|
Ф-МК-003/013
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КАЗАХСКО-ТУРЕЦКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени Х.А. ЯСАВИ
МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра морфологии и физиологии человека
«Утверждаю»
Директор департамента
по академическим вопросам,
к.и.н.________Е.М.Тулегенов
«______» ________2017 г.
Силлабус
по учебной дисциплине
ГИСТОЛОГИЯ - 1
Код дисциплины: B 53.114
Специальность: 5B130100 "Общая медицина"
Объем учебных часов - 90 ч
Практические занятия - 30 ч
СРСП – 30 ч
СРС - 30 ч
Kyрс - 2
Семестр обучения - III,IV
Экзамен: III,IV семестр
Туркестан – 2017
Силлабус составлен по рабочей учебной программе, подготовленной на основании Государственного общеобязательного стандарта образования РК по специальности «Общая медицина», утвержденного 1.12.2006, приказ №582 и основного учебного плана, утвержденного Сенатом университета 26.06.2015, протокол №6 в соответствии с требованиями инструктивного письма №6 «По разработке учебно-методической документаций на кафедрах медицинских и фармацевтических вузов и медицинских факультетов университетов» МЗ РК (протокол №11, 14.06.2007 г.).
Силлабус обсужден на заседании кафедры «Морфологии и физиологии человека» медицинского факультета.
Протокол №________ «_____»______________2017 г.
Зав. кафедрой _________ к.м.н., и.о доцента Бегалиев Б.С
Силлабус рассмотрен и одобрен на учебно-методическом совете Медицинского факультета
Протокол № ______ от «____» ____________ 2017 г.
Председатель совета Медицинского фаекультета ____________ Бабаева К.С.
1. Общие сведения:
1.1. Сведения о преподавателях:
Жумашов Сейдулла Нурахович - д.м.н., заведующий кафедрой морфологии и физиологии человека.
Приоритетные научные интересы – Ағзаға экзо және эндоген факторлардың әсерін тәжірибелік жолдармен зерттеу.
Научные и методические труды: имеет 83, из них 74 научных статей, 2 учебника, 7 учебных пособий, 4 соискателя.
Контактная информация: ЮКО. Г.Туркестан, ул.Б.Саттарханова, №3 медицинский корпус, медицинский факультет, кафедра морфологии и физиологии человека (каб.205). тел (внут.13-07). e.mail. ZSaydulla_@mail.ru.
Лаханова Кулзада Мергенбаевна- д.с.н., прфессор МКТУ
Приоритетные научные интересы- Қаракөл қойларының жүн түстерінің гистологиялық және ЭПР-спектрометриялық зерттеу.
Научные и методические труды- имеет 180, из них 155 научных статей, 22 учебных пособий, монография-3, потент-6
Контактная информация:ЮКО. Г.Туркестан, ул.Б.Саттарханова, №3 медицинский корпус, медицинский факультет, кафедра морфологии и физиологии человека (каб.117А). тел (внут.13-14); e.mail. talkanbaeva56@mail.r
Талханбаева Зейнет Ахметовна-к.б.н.,старшый преподаватель
Приоритетные научные интересы- Кейбір дайын қазақ ұлттық астарының химиялық құрамы қоректік және биологиялық құндылығы
Научные и методические труды- имеет 61, из них 52 научных статей, 9 учебных пособий.
Контактная информация:ЮКО. Г.Туркестан, ул.Б.Саттарханова, №3 медицинский корпус, медицинский факультет, кафедра морфологии и физиологии человека (каб.109). тел (внут.13-14); e.mail. kulzada56@mail.ru.
Тастемирова Бибигуль Турсынбековна – магистр-преподаватель
Приоритетные научные интересы - “Түркістан қаласының жоғарғы сынып оқушылары ағзасындағы физиологиялық процестерді денсаулықты бағалауда қолдану”
Научные и методические труды: 9 научная статья.
Контактная информация: ЮКО. г. Туркестан, ул.Б.Саттарханова, медицинский факультет, кафедра морфологии и физиологии человека,тел:6-36-36, внутренний 13-14 (каб.206).
