|
В анамнезе распрашиваем первые симптомы возникновения заболевания, продолжительность их и причину возникновения. В анамнезе жизни распрашиваем о заболеваниях в детстве, о состоянии здоровья в семье, выясняем вредные привычки
|
5,0
|
2,5
|
0
|
3
|
Вопросы ставятся в доверительной психологической обстановке. Осмотр челюстно-лицевой области , форму лица, симметричность, высоту прикуса. Определяем поднижнечелюстные и околоушные железы
|
5,0
|
2,5
|
0
|
4
|
Правильно провел осмотр слизистой оболочки , предверие рта, уздечки, зубов и зубных рядов. Есть ли оголение корней зубов, глубину пародонтальных карманов если имеются, прикус
|
5,0
|
2,5
|
0
|
5
|
Осмотр полости рта, слизистую оболочку языка, осмотрел десна, мягкое и твердое небо.бугры верхней и нижней челюстей. Осмотр лимфа узлов и их подвижность
|
5,0
|
2,5
|
0
|
|
Всего:
|
25
|
12,5
|
0
|
Максимальный балл по этапу – 25 баллов
Время, отведенное на задание – 5 мин.
Оценка в баллах: Преподаватель:
1 этап
Обследование ортодонтического больного.
3. SAS (Skills Assessment Station) Биометрические методы измерения по Пону
Информация для экзаменатора: Оцените, пожалуйста клинические навыки выпускника в проведении объективного обследования больного
№
|
Критерии оценки шагов
|
Оценка в баллах
|
Хорошо
владеет
|
Частично
|
Не
владеет
|
1
|
Экзаменуемый правильно подобрал необходимые инструменты и материалы для проведения биометрических измерений (штангенциркуль, линейка циркуль)
|
5,0
|
2,5
|
0
|
2
|
Экзаменуемый правильно отметил измерительные точки Пона на моделях: 14 и 24 – середину межбугровой фиссуры; на 16 на 26 – переднее углубление межбугровой фиссуры. Экзаменуемый измерил сумму ширины 4-х верхних резцов в мм. Экзаменуемый измерил ширину зубных рядов между премолярами и молярами
|
5,0
|
2,5
|
0
|
3
|
Установил зависимость между суммой мезиодистальных размеров резцов и шириной зубного ряда в области первых премоляров и моляров по формуле:
сумма ширины четырех резцов. 100
80
=расстояние между премолярами
Сумма ширины четырех резцов. 100
64
=расстояние между молярами
|
5,0
|
2,5
|
0
|
4
|
Экзаменуемый провел расчет, определил расстояние между премолярами и молярами в зависимости от суммы ширины центральных резцов
|
5,0
|
2,5
|
0
|
5
|
На модели определил истинную ширину зубной дуги, провел сравнительный анализ. Оценил полученные результаты. Провел интерпретацию панорамных рентген снимков. Снял слепок с верхней и нижней челюсти. Дал диагностическое заключение
|
5,0
|
2,5
|
0
|
1
|
Экзаменуемый правильно подобрал необходимые инструменты и материалы для проведения биометрических измерений (штангенциркуль, линейка циркуль)
|
5,0
|
2,5
|
0
|
|
Всего:
|
25
|
12,5
|
0
| |
Скачать 274 Kb.