|
|
разработка внеклассного мероприятия. Разработка. Методическая разработка. Авторразработчик преподаватель математики гбпоу мсмт Антипкина О. И ц елью внеклассного мероприятия
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»
Разработка
внеклассного мероприятия
«Умники-разумники»
2022
Методическая разработка.
Автор-разработчик: преподаватель математики ГБПОУ МСМТ: Антипкина О.И
Целью внеклассного мероприятия:
-является повышение престижа дисциплин "Математика", "Физика".
Основные задачи внеклассного мероприятия:
- содействовать повышению интеллектуального уровня обучающихся;
Данное мероприятие было проведено в группах ПГС-09-21 и МС и МП 09-21.
Цели:
Воспитательная: воспитание положительной мотивации к изучаемой дисциплине, уважение к сопернику, умения достойно вести спор; помочь учащимся проявить стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде,
Развивающая: содействовать развитию познавательного интереса, творческой активности учащихся, навыков чёткого изложения своих мыслей, умению моделировать ситуацию, логического мышления, наглядно-действенного, мыслительных операций: анализа, конкретизации, сравнения; зрительной, смысловой, двигательной памяти.
Методические характеристики мероприятия
Метод
|
Методический приём
|
Средства обучения
|
Методы стимулирования и мотивации
|
Создание условий для углубления и комплексного применения знаний и умений в интеллектуальной и практической деятельности
Ориентация на успех.
|
Беседа о значимости знаний в повседневной жизни.
Слова благодарности, похвала, поощрение
|
Словесный
|
Беседа,
Объяснение
Рассуждение
Информативные сообщения
|
Интернет-ресурсы.
Журнал Е.Г.Козлова «Сказки и подсказки».
Н.К.Смышляев «О математике и математиках».
Аменицкий Н. Н., Сахаров И.П. Забавная арифметика: [для сред, и ст. шк. возраста] - М. : Просвещение, 2017. — 144 с.
|
Наглядно-демонстрационный
|
ИКТ демонстрация.
|
Монитор, экран, ЦОРы.
|
Практический
|
Решение занимательных логических задач и упражнений
|
Белов Н. В. Занимательные головоломки - Изд.: Харвест, 2015, 112 стр.
Агеева И.Д. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2018. – 240 с. (Игровые методы обучения).
Е.И.Игнатьев «В царстве смекалки».
Н.К. Смышляев
«О математике и математиках».
|
№ п/п
|
Этап мероприятия
|
Деятельность участников мероприятия
|
Виды и содержание цифровых образовательных ресурсов (слайды, фото)
|
Деятельность обучающихся
|
1.
|
Организационный этап.
|
Приветствие.
У нас сегодня необычное мероприятие.Это конкурс – игра.
Цель конкурса:
Повышение престижа дисциплин «Математика», «Физики», «Химии» и «Информатика и ИКТ».
|
|
Осмысливают значимость материала данного мероприятия в формировании профессионального опыта.
|
2.
|
Вводный этап:
сообщение темы
|
Наш конкурс называется «Умники-разумники». Объективно оценивать выполнение конкурсных заданий сегодня будет компетентное жюри в следующем составе:
Агафонова Е.В.-зав. отделением;
Карпова Н.В. - преподаватель технологии.
Для достижения поставленной цели нашего мероприятии мы совместно с членами жюри подготовили конкурсные задания.
Представляю команды и капитанов.
Познакомьтесь с правилами нашего конкурса – игры.
Вам предстоит пройти три раунда. В каждом раунде по 5 разделов. Вы выбираете цену вопроса и даёте на него ответ.На обдумывание вопроса дается 30 секунд. Каждый раунд длится 15 минут. Команда будет набирать определенное количество баллов. Победителем станет команда, набравшая наибольшее количество баллов. Победившая команда получит приз.
И так приступим к нашей игре
|
Слайд 2
|
Слушают название темы.
Знакомятся с членами жюри.
Озвучивают название команд
И представляют капитанов.
Слушают правила игры.
|
|
Мотивация
|
В настоящее время на телевидении появилось очень много программ, цель которых определить самого эрудированного участника. И мы хотим предложить Вам поучаствовать в такой игре.
Сегодня вы собрались на конкурс «Своя игра». Вам будут заданы вопросы из области математики и информатики.
|
|
Осмысливают значимость материала данного мероприятия в формировании профессионального опыта.
Отвечают на поставленные вопросы
|
3.
|
Основная часть.
1раунд. Разминка.
|
И так приступим к нашей игре.
Первый раунд. На экране вы видите вопросы и их стоимость.
.
Великие открытия
(100) Первая модель стоила почти четыре тысячи долларов, но идея настолько впечатлила американцев, что люди записывались в очередь на это изобретение. Сейчас трудно представить без него наше существование. Что это за изобретение?