1.2. Контактная информация: ЮКО. Г.Туркестан, ул.Б.Саттарханова, №3 медицинский корпус, №1 медицинский факультет, кафедра морфологии человека и физиологии (каб.203).тел (внут.13-07,13-14) . e.mail. adam.morf.kafdrasi_@mal.ru.
1.3. Политика дисциплины: В соответствии с требованиями «педагогической стратегии в области медицинского образования» медицинского кластера при МКТУ им. Ахмета Ясави 2015-2016 учебном году оценка знания студента проводится текущей оценкой (не вводится в электронный журнал) и суммативно (итоговое занятие, промежуточный контроль, экзамен). В соответствии с 7 пунктом регламента Университета по организации учебного процесса и экзамена за 2015-2016 учебный год студенты обязаны посещать лекции и практические занятия. Пропущенные занятия студентом, в каждом семестре считаются по отдельности и не должно превышать 10% из общего числа аудиторных часов учебной программы. Пропущенные занятия по состоянию здоровья не входят в процентные ограничения. Справка о состоянии здоровья должна зарегистрироваться в клинике университета или АИ за три дня и должны получить разрешение на отработку с деканата. Пропуски по уважительной причине должны отрабатываться до сдачи блока. Студент должен самостоятельнй изучить пропущенные темы и выполнить задания данные преподавателем. Пропущенные занятия повторно не проводятся. В конце семестра или учебного года чтобы получить допуск к экзаменам студент должен посещать, не учитывая пропуски по уважительной причине, минимум 90% аудиторных часов. Студента из-за пропусков занятий или не набравших проходной балл о недопущенности к экзамену ставит в известность преподаватель дисциплины до начала сессии. На основании сведения заведующего кафедры эти студенты не допускаются к экзамену со стороны деканата.
2. Программа.
2.1. Введение.
Гистология-1 - наука, изучающая закономерности тканевого уровня структурной организации живой материи. Ткани служат элементами (единицами) развития, строения и жизнедеятельности органов и их морфофункциональных единиц.
Гистология-1 являетсяобязательным и важным звеном в системе медико-биологических наук, так как обеспечивает фундаментальные теоретические знания, на базе которых строится вся подготовка будущего врача.
Гистология-1 как учебная дисциплина включает цитологию - учение о клетке, эмбриологию - науку о развитии зародыша и общую гистологию - науку о тканях.
Учебный курс направлен на развитие следующих компетенций, согласно рамкам конечных результатов обучения выпускников медицинских специальностей МКТУ имени Х.А.Ясави.
Уровень
|
Компетенции, выраженные в ролях
|
Удельный вес
|
Б 1.1.
|
УЧЕНЫЙ, ИССЕДОВАТЕЛЬ - ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ: пременяет знания немедицинских, биомедицинских, клинических,социальных и поведенческих наук в практике.
|
0,7
|
Б 1.2.
|
УЧЕНЫЙ, ИССЕДОВАТЕЛЬ - УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ: умеет сформулировать исследовательский вопрос, осуществить поиск литературы, критечески оценить литературные источники, эффективно представить презентацию, владеть компьютерными технологиями.
|
0,2
|
Б 2.1.
|
ПРОФЕССИОНАЛ СВОЕГО ДЕЛА – САМОРАЗВИТИЕ: демонстрирует способность к постоянному обучению.
|
0,1
|
2.2. Цель дисциплины:
Формирование студентов фундаментальных знаний о структурной организации процессов жизнедеятельности на клеточном, тканевом и органном уровнях, раскрытие закономерностей их развития и в связи с этим – выявление возможностей целенаправленного воздействия на них.
