ПЕРЕДОВОЙ ОПЫТ. Методы повышения физического и морального облика сотрудников ведомственной пожарной охраны
 Скачать 44 Kb.
|
|
Передовой опыт Тема: «Методы повышения физического и морального облика сотрудников ведомственной пожарной охраны» Введение Моральный облик сотрудника – это совокупность устойчивых нравственных, психологических и служебно-боевых качеств, реализуемых в процессе профессиональной деятельности и повседневных межличностных и общественных отношениях. При рассмотрении морального облика сотрудника ведомственной пожарной охраны важно помнить, что не только класс, нация, но и каждая профессия имеет собственную мораль, которая находит свое выражение в профессиональной этике и служебном этикете. Процесс формирования морального облика включает в себя несколько аспектов: усвоение человеком требований общечеловеческой морали, превращение норм и принципов права и нравственности в личные убеждения, выработка навыков соответствующего нравственно-правового поведения. Исходя из общего понимания сущности нравственно-правового воспитания, можно извлечь его главные задачи: - воспитание у сотрудников нравственной чистоты и таких качеств, как честность, принципиальность, ответственность за порученное дело; - воспитание внутренней потребности и привычки во всем руководствоваться высокими нравственными идеалами и принципами, активно бороться за их претворение в жизнь, а это предполагает стремление добиться того, чтобы каждый сотрудник эти принципы держал не «при себе», а в себе, в своем сердце и разуме; - воспитание личного мужества, самообладания, умения поступиться личными интересами ради интересов коллектива и общества, государства в целом; - воспитание глубокой нравственно-правовой культуры, стремление усвоить основное содержание норм права и морали; - формирование нравственно-профессиональных качеств: чувства долга специалиста, осознания необходимости личного участия в формировании новых отношений, в воспитании человека демократического и гражданского общества. Традиционно считается, что цель физического воспитания состоит в развитии физических качеств и в укреплении здоровья. Это совершенно справедливо с педагогической и медицинской точек зрения, поэтому взглянем на физкультуру с психологической точки зрения. Физическая культура и спорт являются не только эффективным средством физического развития человека, укрепления и охраны его здоровья, сферой общения и проявления социальной активности людей, разумной формой организации и проведения их досуга, но бесспорно влияют и на другие стороны человеческой жизни: авторитет и положение в обществе, трудовую деятельность, на структуру нравственно- интеллектуальных характеристик, эстетических идеалов и ценностных ориентаций. Физкультура предоставляет каждому члену общества широчайшие возможности для развития, утверждения и выражения собственного «я», для сопереживания и сопричастия спортивному действию как процессу творчества, заставляет радоваться победе, огорчаться поражению, отражая всю гамму человеческих эмоций, и вызывает чувство гордости за беспредельность потенциальных возможностей человека. В данном опыте я хочу рассмотреть психологический подход к физической подготовке сотрудников ведомственной пожарной охраны уголовно-исполнительной системы. Основная часть На мой взгляд, основными причинами низкой эффективности воспитания сотрудников ведомственной пожарной охраны является отсутствие системности в воспитательной работе, низкий уровень психолого-педагогической подготовки должностных лиц, недостаточное использование потенциала педагогики, современных технологий организации воспитательной работы. Следует отметить, что в педагогике достаточно подробно исследовались вопросы нравственного воспитания как в целом, так и применительно к подготовке сотрудников силовых ведомств. Различные аспекты воспитания пожарных, сотрудников МЧС и ведомственной пожарной охраны отражены в работах В.С. Артамонова, Ю.Г. Баскина, И.Н. Глебова, С.Г. Голубева, Н.Н. Щаблова. В то же время, проведенный анализ свидетельствует о том, что применительно к современным условиям, подготовке в вузах и профессиональной деятельности вопросы нравственного воспитания сотрудников МЧС и ведомственной пожарной охраны не изучались. С учетом изложенных обстоятельств в современных условиях актуальным и значимым является исследование сущности и содержания нравственного воспитания сотрудников, определение и реализация путей и педагогических условий совершенствования нравственного воспитания в вузах как существенного элемента системы профессиональной подготовки, обучения и воспитания сотрудников ведомственной пожарной охраны. Физическая подготовка сотрудников направлена на приобретение умений и навыков, физических и психических качеств, способствующих успешному выполнению оперативно-служебных задач, сохранение высокой работоспособности и включает в себя общефизические упражнения (на силу, быстроту, выносливость) и служебно-прикладные упражнения (боевые приемы борьбы, преодоление полосы препятствий). Спорт, вне всякого сомнения - одно из главных средств воспитания движений, совершенствования их тонкой и точной координации, развития необходимых человеку двигательных физических качеств. В процессе занятий спортом закаляется воля, характер, совершенствуется умение управлять собой, быстро и правильно ориентироваться в разнообразных сложных ситуациях, своевременно принимать решения, разумно рисковать или воздерживаться от риска. В целях совершенствования физической подготовки сотрудников, на мой взгляд, требуется ввести ежегодные соревнования на областном уровне для проверки физических навыков сотрудников ведомственной пожарной охраны уголовно-исполнительной системы. Заключение В целом, рассмотрев сущность и содержание нравственного воспитания сотрудников ведомственной пожарной охраны в процессе их профессиональной подготовки, можно сделать вывод, что только определенный уровень совокупности всех компонентов нравственности (этических знаний, нравственных убеждений, качеств, чувств, привычек, отношений) позволяет назвать сотрудника ведомственной пожарной охраны носителем высокой нравственности. Нравственное воспитание должно являться непрерывным процессом в ходе профессиональной подготовки и деятельности сотрудников ведомственной пожарной охраны, прежде всего в вузах МЧС России. |