|
|
|
Методическая компетентность конкурсанта при разработке совместного проекта воспитателя, детей и родителей
|
|
|
O
|
Наличие паспорта проекта
|
O
|
Содержание паспорта проекта соответствует методическим требованиям
|
O
|
Актуальность проекта обоснована
|
O
|
Практическая значимость проекта выделена
|
O
|
Выделена проблема, на решение которой направлена проектная деятельность
|
O
|
Проблемный вопрос сформулирован методически грамотно
|
O
|
Отражены все этапы проектной деятельности
|
|
O
|
Цель проекта конкретна
|
|
O
|
Продукт проектной деятельности соответствует цели проекта
|
|
O
|
Задачи проекта соответствуют цели
|
|
O
|
Цель проекта реализована
|
|
O
|
Задачи проекта реализованы
|
|
O
|
Определена самостоятельная деятельность детей по созданию и реализации проекта
|
|
O
|
Ресурсы проекта определены (информационные, человеческие, финансовые, материально-технические)
|
Методическая компетентность конкурсанта при оформлении этапов проекта и его результатов с применением ИКТ
|
|
|
O
|
Презентация оформлена в едином стиле или на едином фоне
|
O
|
В презентации использовано два-три базовых цвета
|
O
|
Заголовки в презентации оформлены в едином стиле
|
O
|
Анимационные эффекты соответствуют деловому стилю презентации
|
|
O
|
Анимационный эффект применяется для динамики развития какого-либо процесса (отражает какой-либо процесс)
|
|
O
|
Единство стиля (рисунков, фотографий)
|
|
O
|
Наличие кнопок перемещения по слайдам или гиперссылок
|
|
O
|
В презентации отсутствуют орфографические ошибки
|
|
O
|
Размер шрифта в заголовках слайдов 24–54 пункта
|
|
O
|
Размер шрифта основного текста 18-36 пунктов
|
|
O
|
Тип шрифта для основного текста гладкий шрифт без засечек (Arial, Tahoma, Verdana)
|
|
O
|
Цвет шрифта и цвет фона контрастируют (текст хорошо читается), но не режет глаза
|
|
O
|
При оформлении презентации используются элементы инфографики
|
|
O
|
При оформлении презентации используются схемы, графические элементы Smart Art
|
|
O
|
Все надписи выполнены в горизонтальной ориентации
|
|
O
|
В презентации отсутствуют рисунки не несущие смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления
|
|
O
|
Оформление слайда не отвлекает внимание от его содержательной части
|
|
O
|
На слайде присутствует не более семи значимых объектов
|
Методическая компетентность конкурсанта при презентации проекта на родительском собрании
|
|
|
O
|
В презентации отражены цель и задачи проекта
|
O
|
В презентации отражен продукт проекта
|
O
|
В презентации отражены результаты деятельности детей
|
O
|
В презентации отражены результаты деятельности родителей
|
O
|
В презентации отражены основные этапы работы над проектом
|
|
O
|
Доклад составлен с учетом этических норм (уважение личности каждого ребенка, ...
|
|
O
|
Выступление не повторяет текст презентации
|
|
O
|
Устное выступление участника логично
|
|
O
|
Понимание сущности вопроса и адекватность ответов
|
|
O
|
Полнота, содержательность, но при этом краткость ответов
|
|
O
|
Аргументированность, убедительность при ответе на вопросы
|
Методическая компетентность конкурсанта при оформлении этапов проекта и его результатов с применением ИКТ
|
J
|
Применение презентационных эффектов в презентации
|
|
|
|
|
0
|
Не применяется
|
|
|
1
|
Применяется 3 и более эффекта, хаотично (ради эффекта)
|
|
|
2
|
Применяется 2 или 3 эффекта для заострения внимания читающего
|
|
|
3
|
Применяется от 1 до 3 эффектов, отражающих идею и содержание слайдов
|
|
J
|
Оригинальность идеи оформления презентации
|
|
|
|
|
|
0
|
Использование заданных тем в оформлении
|
|
|
|
1
|
Использование формата фона (сплошная, узорная и градиентная заливка, текстура)
|
|
|
|
2
|
Использование формата фона (рисунок)
|
|
|
|
3
|
Создание собственного оформления презентации
|
|
J
|
Владение техниками оформления презентации
|
|
|
|
|
|
0
|
не владеет техниками оформления презентации
|
|
|
|
1
|
применяет графические объекты для слайдов
|
|
|
|
2
|
применяет инфографику для представления информации
|
|
|
|
3
|
применяет более двух техник оформления презентации
|
Методическая компетентность конкурсанта при презентации проекта на родительском собрании
|
J
|
Грамотность речи
|
|
|
|
|
0
|
наличие ошибок в речи педагога
|
|
|
1
|
отсутствие ошибок в речи педагога
|
|
|
2
|
отсутствие ошибок в речи педагога. Речь четкая и эмоционально окрашенная
|
|
|
3
|
отсутствие ошибок речи педагога. Речь четкая, эмоционально окрашенная и образная (использует средства художественной выразительности речи)
|
|
|
|
|
Скачать 17.07 Kb.