месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Сентябрь
|
1.
|
Тема: «Детский сад»
Формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада. Развивать чувство любви и гордости за свою группу. Уточнить правила поведения в группе. Формировать доброжелательное взаимоотношение со сверстниками.
|
30.08-3.09
|
Просмотр презентации «Вспомним прошлый год в детском саду»
|
2.
|
Тема: «Основы безопасности»
Продолжать знакомить детей с правилами личной безопасности, формировать чувство самосохранения.
Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях.
|
6.09-10.09
|
Викторина «Правила дорожного движения»
|
3.
|
Тема: «Наш город (село)»
Создавать условия для знакомства детей с родным городом (формирование начальных представлений о родном доме, городе, крае, его культуре, истории). Формировать элемнтарные представления об организации управления жизнью города(села),инфраструктуре населенного пункта, различных учреждениях.
|
13.09-17.09
|
Игра-путешествие: «Село, в котором мы живем»
|
4.
|
Тема: «Подарки осени»
Обогащать представления детей о дарах осени, учить использовать обобщающие понятия, классифицировать объекты природы;
Дополнять знания о труде людей в осений период, знакомить с сортами культурных растений; учить выявлять взаимосвязи в природе, воспитывать бережное отношение к ней.
|
20.09-24.09
|
Эксперименты: «Что внутри?», «Сорта яблок»
Конструирование «Необычный обед»
|
|
|
|
|
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Октябрь
|
1.
|
Тема: «Моя семья»
Формировать представления о семье, умение называть членов семьи, говорить о себе в первом лице. Побуждать проявлять заботу о родных и близких и любовь к ним. Воспитывать доброе отношение к ним.
|
27.09-1.10
|
Совместная работа с родителями: «Мое генеалогическое дерево»
|
2.
|
Тема: « Красота осени»
Обогащать и конкретизировать представления детей о временах года;
Учить выявлять и называть изменения, происходящие в природе осенью, характеризовать наблюдаемые явления в неживой и живой природе; учить видеть красоту природы; воспитывать бережное отношение к природе.
|
4.10-8.10
|
Целевая прогулка «Красавица-осень»
|
3.
|
Тема «Продукты питания. Хлеб»
Формировать у детей элементарные представления о некоторых продуктах питания, о процессе их производства; формировать у детей представления о некоторых зерновых культурах (пшеница, рожь) , о процессе изготовления из них хлеба; знакомить с разнообразием хлебобулочных изделий.
|
11.10-15.10
|
День хлеба.
Конструирование из бумажных полосок (квилинг). «Как люди вырастили хлеб. Золотые колоски».
|
4.
|
Тема: «Природное сообщество. Лес»
Учить детей определять и называть отличительные особенности леса; расширять представления о лесе как природном сообществе, о разнообразии животных и растений леса, особенностях их внешнего вида и поведения; знакомить с особенностями жизни леса осенью; обогащать словарь названиями обитателей леса.
|
18.10-22.10
|
Виртуальная экскурсия «В лесу»
|
5.
|
Тема «Рукотворный мир. Из истории мебели»
Формировать у детей первоначальные представления об истории мебели и внутреннего устройства дома; знакомить с разнообразием предметов мебели, их названиями и материалами, из которых они изготовлены.
|
25.10-29.10
|
Конструирование «Предметы мебели»
|
|
|
|
|
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Ноябрь
|
1.
|
Тема: «С чего начинается Родина. Русские
обычаи - взаимопомощь, сострадание,
гостеприимство»
Познакомить детей с ценностями «России»; формировать у детей представления о Родной стране и ее символах; познакомить с гербом и флагом страны; закреплять знания детей о России; воспитывать у дошкольников эмоционально-положительного отношения к своей Родине.
|
1.11-5.11
|
Досуг: «День народного единства»
|
2.
|
Тема: «Я - исследователь»
Развитие познавательной активности, любознательности, стремления детей к исследованию и экспериментированию с предметами, материалами, природными объектами, желания активно изучать природный мир: искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предположения.
|
8.11-12.11
|
День энергосбережения.
|
3.
|
Тема: Одежда, обувь, головные уборы.
Формировать у детей представления об истории народного костюма; знакомить с разнообразием предметов одежды, обуви, головных уборов, с их названиями и материалами, из которых они изготовлены; активизировать правильное применение обобщающих понятий, новых слов.
|
15.11-19.11
|
Конструирование одежды.
|
4.
|
Тема: «Неделя игры и игрушки».
Развивать игровые умения детей, интерес к народным и настольным играм и игрушкам, дать представление о народной игрушке, народных промыслах и народных играх; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
|
22.11-26.11
|
День Матери.