2.3. Задачи дисциплины:
- Научить студентов определять структуру и функцию клеток и их производных;
- Обучить определять общее закономерности гистогенеза, строение, гистофизиологии регенерации тканей;
- Обучить различать особенности тканей, возникающих в результате специализации их различных органах;
- Сформировать навыки и умения микроскопирования гистологических препоратов и иденфикации тканей;
2.4. Конечные результаты обучения:
Общая рамка конечных результатов обучения в программе учебного курса:
Уровень
|
Компетенции, выраженные в ролях
|
Конечные результаты обучения
|
Б1.1
|
УЧЕНЫЙ, ИССЕДОВАТЕЛЬ (1) - ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ
|
Знания (когнитивная) домена:
Помнит.
- основные закономерности структурной организации клеток, межклеточного вещества и тканей;
Понимает.
- гистофункциональные особенности тканевых элементов, их участие в основных биологических процессах (защитных, трофических, пролиферативных и т.д.) на основе данных светооптической, электронной микроскопии и гистохимии;
- основные закономерности эмбрионального развития тканей.
- структуру клеток и тканей в связи с различными физиологическими и защитно-приспособительными реакциями организма.
Применяет.
- обследование клеточных и неклеточных структур тканей на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.
Навыки (психомоторная) домена:
Точность.
- с точностью делает микроскопирование гистологических препаратов органов с использованием сухих и иммерсионных систем биологического микроскопа.
- с точностью составляет протоколы и зарисовки гистологических препаратов.
Отношение/поведение (аффективная) домена:
Наделение ценностью.
- работа с микропрепаратами и их интерпретация способствуют развитию аналитического, клинического мышления, развивает научно-исследовательские навыки.
|
Б1.2
|
УЧЕНЫЙ, ИССЕДОВАТЕЛЬ (1) - УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ
|
Знания (когнитивная) домена:
Применяет.
- дополнительные источники информации при исследовании с помощью микроскопа и сравнительном анализе микропрепаратов с микрофотографиями из атласа.
Навыки (психомоторная) домена:
Точность.
- с точностью обследует клеточные и неклеточные структуры тканей на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.
Отношение/поведение (аффективная) домена:
Наделение ценностью:
- при работе с научной литературой, интернет ресурсами, при определении микропрепаратов, развивает способность организации самостоятельной работы.
|
Б3.1
|
ПРОФЕССИОНАЛ СВОЕГО ДЕЛА (3) – САМОРАЗВИТИЕ
|
Знания (когнитивная) домена:
Применяет.
- в целях саморазвития демонстрирует способность к постоянному обучению, поэтому самостоятельно занимается микроскопированием, использованием интернетных ресурсов и читает медицинские журналы.
Навыки (психомоторная) домена:
Точность:
- с точностью интерпретирует гистологические препараты.
Отношение/поведение (аффективная) домена:
Наделение ценностью: эффективно использует время, может представить презентацию, владеет компьютерной техникой.
|
2.5. Пререквизиты и постреквизиты дисциплины
Пререквизиты дисциплины (список дисциплин, содержание которых необходимо для освоения гистологии-1): школьная анатомия, молекулярная биология и медицинская генетика, школьная физиология.
Постреквизиты дисциплины (список дисциплин, для освоения которых необходимы знания, умения и навыки, сформированные в результате изучения гистологии-І): патологическая анатомия-1, патологическая анатомия-2, патологическая физиология-1, патологическая физиология-2.
2.6. Краткое содержание дисциплины
Гистология-1 представляет собойморфологическую дисциплину, которая изучает закономерности структурной организации, развития, жизнедея-тельности 4-х основных групп тканей (эпителиев, тканей внутренней среды - волокнистые и специализированны соединительные ткани, кровь, скелетные - хрящевые и костные, мышечных и нервной).
Содержание гистологии-1 включает 3 раздела: 1) цитологию - науку, изучающую структурные компоненты и жизнедеятельность клеток; 2) эмбриологию - науку, исследующую закономерности развития (образования) тканей в эмбриональном периоде развития, которые необходимо освоить перед изучением 3-го раздела - общей гистологии - учения о собственно тканях. Это определяется тем, что, во-первых, все ткани построены из клеток и их производных, во-вторых, все ткани формируются (образуются) в ходе эмбрионального развития.