(200) Послевоенная Япония нуждалась в продовольствии, и доступная еда без особых сложностей в приготовлении явно исправила бы ситуацию. Еду такого типа придумал японец Андо Момофуки. В 1958 году он начал её производство, а сегодня ежегодно употребляется более сорока миллиардов порций подобного продукта. Что это?
(300) Англичанин Александр Флеминг в 1928 году, обнаружил воздействие плесени на бактерии. Что он создал?
(400) Англичанин Александр Флеминг в 1928 году, обнаружил воздействие плесени на бактерии. Что он создал?
(500)  «Он совершил блистательный подвиг". Это говорили о нём отечественные общественные деятели.
Назовите его имя
|
Слайд 3,4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
|
Слушают задание.
Выбирают вопрос. Отвечают на вопросы конкурсных заданий.
Сотовый телефон
Лапша быстрого приготовления
Пенициллин
Шариковая ручка
Ю.А.Гагарин
|
|
|
Шутки.
(100) В комнате было 12 цыплят, 3 кролика, 5 щенят, 2 кошки, 1 петух и 2 курицы. Сюда зашёл хозяин с собакой. Сколько в комнате стало ног?
(200) Кто окажется тяжелее: первый людоед, который весил 48 кг и на ужин съел второго или второй, который весил 52 кг и съел первого?
(300) Шли семь старцев. У каждого старца по семи костылей. На каждом костыле по семи сучков. На каждом сучке по семи кошелей. В каждой кошеле по семи пирогов. В каждом пироге по семи воробьев. Сколько всего было вместе старцев, костылей, сучков, кошелей, пирогов и воробьёв?
(400) Что становится на треть больше, если его поставить вверх ногами?
(500) Установите связь между:
названием города в Англии; ружьем калибра 30 х 30;одним из элементов ПК
|
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
|
Две
Одинаково
Семь с шестой степени
Число 6
Винчестер
|
|
|
Ребусы
|
Слайд 15(100)
|
Импульс
|
|
|
|
Слайд 16(200) 
|
Вершина
|
|
|
|
Слайд 17(300)
Слайд 18(400)
|
Диагональ
Частота
|
|
|
|
Слайд 19(500)
|
Пирамида
|
|
|
Единицы измерения.
(100) Что измеряют в центнерах и чему он равен ?
(200) Слон весит 300 килограмм. Найдите ошибку в этом измерении
(300) Назовите меру для лиха и изюма
(400) Километр, киловатт, килограмм…. Сколько же это-кило?
(500) Сколько содержит сажень 100,152,100 см
|
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
|
Масса,100 кг
Единица измерения веса-Ньютон
Фунт
1000
В 1000
|
|
|
Задачи на смекалку
(100) 3 сотни умножили на 2)
(200) Если из одной стопки тетрадей переложить в другую 10 штук, то тетрадей в стопках будет поровну. На сколько в одной стопке было больше тетрадей, чем в другой?
(300) Сколько стоит арбуз, если
1 кг стоит 10 рублей?
(400)В классе 36 учащихся. Мальчиков из них на 6 человек больше, чем девочек. Сколько в классе девочек?
(500)Треугольный участок земли с 4 колодцами нужно разделять тремя прямыми линиями на 4 одинаковых участка так, чтобы на каждом из них был колодец.
|
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
|
600
На 10
7 кг
15 девочек и 21 мальчик.
|
|
2 раунд. Основной.
|
Во втором раунде количество баллов удваивается.
|
Слайд 30
Слайд 31
|
|
|
|
Среднее арифметическое.
(200)Женщины и рыбы.
(400)Мужчины и коня.
(600) Носка и чулка
(800)Яблока и персика
(1000)Между цифрой, которую «пишут» лётчики на небе и
цифрой, написанной на вывеске над станцией технического обслуживания
|
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
|
Русалка
Кентавр
Гольф
Нектарин
54
|
|
|
Великие учёные.
(200)Внёс огромный вклад в области физики, математики, астрономии. Работал в городе Пиза. Изобретатель первого телескопа. Ему принадлежит фраза «И всё-таки она вертится»
(400) Известен трудами в различных областях науки. Автор молекулярно-кинетической теории тепла, основатель первого университета в России, который носит его имя
(600) Его труды повлияли на развитие науки на много веков вперёд. Открыл теорию движения тел, сформулировал закон всемирного тяготения, имеет множество трудов по математике
(800) Впервые предложил хранить продукты, подвергая их термической обработке. Разработал прививки от сибирской язвы и бешенства, открыл биологическую природу брожения.
(1000) Родился около 570 г. до н.э. Как и большинство древних греков, о его молодости известно немногое. Как философ, его работы оказали влияние на Платона и Аристотеля, а также на Иоганна Кеплера и Исаака Ньютона.
|
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
|
Галлилей
Ломоносов
Ньютон
Луи Пастер
Пифагор
|
|
|
Математика и лирика.
(200)Какое число получило имя Шахерезады?
(400) Вот строка из произведения французского писателя Альфонса Доде: «Четыре тысячи босых и размахивающих руками арабов бежало за верблюдом, как дураки, сверкая шестьюстами тысяч зубов». А теперь подсчитайте, сколько же зубов у каждого из описанных писателем арабов?