Досуг «Вечер настольных игр»
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Декабрь
|
1.
|
Тема: «Домашние животные и питомцы»
Создавать условия для актуализации и дополнения представлений детей о домашних (сельскохозяйственных) животных и питомцах, об уходе за ними; формировать представления о породах домашних животных, их различиях, о профессиях людей, связанных с уходом за животными; учить применять освоенные представления для решения творческих и практико-ориентированных задач.
|
29.11-3.12
|
Книжка-малышка «Домашние животные»
|
2.
|
Тема: «Дикие животные»
Создавать условия для актуализации и дополнения представлений детей о диких животных; способствовать систематизации представлений детей о жизни животных зимой
|
6.12-10.12
|
Виртуальная экскурсия «Как животные зиму встречали»
|
3.
|
Тема «Времена года. Зима»
Обогащать представления детей о смене времен года, о зимних явлениях, развлечениях, одежде, о деятельности людей в зимний период; создавать условия для применения представлений о свойствах снега, льда, учить использовать освоенные представления для решения игровых, познавательных и практических задач.
|
13.12-17.12
|
Детская лаборатория «Свойства льда»
|
4.
|
Тема «Новый год у ворот»
Формировать у детей желание готовиться к празднику: учить песни, танцы, украшать группу, готовить подарки друзьям и близким к празднику. Дать представление о празднике « Новый год», продолжать знакомить с традициями его празднования.
|
20.12-24.12
|
Новогодний праздник.
|
|
5.
|
Тема «Волшебная сказка»
Продолжать знакомить со сказками; раскрыть детям понятия «сказка».
Способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения; воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе.
Расширять представления детей о сказочных героях. Формировать интерес к книгам. Знакомить с русскими народными и зарубежными сказками и сказочными персонажами.
|
27.12-31.12
|
Выставка новогодних игрушек.
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Январь
|
2.
|
Тема: «Зимние забавы»
Обогащать представления детей о зимних явлениях природы, видах спорта; знакомить с новыми забавами, играми, развлечениями, которые можно организовать на игровой в площадке в зимний период; способствовать совершенствованию двигательных навыков, поддерживать интерес к двигательной активности, воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.
|
10.01-14.01
|
Интерактивный праздник «Затейница-зима»
|
3.
|
Тема: «Животные и растения холодных»
Знакомить детей с представителями флоры и фауны севера; формировать представления об особенностях внешнего вида животных и растений холодных стран, чертах приспособленности к жизни в условиях низких температур; учить ориентироваться на глобусе, находить территории покрытые льдом.
|
17.01-21.01
|
Сюжетная аппликация: «Где-то на белом свете…»
|
4.
|
Тема: «Животные жарких стран»
Знакомить детей с представителями флоры и фауны пустыни; формировать представления об особенностях внешнего вида животных и растений жарких стран, чертах приспособленности к жизни в условиях высоких температур; учить ориентироваться на глобусе, находить территории покрытые песками (пустыни).
|
24.01-28.01
|
Игра «Путешествие в Африку»
|
|
|
|
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Февраль
|
1.
|
Тема: «Профессии»
Расширить представлений о труде взрослых, о значении их труда для общества. Пополнять словарь детей названиями профессий. Воспитывать уважение к людям труда. Развивать интерес к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.
Показать важность каждой профессии.
|
31.01-4.02
|
Создание альбома «Профессии»
|
2.
|
Тема «Транспорт»
Знакомить детей с различными видами транспорта (наземный, воздушный, водный); познакомить с социально важными видами транспорта (скорая помощь, полиция, пожарная машина); способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, называть различные виды транспорта, части из которых состоят машины. Закрепить знания детей о безопасном поведении в общественном транспорте. Воспитывать уважение к людям, которые работают на транспорте. Разобрать понятие / вспомнить сказочный транспорт.
|
7.02-11.02
|
Викторина по правилам дорожного движения.
|
3.
|
Тема: «Рукотворный мир. Предметы быта»
Обогащать представления детей об истории посуды и некоторых кухонных бытовых приборов; знакомить с разнообразием предметов посуды; с материалами из которых они сделаны; поддерживать познавательные интерес, любознательность.
|
14.02-18.02
|
Виртуальная экскурсия на фабрику производства посуды.
|
4.
|
Тема: «Защитники отечества»
Познакомить детей с государственным праздником – Днём защитника Отечества и его значением; сформировать представления о роли отца в семье; воспитывать доброе отношение и уважение к папе, вызвать чувство гордости за своего отца.
|
21.02-25.02
|
Праздник посвященный «Дню защитника отечества »
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Март
|
1.
|
Тема: Народная культура и традиции. Масеница.