2.7. Тематический план практических занятий и
самостоятельной работы студентов
2.7.1. Тематический план практических занятии
(продолжительность академического часа - 50 мин)
№
п/п
|
Темы
|
Форма проведения и оценка
|
Кол-во часов
|
1
|
Гистологическая техника. Микроскоп, правила микроскопии. Методы изготовления и исследования гистологических препаратов
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов.
Суммативная оценка: LEQ.
|
2
|
2
|
Цитология. Клетка и неклеточные
структуры. Плазмалемма. Мембранные ор-ганеллы.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов.
Суммативная оценка: LEQ.
|
2
|
3
|
Цитология. Немембранные органеллы и включения. Ядро. Деление клетки. Клеточный цикл.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов.
Суммативная оценка: LEQ.
|
2
|
4
|
Эмбриология человека. Прогенез. Начальный период эмбрионального развития (размножение, дробление).
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, решение ситуационных задач, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ гистологических и электронных микропрепаратов(TaskBL).
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:LEQ.
|
2
|
5
|
Эмбриология человека. Зародышевый период эмбрионального развития (гаструляция, гистогенез, органогенез). Внезародышевые органы.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, решение ситуационных задач, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ гистологических и электронных микропрепаратов(TaskBL).
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов, решение ситуационных задач.
Суммативная оценка:LEQ.
|
2
|
6
|
Эпителиальные ткани.Покровные эпителии.Гистология эндо- и экзокринных желез.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микро-фотографии и гистологических микро-препаратов.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микро-фотографии и гистологических микропре-паратов.
Суммативная оценка: LEQ.
|
2
|
7
|
Кровь: эритроциты, тромбоциты, лейкоциты. Плазма.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофото-графии и гистологических микропрепаратов, эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микро-фотографии и гистологических микропре-паратов.
Суммативная оценка:LEQ
|
2
|
|
Промежуточный контроль-1
|
Текущая оценка,LEQ, OR.
|
|
8
|
Кровотворение в эмбриональном и постэмбриональном периоде.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофото-графии и гистологических микропрепаратов, эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микро-фотографии и гистологических микропре-паратов.
Суммативная оценка:LEQ
|
2
|
9
|
Соединительные ткани. Рыхлая и плотная волокнистая неоформленная соединительные ткани. Соединительные ткани со специальными свойствами.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофото-графии и гистологических микропрепаратов, эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микро-фотографии и гистологических микропре-паратов.
Суммативная оценка:LEQ
|
2
|
10
|
Скелетные ткани. Хрящевые ткани.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микро-фотографии и гистологических микропре-паратов, эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микро-фотографии и гистологических микропре-паратов(TaskBL).
Суммативная оценка:LEQ
|
2
|
11
|
Костные ткани.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофото-графии и гистологических микропрепаратов, эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофо-тографии и гистологических микропре-паратов(TaskBL).
Суммативная оценка:LEQ
|
2
|
12
|
Мышечные ткани. Мышечные ткани со-матического типа. Мышечные ткани ме-зенхимального и целомического типа.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микро-фотографии и гистологических микро-препаратов.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация микрофотографии электронных и гистологических микро-препаратов(TaskBL).
Суммативная оценка: LEQ.
|
2
|
13
|
Нервная ткань. Нейроциты. Нейроглия.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схема-ми, микроскопия гистологических препа-ратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микро-фотографии и гистологических микропре-паратов.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация микрофотографии электронных и гистологических микропре-паратов(TaskBL).
Суммативная оценка: LEQ.
|
2
|
14
|
Нервные волокна. Синапс.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических пре-паратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микро-фотографии и гистологических микропрепа-ратов.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация микрофотографии электронных и гистологических микро-препаратов(TaskBL).
Суммативная оценка: LEQ.
|
2
|
15
|
Гистология органов зрения Гистология органов вкуса и обоняния. Гистология органов слуха, равно-весия.
|
Форма проведения: обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схема-ми, микроскопия гистологических препа-ратов в малых группах (SGL), зарисовка пре-паратов, анализ электронных микро-фотографии и гистологических микро-препаратов.
