Главная страница
Навигация по странице:

  • Ожидаемые результаты

  • Источники самообразования

  • Формы самообразования

  • Профессиональное

  • Психолого-педагогические

  • Методические

  • Информационно-технологические технологии

    		•

    План самообразования. Методическая проблема повышение грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы Цели


    Скачать 20.77 Kb.
    НазваниеМетодическая проблема повышение грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы Цели
    АнкорПлан самообразования
    Дата24.03.2022
    Размер20.77 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПлан самообразования.docx
    ТипУрок
    #414868

    Методическая проблема: повышение грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы

    Цели:

    • привлечение внимания к необходимости развития навыков смыслового чтения на уровне всех школьных дисциплин;

    • создание условий для реализации интеллектуального потенциала школьников;

    • развитие читательской грамотности школьников.

    • обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.

    • развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений.

    • ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении русского языка, литературы.

    • формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

    Задачи:

    1. Развитие функциональной грамотности ( способности учащихся свободно использовать навыки чтения и письма для получения текстовой информации, умения пользоваться различными видами чтения.

    2. Обеспечение общего развития школьника, глубокого понимания научных и художественных текстов различного уровня сложности.

    3. Развитие чувства языка, умения и навыков связной речи, речевой культуры.

    4. Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание русского языка, литературы, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания русского языка и литературы.

    5. Изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

    6. Проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми.

    7. Создание условий:

    -для проявления творческих способностей учащихся на уроках,

    -для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

    1. Разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

    Ожидаемые результаты:

    • повышение качества образования учащихся, заинтересованности обучением;

    • формирование механизма перехода от технического чтения к смысловому как освоение структуры новой для обучающегося деятельности.

    • совершенствование системы работы с учащимися при использовании технологии смыслового чтения.

    • повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета.

    • разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей.

    • разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.

    • доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

    Источники самообразования

    - специализированная литература (методическая, научно-популярная),

    Интернет;

    - медиа-информация на различных носителях.

    Формы самообразования:

    • индивидуальная – через индивидуальный план

    • групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.


    Направления самообразования

      

    Основные направления
    Действия и мероприятия
    Форма

    результатов

    Профессиональное
    1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования

    2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

    3. Повышать квалификацию на курсах для учителей.

    4.Успешно пройти аттестацию.

    Конспекты,

    памятки

    рекомендации.

    Психолого-педагогические
    Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.



    Методические
    1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.

    2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

    3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО.

    4. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, республики.

    5. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

    6. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

    7. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

    8. Проводить открытые уроки для коллег по работе.

    9. Выступать с докладами, с творческим на заседаниях МО.
    Программы и

    учебно-тематические

    планы.

    Учебные рабочие программы,

    методико-дидактические материалы

    Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных

    Информационно-технологические технологии
    1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

    2.Обзор в Интернете информации по русскому языку, литературе, педагогике и психологии.
    Комплекты методико-дидактических электронных материалов

    написать администратору сайта