Интересно, какая же оценка была у А. Доде по математике
(600)Кто выше: мужичок-с-ноготок или Дюймовочка?
(800)Какие книги написал профессор математики, логик Чарльз ЛютвиджДоджсон, он же Льюис Кэррол?
(1000) Приходит математик устраиваться на биржу труда:
– И что вы умеете делать?
– Ну как что, считать умею хорошо.
– Тогда мы вас можем на космодром отправить работать.
– А какая конкретно меня ждёт работа на космодроме?
– По специальности, конечно, считать будете… Как вы думаете, что будет считать математик?
|
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45
Слайд 46
|
1001
150
Дюймовочка (дюйм 25,4 см)
Алиса в стране чудес
Отсчёт до пуска ракеты
|
|
|
Физика вокруг нас.
(200) Девушка Маша, собираясь на танцы, совершенно бесшумно вылила на себя полфлакона маминых французских духов. Какое физическое явление позволило маме, готовившей обед на кухне, догадаться о случившемся?
(400) Для чего французские дети учат стихотворение: «Как однажды Жак звонарь головой сломал фонарь»?
(600) Единица частоты – герц – названа в честь немецкого физикаГ. Герца, который, вообще говоря, мало работал в области физикиколебаний. Какая еще причина побудила назвать единицу частоты герцом?
(800) Каждый год на дороге Москва-С.Петербург исчезает несколько километров кабеля, правда через некоторое время возвращается. Похититель известен, но как предотвратить пропажу, еще никто не придумал. Кто же это?
(1000) На обыкновенных весах лежат: на одной чаше гранитный булыжник, весящий 2 кг, на другой - железная гиря в 2 кг. Булыжник по объёму больше. Останутся ли чашки весов в равновесии, если весы погрузить в воду?
|
Слайд 47
Слайд 48
Слайд 49
Слайд 50
Слайд 51
|
Диффузия
Запомнить цвета радуги
Херц-в переводе с немецкого сердце
Сжатие и растяжение металла в зависимости от температуры
Нет
|
|
.
|
Так называется
(200) Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей стороны
(400) Французский ученый Блез Паскаль в 1642 году приступил к созданию арифметической машины — механического устройства с шестернями, колёсами, зубчатыми рейками и т.п. Она умела "запоминать" числа и выполнять элементарные арифметические операции. Как называли эту машину
(600) Китайцы называли их чу-ши, греки – адамас, геркулесов камень, французы – айман, египтяне – кость Ора, немцы – магнесс, англичане – лоудстоун. Большинство этих названий означает «любящий». О чем (или о ком) говорится таким поэтическим языком древних?
(800) Сначала он плавал, потом стал и летать. Он многим, будучи их проводником, спас жизнь. Он не любит большую жару и сильную тряску. Он всегда целенаправлен. Он безразличен к драгоценным металлам и алмазам, но волнуется при взаимодействии с железом
(1000) Произведение среднеазиатского астронома и математика (787-850) называлось “Китаб аль джебр ва-л-мукабала”. Переводчик перевел все слова, слово “аль джебр” просто записал латинскими буквами.
У него получилось? Так какое слово получилось у переводчика
|
Слайд 52
Слайд 53
Слайд 54
Слайд 55
Слайд 56
|
Медиана
Арифмометр
Магнит
Компас
Алгебра
|
|
3раунд.Конкурс капитанов
|
1.Этой красотой мы наслаждаемся постоянно.
А на каком виде симметрии она основана?
2.Российский предприниматель, программист, долларовый миллиардер, один из создателей социальной сети «ВКонтакте»
3.Что держит в руке молодой человек?
4.Возьмём уравнение х-а=0
Поделим обе части на одно и тоже выражение х-а/х-а и 0/х-а
Получаем 1 = 0
Найти ошибку
Как называется этот прибор и что им измеряют
5.Постоянное число, которое часто используют в математике, оно же
содержится
в названии башни,
которую именуют
«падающей богиней»
|
Слайд 57
Слайд 58
Слайд 59
Слайд 60
Слайд 61
Слайд 62
Слайд 63
|
Центральная симметрия
|
|
Заключительный этап. Подведение итогов.
|
По результатам игры победила команда, набравшая наибольшее количество баллов. Команда победитель награждается призом. Проигравшая команда получает утешительный приз
Благодарю за участие и подготовку к конкурсу участников команд, членов жюри! И неважно, что победила одна команда. Самое главное, что всем было интересно, была необычная атмосфера, работая в команде, вы проявили такие качества как взаимоподдержка, взаимопонимание, сопереживание.
Благодарю болельщиков, вы болели за каждого и в тоже время в целом за всю команду. До свидания! Скоро мы с вами встретимся на другом конкурсе и приглашаю всех принять участия.
|
Слайд 64
|
| |
|
|
Скачать 2.54 Mb.