Текущая оценка: тестирование, устный опрос, интерпретация микрофотографии электронных и гистологических микро-препаратов(TaskBL).
Суммативная оценка: LEQ.
|
2
|
|
Промежуточный контроль-2
|
Текщая оценка, LEQ, OR.
|
|
Общее количество часов:
|
30ч
|
2.7.2. Тематический план самостоятельной работы студентов с преподавателям
( СРСП )
(продолжительность академического часа - 50 мин)
№
|
Темы
|
Форма проведения
|
Форма оценки
|
Кол-во часов
|
1
|
Гистологическая техника. Микроскоп, правила микроскопии. Методы изготовления и исследования гистологи-ческих препаратов. Клетка и неклеточные структуры. Плазмолемма. Мембран-ные органеллы. Немем-бранные органеллы. Включения. Ядро. Деление клетки. Клеточ-ный цикл.
|
Разбор иформаций, полу-ченных из сети интер-нета и научной литературы под руководством препод-авателя
|
LEQ
|
3
|
2
|
Эмбриология человека. Прогенез. Начальный период эмбрионального развития. Зародышевый период эмбрионального развития. Внезародыше-вые органы.
|
Разбор иформаций, полу-ченных из сети интер-нета и научной литературы под руководством препод-авателя
|
LEQ
|
3
|
3
|
Эпителиальные ткани. Покровные эпителии. Гистология эндо- и экзо-кринных желез.
|
Разбор иформаций, полу-ченных из сети интер-нета и научной литературы под руководством препод-авателя
|
LEQ
|
3
|
4
|
Кровь:эритроциты,тромбоциты, лейкоциты. Плазма.
Кровотворение в эмбри-ональном и постэмбрио-нальном периоде.
|
Разбор иформаций, полу-ченных из сети интер-нета и научной литературы под руководством препод-авателя
|
LEQ
|
3
|
5
|
Соединительные ткани. Рыхлая и плотная волокнистая неоформ-ленная соединительные ткани. Соединительные ткани со специальными свойствами.
|
Разбор иформаций, полу-ченных из сети интер-нета и научной литературы под руководством препод-авателя
|
LEQ
|
3
|
6
|
Скелетные ткани. Хрящевые ткани. Костные ткани.
|
Разбор иформаций, полу-ченных из сети интер-нета и научной литературы под руководством преподава-теля
|
LEQ
|
3
|
7
|
Мышечные ткани. Мышечные ткани сомати-ческого типа. Мышечные ткани ме-зенхимального и целомического типа.
|
Разбор иформаций, полу-ченных из сети интер-нета и научной литературы под руководством преподава-теля
|
LEQ
|
3
|
8
|
Нервная ткань-1. Нейро-циты. Нейроглия.
|
Разбор иформаций, полу-ченных из сети интер-нета и научной литературы под руководством препод-авателя
|
LEQ
|
3
|
9
|
Нервная ткань-2. Нерв-ные волокна. Синапс.
|
Разбор иформаций, полу-ченных из сети интер-нета и научной литературы под руководством препод-авателя
|
LEQ
|
3
|
10
|
Гистология органа зрения. Гистология органов слуха, равновесия и вкуса.
|
Разбор иформаций, полу-ченных из сети интер-нета и научной литературы под руководством препод-авателя
|
LEQ
|
3
|
Общее количество часов:
|
30с
|
2.7.3.Тематический план
самостоятельной работы студентов (СРС)
№
п/п
|
Темы
|
Форма
проведения
|
Вид контроля
|
Коли-
во часов
|
1
|
История развития гистологии, цитологии и эмбриологии. Развитие гистологии в РК.
|
Работа с дополни-тельной и научной ли-тературой, электрон-ными базами данных и компьютерными обучающими програм-мами.
|
LEQ
|
3
|
2
|
Цитология. Ответ на повреж-дения клетки. Старение и гибель клетки.
|
Работа с дополни-тельной и научной ли-тературой, электрон-ными базами данных и компьютерными обучающими програм-мами.
|
LEQ
|
3
|
3
|
Эмбриология человека. Кри-тические периоды развития.
