практическая 3. Методы биологического познания
 Скачать 0.63 Mb.
|
|
Задания на умение научно объяснять явления Задание 1. Задания с множественным выбором ответов МЕТОДЫ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ Первые методы изучения биологии: наблюдение; описание; сравнение; классификация полученных знаний. Биология являлась описательной наукой Современные методы изучения биологии: метод наблюдения и описания наиболее древний. Он предполагает наблюдение, описание и анализ конкретных биологических фактов и явлений. Используется в ботанике, зоологии, экологии, генетике. В настоящее время метод используется с применением оптической аппаратуры (световых и электронных микроскопов, эндоскопической техники и т. п.); экспериментдает возможность изолированно изучать свойства и явления живого, а при необходимости многократно воспроизвести требуемые условия; сравнительный метод используется в анатомии, эмбриологии и палеонтологии. На его принципах основана систематическая классификация, установление эволюционного родства видов, закономерности возникновения и развития различных форм жизни на Земле; исторический метод выясняет закономерности появления и развития организмов, становления их структуры и функций. методмоделирования позволяет воспроизвести в лабораторных условиях процессы, которые невозможно наблюдать в природе. В настоящее время активно используется метод компьютерного моделирования. Примеры каких научных методов иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Стена «Пульс»? Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.  1) абстрагирование 2) моделирование 3) эксперимент 4) измерение 5) наблюдение Задание 2. Задания на сопоставления В российских лесах живут самые разные животные. Звери и птицы прячутся от людей. Поэтому несмотря на богатую фауну, обычный грибник или турист вряд ли встретит какого-то лесного обитателя, кроме порхающих по ветвям певчих птиц или белочки с пушистым хвостиком, которая ловко лазает по деревьям. Звери прячутся, потому что на них ведется охота. На маленьких зверьков нападают хищники: рысь, медведь, волк, соболь, лиса. А на пушных зверей, копытных животных, водоплавающих птиц и боровую дичь охотятся люди. Они добывают животных по лицензии ради вкусного и свежего мяса или ценного меха. Вот поэтому животных приходится маскироваться. Многие меняют цвет шубки на незаметный на зимних лесных пейзажах. Но опытные промысловики умеют отличать следы разных обитателей леса. Ведь они отличаются по форме, размеру, дорожкам и другим признаком. Обычный человек, гуляющий по зимнему лесу, конечно, тоже различит след волка от следа белки, но вот различить след собаки и волка ему уже будет трудно. Солнечным погожим зимним днем ребята пошли в лес и увидели множество следов животных. Помогите им разобраться, где чьи следы. Животные: Медведь Волк Крот Рысь Белка Олень Лошадь Голубь
 Задание 3. Задания на исключение неправильных утверждений Слуховая сенсорная система (1)Звуковые колебания попадают в наружный слуховой проход и заставляют колебаться барабанную перепонку. (2)Барабанная перепонка передаёт колебания на стремечко среднего уха. (3)Косточки среднего уха усиливают звуковые колебания и передают их на круглое окно улитки. (4)В улитке находятся сами слуховые рецепторы – волосковые клетки кортиева органа. (5)При вибрации мембраны кортиева органа волосковые клетки возбуждаются и передают нервный импульс. (6)Информация от кортиева органа поступает в головной мозг по блуждающему нерву. (7)Слуховое ощущение формируется в коре головного мозга.  Найдите три ошибки в приведённом тексте «Слуховая сенсорная система». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их. Пояснения: Ошибки допущены в предложениях: 1) 2 — барабанная перепонка передаёт колебания на молоточек; 2) 3 — колебания передаются на овальное окно улитки; 3) 6 — информация поступает по слуховому нерву Задания на интерпретацию научной информации Задание 1. Задания с множественным выбором ответов Основой для создания исторических произведений искусства служили обычно бумага, древесина, кожа, текстиль, которые относятся к гигроскопичным материалам, хорошо впитывающим и отдающим влагу. Если относительная влажность воздуха в музее будет меньше 30%, то выставленные экспонаты будут отдавать свою влагу окружающему воздуху. Например, картина может покоробиться, краска –осыпаться. Поэтому в музеях постоянно поддерживается температура 18–20 относительная влажность воздуха 45–50%.   В краеведческом музее собираются установить новое оборудование для поддержания необходимого режима температуры и относительной влажности. Но финансирования хватает лишь на несколько залов. Какие из перечисленных ниже залов музея необходимо оснастить установками для обеспечения микроклимата в первую очередь? 1) зал с экспозицией живописи известных художников края 2) зал с выставкой старинных монет, найденных археологами на территории края 3) зал истории книгопечатания с выставкой старинных книг 4) зал с выставкой фарфора знаменитого завода, находящегося на территории края 5) зал с выставкой оружия времён Великой Отечественной войны, найденного на территории края Ответ: ___13___. Задание 2. Задания на сопоставления «Потери массы зерна с колоса при поражении пшеницы листовой ржавчиной» Бурая ржавчина зерновых – наиболее опасный вид грибкового заболевания пшеницы. Оно может поражать рожь, ячмень, овсяницу луговую, пырей ползучий, мятлики др. Юг России относится к регионам, где природные условия способствуют распространению болезни. Поэтому следует своевременно принимать меры для борьбы с бурой ржавчиной. Бурая ржавчина становится заметной на листовых пластинах озимой пшеницы уже осенью. Особо ярко заболевание проявляется в промежуток времени, когда зерно вступает в стадию молочно-восковой спелости. Листовой аппарат становится бурым, приобретая характерный вид ожога. Отдельные листья при этом скручиваются. Уредоспоры образуются в течение всего периода вегетации и заражение возможно в любой момент .  Пользуясь таблицей 1 «Потери массы зерна с колоса при поражении пшеницы листовой ржавчиной», ответьте на следующие вопросы. Таблица 1.Потери массы зерна с колоса при поражении пшеницы листовой ржавчиной
1) При каком проценте поражения бурой ржавчиной потери урожая минимальны? 2) Какой из грибов наносит больший ущерб урожаю пшеницы? 3) Назовите несколько паразитических грибов, вызывающих заболевания пшеницы и способы их размножения. |