Продолжать знакомить детей с традиционными русскими праздниками; расширение и углубление знания детей о празднике «Масленица», развитие понимания названия праздника, воспитание любви к традиционным русским праздникам.
|
28.02-4.03
|
Праздник «Ух, ты масленица»
|
2
|
Тема: «Явления общественной жизни. Праздники. 8 Марта»
Способствовать актуализации и систематизации представлений детей о праздниках, родственных связях, создавать условия для самостоятельного выявления особенностей подготовки к 8 Марта; Утренник, посвященный дню 8 марта « Мамочка любимая моя»
формировать представления о том, как можно проявлять заботу и любовь к близким.
|
7.03-11.03
|
Утренник, посвященный дню 8 марта « Мамочка любимая моя»
|
3.
|
Тема: «Явления природы. Перелет птиц»
Дополнять знания детей о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт); знакомить с видами птиц; воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям живой природы, бережное отношение к ним.
|
14.03-18.03
|
Изготовление кормушек.
|
4.
|
Тема: «Мы любим спорт»
Познакомить детей с различными видами спорта; с олимпийскими наградами - медалями; с символами олимпиады (огонь, олимпийские кольца, флаг)
Приобщать к занятиям спортом, здоровому образу жизни.
Воспитывать любовь к спорту, желание быть похожими на олимпийских чемпионов.
|
21.03-25.03
|
Спортивный досуг «Веселые старты»
|
|
|
|
|
5.
|
Тема: «Неделя книги»
Развивать у детей устойчивый интерес к книге. Расширять представления детей о многообразии форм книг, о том, как создаются книги. Воспитывать бережное отношение, любовь к книге. Способствовать всестороннему развитию речи детей. Формировать у родителей понятия важности их участия в формировании книжной культуры детей.
|
28.03-1.04
|
Творческая работа «Придумаем сказку»
Экскурсия «В библиотеку»
|
|
|
|
|
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Апрель
|
1.
|
Тема: «ЗОЖ»
Воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровыми, закрепить знания о витаминах, уточнить представление об овощах. Закрепить понятие детей, что врачи лечат заболевших людей, помогают им побороть болезнь и снова стать здоровым.
|
4.04-8.04
|
Создание плаката «Мы заботимся о своем здоровье»
|
2.
|
Тема: « Космос»
Расширить представления о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе;
Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца.
|
11.04-15.04
|
Игра «Путешествие в космос»
|
3.
|
Тема: «Берегите природу»
Создавать условия для актуализации знаний о различных объектах и явлениях природы, представлений о правилах поведения в природе; учить видеть взаимосвязи в природе, последствия различных событий, поступков человека, на элементарном уровне оценивать поступки как опасные для природы и человека, выбирать экологически оправданные модели поведения; знакомить с факторами загрязнения окружающей среды, последствиями этого процесса; формировать начала экологической культуры.
|
18.04-22.04
|
Праздник «День Земли»
|
4.
|
Тема: «Весенние чудеса»
Создавать условия для систематизации и обогащения представлений детей о весенних явлениях природы, их применения для решения познавательных и творческих задач; учить видеть взаимосвязи в природе, выявлять их в ходе наблюдений и экспериментов; поддерживать интерес к изучению природных явлений.
|
25.04-29.04
|
Творческая гостиная «Музыка весны»
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Май
|
1.
|
Тема: «Праздники мая»
Обогащать представления детей о государственных праздниках России
(Праздник Весны и Труда, День Победы) и других стран, всемирных праздниках (День Солнца, День Земли, День птиц, День посадки леса, День музеев, День библиотек), которые отмечаются в мае; дополнять и конкретизировать представления о том, для чего существуют те или иные праздники, как к ним готовятся люди.
|
4.05-6.05
|
Проект «Города России»
|
2.
|
Тема: «Знаменитые люди России»
Уточнять знание о россиянах, прославивших свою страну;
закреплять представление о знаменитых земляках;
воспитывать гордость за своих земляков и за свою принадлежность к россиянам; побуждать вспомнить произведения знаменитых людей России (классиков русской литературы, музыки, живописи).
|
11.05-13.05
|
Викторина «Знаменитые люди России»
|
3.
|
Тема: «Деревья, кустарники, цветы»
Формировать у детей представления о лекарственных растениях, кустарниках, деревьях родного края, воспитывать бережное отношение к растительному миру.
|
16.05-20.05
|
Посадка семян и рассады цветов
|
4.
|
Тема: «Живая природа. Насекомые»
Уточнить и закрепить с детьми понятие «насекомые», используя различные виды детской деятельности, уточнить особенности внешнего вида насекомых, закрепить знания о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы. Формировать желание получать удовольствие от общения с природой.
|
23.05-27.05
|
Игрушки-браслеты своими руками (насекомые)
|
5.
|
Тема: « Здравствуй лето»
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.
|
30.05-3.06
|
Игры-эстафеты «Здравствуй, лето»
| |
Скачать 33.51 Kb.