|
Презентация
|
OR
|
3
|
4
|
Закономерности образования и эволюции тканей. Клас-сификация тканей. Системо-образующие факторы, меха-низмы, обеспечивающие гомеостаз тканей. Пределы изменчивости тканей.
|
Работа с дополни-тельной и научной ли-тературой, электрон-ными базами данных и компьютерными обучающими програм-мами.
|
LEQ
|
3
|
5
|
Специализация эпителиальной ткани в слизистых оболочках и составе органов.
|
Презентация
|
OR
|
3
|
6
|
Возрастная гистология и регенерация крови. Кровет-ворение, эмбриональное кро-ветворение. Возрастная гистология.
|
Презентация
|
OR
|
3
|
7
|
Хрящ. Возрастная гистология. Регенерация. Кость. Экто-пическое развитие. Физиоло-гическая и посттравматическая регенерация. Перестройка кости, факторы, влияющие на ее структуру. Соединение костей.
|
Презентация
|
OR
|
3
|
8
|
Мышечные ткани. Регенерация скелетной мышечной ткани. Изменение мышц в зависимости от возраста и условий жизнедеятельности. Возможности регенерации сердечной мышечной ткани. Мышечные ткани эпидермального и нейрального происхождения.
|
Презентация
|
OR
|
3
|
9
|
Нервная ткань. Возрастная и патологическая регенерация. Основные принципы нейронной теории.
|
Презентация
|
OR
|
3
|
10
|
Общая характеристика органов чувств в рамках основ учения об анализаторах. Вспомога-тельный аппарат глаза. Орган вкуса. Рецепторные клетки механизмы рецепции.
|
Презентация
|
OR
|
3
|
Общее количество часов:
|
30 ч.
|
Примечание: материалы лекций, методических рекомендаций по темам, образцы всех листков оценки по суммативной оценке каждой группы регистрируются преподавателем в электронном кабинете.
2.8. Дизайн методов суммативной оценки
Координация методов оценки по конечным результатам обучения и темам блоков
Компетенция
|
Конечный результат обучения
|
Заключительное занятие (1):Гистологическая техника. Цитоло
гия. Эмбриология.
|
Заключительное занятие (2):Основныеткани организма. Органы чуств.
|
Конечная сумма
тивная оценка (экзамен)
|
Б1.1. УЧЕНЫЙ, ИССЕДОВАТЕЛЬ (1) - ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ
|
Знания (когнитивная) домена:
помнит,
понимает, применяет.
Навыки (психомоторная) домена:
точность
Отношение/поведение (аффективная) домена:
наделение ценностью.
|
LEQ (поэтап
ное выполнение работ с микроскопом, определение микро
препаратов по цитоло
гии, эмбриологии).
ОR
|
LEQ (определение микропрепаратов по основным тканям, органов чуств).
ОR
|
LEQ
(поэтапное определение микро
препаратов).
|
Б1.2. УЧЕНЫЙ, ИССЕДОВАТЕЛЬ (1) - УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ
|
Знания (когнитивная) домена:
применяет
Навыки (психомоторная) домена:
точность
Отношение/поведение (аффективная) домена:
наделение ценностью.
|
Б.3.1. ПРОФЕССИОНАЛ СВОЕГО ДЕЛА (3) – САМОРАЗВИТИЕ
|
Знания (когнитивная) домена:
применеят
Навыки (психомоторная) домена:
точность
Отношение/поведение (аффективная) домена:
наделение ценностью.
|
Примечание:
MCQ (multiple choice questions) - вопросы множественного выбора
SAQ (short answer questions) - вопросы с коротким ответом
OR (Oral report) – презентация
SGL ( small group learning) – работа малых группах
TaskBL – обучение с использованиям проблематики и ситуационных задании
2.9. Список рекомендуемой литературы
1. Гистология (учебное пособие в четырех частях). Часть ІІ. Общая гисто-
логия (учение о тканях). С.А.Ажаев, Г.С. Ажаев, туркестан 2014,
2008.- 334 с.: илл.
2. Гистология. Учебник под ред. Афанасьева Ю.И., Юрина Н.А. Медицина,
М.- 2014, 764 стр.
3. Лабораторные занятия по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии,
под редакцией проф. Ю. И. Афанасьева.- М.: “Высшая школа”, 2015.
4. Гистология человека в мультимедиа. Данилов Р.К., Клишов А.А., Боровая Т.Г. Учебник для медицинских вузов. ЭЛБИ-СПб, 2004. 362 с.
5. 14. Руководство по гистологии, т. 1 и 2, под редакцией Р.К.Данилова, И.А. Одинцова. СпецЛит, Санкт-Петербург, 2015
6.Гистология, цитология и эмбриология. Атлас для студентов медицинских вузов.
Р.Б.Абильдинов, Ж.О.Аяпова, Р.Н.Юй. Алматы. 2013. Издательство “Эффект” – 411с.
7. Human Histology. A Stevens, J.S. Love – L.e.a.: Mosby, 2014
8. Basic histology. Texts and atlases, published in Northen America,2014, 512 pp.
9. Functional histological. Texts and colour atlas. Curchill Livingstone,
International edition. Sidney. Toronto. 2015, 413 pp.
10. Akay, M.T. Genel Histoloji, 6. Baski, 1-262. s., Palme Yayinlari: 181, ISBN: 975-8624-37-7, Ankara /2014/.
11. Akay, M.T. Genel Histoloji Atlasi. 14. Baski, 1-120 s., Palme Yayinlari: 277, ISBN: 978-9944-30-1, Ankara /2015/.
12. Carlos Jungueira, L., Carneiro, J and Kelley, R.O. c er. Ed. Temel Histoloji. 1-503 s., Baris Kitapevi / Appleton & Lange: ISBN: 975-95331-2-X, Istanbul /2012/.
13. Welsch, Ulrich: Histoloji: Renkli Sitoloji ve Mikroskopik Anatomi Atlasi Sobotta.- 5. beta. Basim A. S. Istanbul, 2014.
14. M. Turan Akay Genel histoloji B. 8 -Ankara:Palme yay?nc?l?k,2013ж., -262 978-975-7477-92-1
Медицинские сайты:
http: // vht.nus.sg./HIS/
http: www.medifo.ufl.edu./yearl/histo/
http: www.canweb.ca/drgalil/
http: www.med.upenn.edu/meded/public/btrp/
http: // embryos/st-andrews.ac.uk/
2.10. Методы обучения и преподавания.
Лекции: общий обзор, актуальные материалы.
Практические занятия: обсуждение с преподавателем теоритического материала, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических препаратов, работа с контрольными вопросами и схемами, выполнение тестовых заданий и решение ситуационных задач (TaskBL), эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций.
Самостоятельная работа студентов: отработка практических навыков (микроскопирование, идентификация клеток, неклеточных структур, тканей), работа с дополнительной и научной литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, написание и защита презентации, решение тестовых заданий.
2.11. Знаки и правила оценки знаниий.
Методы оценки знаний и практических навыков:
Текущая оценка: контроль и оценка выполнения тестовых заданий, решения ситуационных задач, устный опрос, проверка и оценка выполнения заданий по гистологическим препаратам, электронным микрофотографиям.
Промежуточный контроль (суммативная оценка) складывается из 30% баллов LEQ, текущей оценки, 20% из задания СРС и 50% LEQ (всего 100%).
Итоговый контроль (суммативный) экзамен проводится в два этапа: LEQ.
Балльно - рейтинговая система
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент баллов
|
%
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Удовлетворительно
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Неудовлетворительно
|
Рубежный контроль-1,2 – 60%
Экзамен – 40%
Составители силлабуса:
д.м.н., профессор МКТУ ________ С.Н. Жумашов
д.с.н., профессор МКТУ ________ К.М.Лаханова
к.б.н старшый преподаватель ________ З.А.Талханбаева
магистр преподаватель_______ Б.Т.Тастемирова
|
Скачать 254.5 Kb.